东师23年3月《德育与班级管理》考前练兵_100分非答案

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答案来源：www.ybaotk.com《德育与班级管理》考前练兵


1.[单选题] 王军写了保证书，决心遵守《中学生守则》，上课不再迟到。但是冬天冷，早上王军迟迟不肯钻出被窝，以至于再次迟到。对王军进行思想品德教育的重点在于（）


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说明


    A.道德认识水平


    B.道德情感水平


    C.道德意志水平


    D.道德行为水平


    答:——C——


2.[单选题] 衡量学生思想水平高低的根本标准是（）


    A.道德认识


    B.道德意志


    C.道德情感


    D.道德行为


    答:——D——


3.[单选题] 某教师引导学生依据个人的奋斗目标，选出有针对性的格言作为自己的座右铭，用以自律、自励，不断提高自我修养，该教师的行为体现的德育方法是（）


    A.修养


    B.锻炼


    C.陶冶


    D.制度


    答:——A——


4.[单选题] 初中阶段品德发展（）


    A.具有动荡性


    B.趋向成熟


    C.以自律为主要形式


    D.初步形成人生观和世界观


    答:————


5.[单选题] 在德育过程中，各个要素之间存在着错综复杂的关系，为了取得最佳德育效果，尤其要处理好的关系是（）。


    A.教育者与教育内容的关系


    B.受教育者与教学内容的关系


    C.教育者与受教育者的关系


    D.教学内容与教学方法的关系


    答:————


6.[单选题] 活动和交往是学生品德形成的 （）。


    A.关键


    B.基础


    C.内容


    D.途径   
答案  q761296021


    答:————


7.[单选题] 课堂心理气氛的决定因素是（）。


    A.学生学风的优劣


    B.教师教风的优劣


    C.学校校风的优劣


    D.学生成绩的优劣


    答:————


8.[单选题] 《中小学班主任工作暂行规定》指出，班主任是中小学日常思想道德教育和学生管理工作的主要实施者，是中小学生健康成长的（），班主任要努力成为中小学生的人生导师。


    A.教育者


    B.引领者


    C.代言者


    D.示范者


    答:————


9.[单选题] 班级授课制也叫课堂教学，它以（）为教学活动基本单位。


    A.班


    B.课时


    C.课程表


    D.课


    答:————


10.[单选题] 班主任对非正式群体实施教育的方法不包括（）。


    A.创造条件，发挥"积极型"群体的作用


    B.建立良好的师生关系，转化"中性型"群体


    C.压迫、强制非正式群体


    D.调动各方面教育力量，疏导、影响"消极型"群体


    答:————


11.[单选题] 班主任老师在与学科教师相处时不当的是（） 。


    A.团结友爱，真诚相处


    B.目标一致，共同努力


    C.加强管理，督促教学


    D.积极交流，相辅相承


    答:————


12.[单选题] 班主任可利用的教育资源包括学校教育资源、社会教育资源和（ ）。


    A.企事业单位资源


    B.海外关系资源


    C.任课教师


    D.家长教育资源


    答:————


13.[单选题] 班级建设过程中会成立许多正式群体与非正式群体，这是为了满足学生的（）。


    A.安全感的需求


    B.自我实现的需求


    C.社交的需求


    D.尊重的需求


    答:————


14.[单选题] 班集体是由整个班级所组成，以完成学校教育教学目标为共同目标，有一定组织结构、规章制度的（）。


    A.青少年社会化的重要场所


    B.学生共同体


    C.学生学习、生活、发展的直接环境


    D.学校教育、教学的基本单位


    答:————


15.[单选题] 班主任在对学生进行学习指导要贯彻从以教为主转向（）的基本理念。


    A.生为主


    B.以学为主


    C.以师为主


    D.以导为主


    答:————


16.[单选题] 创设良好的环境，在潜移默化中给人的思想、性格以有益的影响。这样的品德培养方法是（）。


    A.说服教育


    B.榜样示范


    C.实践锻炼


    D.陶冶教育


    答:————


17.[单选题] 对学生进行性心理教育，内容不包括（）。


    A.性心理障碍矫正


    B.性别角色的认识


    C.异性同学交往指导


    D.早恋心理调适


    答:————


18.[单选题] 对于课外活动的理解，以下说法正确的是（）


    A.第二课堂叫课外活动


    B.选修课属于课外活动


    C.自习课属于课外活动


    D.教学以外的各种活动


    答:————


19.[单选题] 关于开展学校心理健康教育的地点，描述正确的是（）。


    A.渗透于学校教育中，不受地点限制


    B.学校心理咨询室是最适合的地点


    C.班级教室是最适合的地点


    D.教师办公室是最适合的地点


    答:————


20.[单选题] 教育部《关于进一步加强中班主任工作的意见》明确指出：（）是学校教育第一线的骨干力量，是学校教育工作最基层的组织者和协调者。


    A.德育主任


    B.校长


    C.任课教师


    D.班主任


    答:————


21.[单选题] 科任教师课堂纪律不好，我们班主任不可以采取的措施是（）。


    A.班主任进教室帮助科任教师控制课堂


    B.帮助科任教师在学生中树立威信


    C.深入班级了解原因，委婉向科任教师提建议


    D.加强班风建设，制定合理制度


    答:————


22.[单选题] 某班约定：上课迟到者进班前一定要喊“报告”。这一约定属于（）。


    A.人际关系


    B.群体凝聚力


    C.群体规范


    D.课堂气氛


    答:————


23.[单选题] 班主任了解学生最基本的方法是


    A.观察法


    B.谈话法


    C.问卷法


    D.实验法


    答:————


24.[单选题] 班级授课制的基本特征是以（）为人员单位。


    A.课


    B.班


    C.课时


    D.年级


    答:————


25.[单选题] 训练班级成员自己管理自己，自己教育自己，自己开展活动的最好载体是（）。


    A.班主任


    B.兴趣小组


    C.少先队


    D.班集体


    答:————


26.[单选题] 班级日常管理有以下内容（）。


    A.班主任工作计划和总结、建立学生档案、单元测验、个别教育


    B.班主任工作计划和总结、操行评定、批改作业、个别教育


    C.班主任工作计划和总结、建立学生档案、单元测验、操行评定、个别教育


    D.班主任工作计划和总结、建立学生档案、备课、批改作业


    答:————


27.[单选题] 课外活动不包括()


    A.社会活动


    B.科技活动


    C.文学艺术活动


    D.选修课


    答:————


28.[单选题] 在教育管理的理论导向中，特别重视教育的作用，使教育成为改造人类灵魂的具体()


    A.科学主义的


    B.工具主义的


    C.人文主义的


    D.理想主义的


    答:————


29.[单选题] 以学生为本的班级管理机制的目的是（）


    A.满足学生的发展需要


    B.确立学生的主体地位


    C.训练学生自我管理班级的能力


    D.实现学生的全面发展


    答:————


30.[单选题] 集体发展的方向和动力是( )


    A.领导核心


    B.正常秩序


    C.良好班风


    D.集体目标


    答:————


31.[单选题] 班级成员在服从班集体的正确决定和承担责任的前提下，参与班级管理的方式叫做（）


    A.常规管理


    B.平行管理


    C.民主管理


    D.目标管理


    答:————


32.[单选题] 《班主任工作条例》规定，班主任由学校从班级任课教师中选聘。聘期由学校确定，担任一个班级的班主任时间一般应连续（）


    A.一学期以上


    B.一学年以上


    C.两学年以上


    D.三学年以上


    答:————


33.[单选题] 对待课堂上开小差的学生，哪种方法处理比较妥当（）


    A.当众批评


    B.眼神暗示


    C.体罚


    D.请出课堂


    答:————


34.[单选题] 教学过程中，教师给学生以足够的关注和期望，学生在得到激励和赏识后常常表现出积极学习的行为。这种心理效应是我们所说的（）


    A.扇贝效应


    B.南风效应


    C.罗森塔尔效应


    D.巴纳姆效应


    答:————


35.[单选题] 教师将自己的教学实践活动定期进行梳理，总结出自己的教学经验，同时不断听取学生、同事、专家的反馈，这种反思方法属于（）


    A.行动研究


    B.撰写日记


    C.观摩讨论


    D.案例分析


    答:————


36.[多选题] 品德的心理结构包括（）


    A.道德认识


    B.道德情感


    C.道德意志


    D.道德行为


    答:————


37.[多选题] 德育的途径主要有(?)。


    A.政治课教学


    B.班主任工作


    C.劳动


    D.共青团活动


    E.课外活动与校外活动


    答:————


38.[多选题] 德育过程的构成要素是教育者、受教育者和（）。


    A.德育形式


    B.德育内容


    C.德育方法


    D.德育评价


    答:————


39.[判断题] 德育就是培养学生道德品质的教育。


    A.对


    B.错


    答:————


40.[判断题] 个体的道德认识与道德行为是一致的。


    A.对


    B.错


    答:————


41.[判断题] 班主任在学校、家庭和社会只之间起纽带作用。


    A.对


    B.错


    答:————


42.[判断题] 课堂规则要求具体化，便于记忆和操作，同时也要有利于执行。


    A.对


    B.错


    答:————


43.[判断题] 教师的工作负担过重，不仅对教师的身心健康有害，而且严重阻碍了教师的学习和发展。


    A.对


    B.错


    答:————


44.[判断题] 课外活动的基本组织形式是群众性活动（）。


    A.对


    B.错


    答:————


45.[问答题] 某中学初三班会课。班主任冯老师别出心裁,搞一次评选“最差学生”的民意测验活动,并规定凡得三票以上的同学都要在黑板上挂名。投票结果,小明得二票,但名字照样写在黑板上。小明感到不解。班主任冯老师说:“小明情况特殊,他干了坏事。”小明当场提出质问。班主任冯老师说“你经常给老师取绰号。”小明否认,坚持要与班主任冯老师说清楚,进而师生发生争执。班主任冯老师火冒三丈,打了小明两个耳光,小明生气地摔门而去。问题:试用我国中小学常用的德育原则分析上面的德育案例,具体说明其中哪些地方体现(违反)了哪些德育原则。


    答:————


46.[问答题] 有一天数学课上平时课堂不遵守课堂纪律、爱说话和搞小动作的小峰和数学老师产生了矛盾。数学老师说小峰影响课堂纪律出言不逊,小峰说数学老师动手打他了。各科老师平时都反应小峰课堂纪律不好,但一般都能管的住,没有出现大的问题,而数学老师也是因学生成绩差而一时急躁,处理不当,造成不良后果,后悔莫及。假设你是班主任,你该如何处理?请写出你的处理措施并说明理由。


    答:————


47.[问答题] 小明是班上出了名的“调皮鬼”,上课不专心听讲,经常在课堂上说话;课后经常和学生打闹甚至打架;大手大脚花钱,爱打电子游戏爱上网。老师找他谈话后小明答应改正,但并无实际行动。假如你是小明的老师,将如何运用有关德育规律的知识来解决这一现实问题。


    答:————


48.[问答题] 王老师22岁时成为了英语教师,他在上课前最担心学生纪律差,所以总是小心谨慎提防着学生的问题行为,而且了解到A班的情况,包括小明学习不好,个头高的小明。第一节英语课小明在课堂上总是懒懒地在位置上坐下,并把脚长长地伸到过道上来。王老师严厉地责备了他,要求他坐端正,但是小明总是不改,三天后王老师就走到过道上,将自己的脚伸到他的腿下把他的腿猛踹回去。就在那一刻,他毫不掩饰地、憎恨地看着王老师,从那以后,小明上英语课就心不在焉,故意不及时交作业;懒懒地把腿伸到过道上,然后猛地收回去。好像突然记起来似的。请对王老师的课堂管理方式进行评价。假如你是王老师,你如何处理小明的问题行为?


    答:————


49.[问答题] 品德就是道德。


    答:————


50.[问答题] 学生品德的形成受学生内部因素的影响,所以教师对学生的品德发展是无能为力的。


    答:————


51.[问答题] 只要方法得当, 德育过程可以一蹴而就,不会出现反复。


    答:————


52.[问答题] 简要回答科尔伯格的道德认知发展理论的“三种水平六个阶段”。


    答:————


53.[问答题] 为什么说教学是德育的基本途径?


    答:————


54.[问答题] 简要回答促进中小学生品德形成的方法。


    答:————


55.[问答题] 课堂管理要遵循哪些基本的原则?


    答:————


56.[问答题] 简要回答教师成长与发展的基本途径。


    答:————


57.[问答题] 教师如何创设良好的课堂气氛?


    答:————


58.[名词解释] 德育过程


    答:————


59.[名词解释] 教师角色


    答:————


60.[名词解释] 思想品德的形成过程


    答:————


61.[名词解释] 疏导性原则


    答:————


62.[名词解释] 德育方法


    答:————


63.[名词解释] 个人修养法


    答:————


64.[名词解释] 教学效能感


    答:————


65.[名词解释] 教师威信


    答:————


66.[名词解释] 职业倦怠


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