浅谈做好思想政治教育在促进学风建设中的作用

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【摘 要】高校的学风建设是一项庞大且复杂的系统工程。本文认为,学风建设过程中要重视发挥思想政治教育中的作用,坚持以人为本的思想。
　　【关键字】思想政治教育;学风建设;高职院校
　　[ 中图分类号 ]G 111 [ 文献标识码 ] A
　　[ 文章编号 ] 1 13-5838-(2009)12-0049-02
　　
　　学风是一所大学的灵魂,是学校生存与发展的根本支柱。学风的好坏,直接影响教学成效和人才培养的质量。学风从一个侧面反映学校风貌、学生综合素质状况、以及学校的教育教学质量。因此,学风建设是高等院校育人工作和精神文明建设的重要组成部分,与思想政治教育的根本任务是一致的,都是以育人、育德为根本。
　　
　　一、 高职院校学风建设中存在的问题
　　
　　当前,高职院校的学风总体情况是好的,但是,从目前的调查了解情况来看,还是存在着一些不容乐观的现象和问题,诸如社会对职业教育的重视程度不够、学生的学习动力不足、价值取向不明确、学习意志不够坚强、学习纪律松散、高职院校师资队伍观念陈旧、课程设置不合理等等。这些现象的产生原因一是由于近年来高职类院校扩招后,学生质量、基础参差不齐。部分学生因为基础差,难以跟上课程进度,又缺乏自信和战胜困难的勇气,从此自暴自弃,不思进取。一些基础好的同学认为上了大学可以松一口气,放松了对学习的要求,纪律变得散漫。二是家长的过分溺爱。现在大多数学生都是独生子女,这些学生平时就过着衣来伸手饭来张口的日子,学习上得过且过。三是学生自我约束、自我管理的能力差。电脑的诞生和网络的开通,既方便了学生查阅资料,增长见识;同时也带来了隐患,一部分自我约束能力差的学生沉迷网络,沾染网瘾,欲罢不能。
　　针对学风建设中出现的问题,学校除了在管理制度等方面进行完善外,还应该充分发挥思想政治教育的作用。
　　
　　二、 如何发挥思想政治教育在促进学风建设中的作用
　　
　　(一)坚持以科学发展观为指导,树立以人为本的思想,加强学风建设
　　以人为本,在学校里体现为以学生为本。我们要始终坚持加强政治学习,坚持用邓小平理论,三个代表重要思想和科学发展观武装头脑,坚持思想教育、弘扬主旋律,在全院范围内形成上下一盘棋局面,加强对学生进行人文关怀和教育。
　　(二)在高职院校开展扎实有效的党建工作,以党建带团建,以团建促进思想建设进班级、进宿舍等,充分发挥党支部推动发展促进和谐的作用,提升基层党组织的战斗堡垒作用
　　大学是一个相对宽松而自由的环境,这里的压力更多的来自于身边的环境。宿舍和班级是学生主要的活动场所。据统计,学生有大约三分之二的时间是在教室和宿舍里度过的。学校应该紧紧抓住学生所生活的环境促进学风建设,在发展党员时候,实行成绩一票否决制;同时,树立起“党员学习标兵”,以学生党员为主体推进学习型公寓的建设,广泛建立学生党员联系学生宿舍制度,每一个党员联系一个或者几个学生宿舍,及时了解他们的思想和学习动态,倾听他们的建议和意见,帮助他们解决实际困难,及时纠正他们在学习、思想品德方面的不良倾向。让学生党员以实实在在的先进典型引领,促使党员树立模范形象,让广大同学切身感受到共产党员就在我们身边,以此引起同学们重视学习,营造良好的学风。当然,目前部分高职院校还存在党员发展滞后的问题,需要加快学生党建步伐,把对党员和入党积极分子的教育和培养制度化、规范化。
　　(三)教书与育人结合,以育人为主。教师不仅要向学生传授科学文化知识,同时也需要承担对他的世界观、人生观、价值观的教育
　　辅导员或者班主任是与学生联系最紧密的老师,他们的品德、一言一行对学生影响很大。老师们不仅要加强自身素质修养,并且注意用:①以理想和信念教育为核心,帮助学生树立正确的三观;②以爱国主义教育为重点,深入进行弘扬和培养民族精神的教育;③以基本道德规范为基础,深入进行公民道德教育;④一大学生全面发展为目标,深入进行素质教育。老师在教育的过程中,注意“严”与“爱”的结合,以情渲染,进一步提高学生的学习自控力,激发其积极性。同时学院层面要采取切实可行的措施,制定计划,分级负责,开展以师德为主要内容的教师培训,使广大教师以高度负责的态度,率先垂范,言传身教,以良好的思想、道德、品质和人格给大学生以潜移默化的影响。
　　(四)以校园网页为阵地。当代大学生个性特征强、价值观念多元
　　有时候他们获取的信息量远远比老师要大。数据显示,在遇到问题时候,45.1%的学生把“向辅导员反映”排在第一,其次是在BBS上发帖,占到11.5%,网络已经成为大学生课余时间、娱乐休闲的首选。正是基于网络对大学生的影响,学风建设需要利用好这一平台,要主动占领这块思想教育工作阵地,充分挖掘学生生活区教育资源,让网络发挥其正面影响,成为大学生思想政治教育的一个良好平台。同时要在思想教育方式方法上要不断改革创新,根据学生个体差异选择能够发挥学生主观能动性的方式或手段。
　　(五)学校对学生的奖励金额及范围要扩大,措施要到位
　　提高奖金金额,扩大奖励面,会吸引更多的同学努力学习,让更多的同学回到课堂中。同时学校有必要放宽转专业政策,让学生有更多的空间去选择,这在一定条件下可以减轻学生厌学情绪,减轻思想政治教育工作压力。学风建设的关键在于学生的自觉,能从被管制发展为自我管制、自我约束、自我教育。学校有责任、有义务为学生营造一个良好的学习氛围,促进良好学习风气的形成。
　　总之,学风建设必须整合全校管理部门、教师、学生的关系,以培养高质量的学生为目的,切实发挥就业导向功能,促进高职院校健康发展。
　　
　　【参考文献】
　　 [1] 张彩云,等 就业导向视阈中高职院校学风建设与研究[J]淮北职业技术学院学报,2009(10)
　　[2] 张玉萍 高职院校党建与思想政治教育融合的策略研究[J]无锡商业职业技术学院学报,2009(8)
　　 [3] 李 涛 关于高校学风建设的几点建议[J]法制与社会,2009(5)
　　 [4] 蒋 琼 浅谈高校学风建设的基本思路和对策[J]法制与社会,2009(4)
            
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