本科生实践教学环节构想

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发表于 2020-8-14 08:56:53 | 显示全部楼层 |阅读模式
Teaching Practice Vision for Undergraduate Teaching
  
  Nie Donghu; Zhang Ziying
  (哈尔滨工程大学计算机科学与技术学院,哈尔滨 150001)
  (College of Computer Science and Technology,Harbin Engineering University,Harbin 150001,China)
  
  摘要: 本文对本科生教学实践环节的现状和存在的问进行了分析,并分析了存在问题的原因,针对存在的问题提出了解决的构想。
  Abstract: This paper firstly analyzed current situation and problems of teaching practice for undergraduate. Then the reason of problems was also analyzed. At last the vision of solving existed problem was proposed.
【关键词】: 教学实践 毕业设计 毕业实习 课程设计
  Key words: teaching practice;collaborative design;collaborative practice;course design
  中图分类号:G 4文献标识码:A文章编号:100 -4311(2011)32-0008-02
  1本科生实践教学环节现状和存在的问题分析
  实践教学是本科生教育的重要组成部分,是学生在掌握本专业的基础理论、专业知识和基本技能的基础上,初步进行科学研究训练及基本科学思维素质养成的不可缺少的重要环节,是检验学生理论联系实际能力、科学研究与动手能力、分析问题和解决问题能力的有效途径。以我所在的哈尔滨工程大学计算机学院为例,实践部分主要包括:课程实验、课程设计、毕业实习和毕业设计等。
  ①部分课程开设了课程实验,在课堂讲授过程中或者结束时,授课教师根据课程内容设计具有针对性的实验题目、具体的实验内容和要求、实验所用的知识点、所使用的实验平台和工具等,通过实验加深学生对课程的重点内容的理解和掌握;
  ②课程设计开设在第六学期,学生已经基本掌握了本专业的相关知识(计算机网络、数据库、软件工程和系统结构等)。课程设计的目的就是让学生综合运用之前所修的课程,使理论和实际结合起来,使这些知识得到进一步巩固、加深和拓展,同时培养工程实践和独立解决实际问题的能力。具体的操作方式通常一般为单位,安排一到两个指导老师,以一人一题得原则,在两到三周之内完成;
  ③毕业实习开设在第1学期末和第8学期初,由具有多年毕业实习经验的老师带队和一到两名其他老师辅助集中进行毕业实习,一般选择与计算机专业相关的实习单位,主要以参观学习和编制一些小的实用软件为主。毕业实习的时间一般三周左右。
  ④毕业设计开设在第8学期,在第1学期,依靠毕业设计系统,指导老师给出毕业设计任务书,学生自主选择设计题目,在14周左右的时间,分别经过选题、开题、中期答辩、撰写论文和答辩等过程。
  以上是我院的主要的教学实践环节,经过多年的摸索和改进取得了长足的发展,本科生毕业设计系统就是使用信息化技术,提高工作效率的一个最好的例子。它们在培养学生理论联系实际,以实际指导理论学习方面具有重要的意义。然而,本人在参与实践教学过程中发现,实践教学的效果并不理想,往往很难体现实践教学应该起到的训练和检验的目的。试分析如下:
  ①对于课程实验,因为接触不多,可能理解有误。课程实验多数在院机房进行,根据实验任务书进行相关的实验,最后提交实验报告。课程的实验一般比较简单,能够在较短的时间内完成。经过观察发现,许多学生不担心提交不上报告(时候可以在网络上下载相似的内容),许多学生出工不出力,许多并没有进行试验,甚至个别的在老师不注意的时候玩游戏等。这样实验课程就起不到应有的作用。
  ②课程设计的开设和执行方式决定了很难取得预期的效果。一人一题的设计方案对于指导老师来说也是个很大的负担,在2周左右的时间内,学生也很难完成一个具有较好效果的作品。信息化的发展,是学生不劳而获,抄袭的状况很多。
  ③毕业实习被戏称为大学四年唯一免费的参观旅游,或者也应该是一次旅游。学生学不到太多知识,带队老师战战兢兢担心学生安全,形式大于意义。每个人都知道问题的所在,但却很难找到解决的办法。
  ④毕业设计是学生拿到学位的最后一步,也是最关键一步,其意义不言而喻。多年的指导学生发现,很多学生更愿意学者比较简单的题目(比如网赚制作或者数据库管理系统等),但最后还是有许多学生难以完成,或者是任务书的简化版或者删减版。当然,有些优秀的学生因为读研等原因,会选择对应导师的题目,效果会好很多,但14周的时间仍然不足以完成很好的作品。观察学生的周记也发现,下达任务书后,学生开始的几周都是在熟悉开发工具中度过,浪费了大量的时间,给后面的工作增加难度。另外,考研与找工作和毕业设计时间冲突,使很多学生心理压力过大,很难集中精神做毕业设计。
  2实践教学环节效果不佳的原因分析
  课程实验、课程设计、毕业实习和毕业设计是教学大纲中的重要实践内容。由于上述的问题,致使这些环节的教学效果不佳,从老师到学生到教务管理部门都很雅奈,其原因何在呢?试分析如下:
  2.1 各个环节的时间安排问题。不说课程实验,课程设计、毕业实习和毕业设计的整个设计周期都相对短暂,短期内很难获得较好的作品,或者只能得到被copy的作品。每设计一个题目,学生可能都在熟悉工具和熟悉编程语言中度过,最后或者download一个类似的作品,稍作更该了事。另外,时间冲突问题,前文稍作提及,即考研时间、找工作时间与毕业设计或者实习冲突。
  2.2 实践环节的题目平均简单,原因雅它,学生平时训练较少,敢在集中一个时间进行培训,实际就是赶鸭子上架,匆匆而久,显然效果很难理想。也不是没有难的题目,难的题目学生不愿意选,也怕在规定时间内完成不了。简单的题目当然就达不到综合训练的目的。
  2.3 学生缺乏课后的自学训练过程,主动学习的意识薄弱。
  3解决现存问题的构想
  要想解决现存问题的就要合理安排好各个实践教学环节时间,协调就业部门、教务管理部门和教学计划之间的关系。这里根据上述分析,对于本科实践教学环节进行如下构想:
  3.1 成立实践教学指导小组。协调好课程实验、课程设计、毕业设计等的关系,让这些实践过程按照时间的顺序连续的进行。具体的做法是,在3或第4学期,按照学生的兴趣选择合适的指导教师(指导教师会给出自己的研究兴趣和教学特长),有条件的老师可以把学生加入到自己的实验室中,学生自备电脑,学生在课后就可以在实验室学习或者跟研究生学习,潜移默化的培养科研实践能力。是实践教学指导小组按照教师的研究兴趣自由组合,按早教学大纲和教学计划的要求,给出具有一定难度和知识覆盖面的题目,这个题目可以一直延续到课程设计、毕业实习和毕业设计。在开始的时候,学生可以根据题目选择合适的开发工具和类似的软件或系统进行模拟学习,随着研究的深入,后期的课程设计、毕业实习和毕业设计将是根据之前的学习的再创造过程,独立完成自己的开发设计。这里关键形成一个常态机制,一个贯穿始终的具有相当难度的项目。既有利于培养学生的实践能力和团队协作能力,也有利于教师选拔合适的人才,保研的候选等。
  3.2 协调教学计划、就业计划和考研活动。毕业指导部门可以把找工作的实践安排在第 和第1学期,和企业达成就业意向。一方面可以使第1学期考研的学生专心一志,同时也可找不到工作的同学留出再选择的实践。另一方面,找到工作的同学,可以在第1学期合适的时间到对应单位实习。在第1和第8学期也可以有足够的时间做毕业设计工作,或者之前已经有所成果的同学继续深入研究,保研的同学也可在最后一年到所选导师实验室,提前进入课题。这样,雅论教学实践环节的质量会大幅提高,也有利于学院科研的发展。
  3.3 建立完善中期考核机制,在较长的时间内,根据学生的学习和时将情况对其进行考核,督促其按照预定计划完成任务。这样学生局部会局限在机房或者规定的教学时间内进行学习,课后的自学将会推动学生对知识的掌握和自我实践的能力。
  4结论
  解决实践教学环节的问题,是一个复杂的系统工程。本文以哈尔滨工程大学计算机学院的实践教学为例,首先阐述了实践教学的现状和存在的问题,然后分析了存在问题的原因。最后给出了解决存在问题的构想,即组建实践教学指导小组,提前给学生任务书,让其在相对较长时间内按照计划完成指导老师的任务,这个任务贯穿了课程设计、毕业设计和毕业实习等教学环节。多部门协调合作,提前就业或者提前考研等措施,将影响学生人生的重大环节尽量错开。最后就是建立完善的中期考核机制,督促学生的完成情况和进度。当然,构想是否有效,还需要时间和试点实验的方式来检验。
            
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发表于 2020-8-14 08:57:06 | 显示全部楼层
奥鹏论文查重通过率是多少啊,有知道的同学吗?
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发表于 2020-8-14 08:57:55 | 显示全部楼层
谢谢雅宝题库交流网,可以欣赏到这么多的好论文
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发表于 2022-3-14 13:48:36 | 显示全部楼层
贵州电大形考作业有答案吗?
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