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2021年秋季《现代教育思想(省)》03任务
1.[单选题] ( )思想是素质教育的重要指导思想。
A.实践教育 B.主体教育
C.科学教育
D.创新教育 答:——A——
2.[单选题] ( )追求的是使人活得更自觉、更高尚、更高雅。 A.科学教育
B.人文教育 C.科学主义教育
D.人文主义教育
答:——B——3.[单选题] 知识经济时代教育的基本职能是对知识的( )。
A.传播和探索
B.创造和探索 C.创新和探索
D.传播和创造 答:——C——
4.[单选题] ( )指教师在教学工作中依据学习过程的客观规律,引导学生主动、积极、自觉地掌握知识,而不是硬牵着学生走,代替学生得出现成的结论。
A.启发性原则
B.个性化原则
C.开放性原则
D.民主性原则 答:————
5.[单选题] 当今中国社会的健康发展强烈呼唤( )的觉醒。
A.人文意识
B.人文态度
C.人文精神
D.人文素养
答:————6.[单选题] 人文教育思想认为,全部的教育活动和教育过程都应富有( )。
A.人文价值
B.人文精神 C.人道精神
D.人文意蕴 答:————
7.[单选题] 知识有两个十分重要的特征:一是知识的( ),即没有永恒不变的知识,二是知识的无限增殖性。 A.时效性
B.爆炸性
C.发展性 D.变化性
答:————
8.[单选题] 实践是人类的的生存和生活方式,( )是人类最基本的实践方式。
A.生活 B.劳动
C.生产
D.活动
答:————9.[单选题] 人文素养,即做人的基本修养,可以区分为三个不同层面,其中,( )是人文素养的最高形态。
A.人文知识
B.人文态度 C.人文精神
D.人文思想
答:————
10.[单选题] 实践教育思想认为,( )是现代教育的重要特征,是现代经济和科技发展对教育的客观要求。
A.实践性
B.人文性 C.创新性
D.主体性 答:————
11.[单选题] 兰斯?戴维斯和道格拉斯?诺尔斯认为,所谓( ),就是指能够使创新者获得追加利益的现存制度的变革。
A.制度变革
B.制度变迁 C.制度创新
D.技术创新
答:————
12.[单选题] ( )是一种教育理论流派,这种教育理论认为教育的根本目的应该是培养自我完善的人。
A.科学主义教育
B.科学教育
C.人文主义教育 D.人文教育
答:————
13.[单选题] ( )是造就全面发展的人的惟一方法。
A.实践教育 B.教劳结合
C.生产劳动
D.生产活动 答:————
14.[单选题] 古代教育脱离( ),缺乏社会实践性,是由古代经济和社会的发展水平和历史阶段决定的。
A.实践活动 B.劳动创造
C.生产活动
D.生产劳动 答:————
15.[单选题] 现代化的困境呼唤民众( )的提高。
A.人文素养 B.人文态度
C.人文精神
D.人文知识
答:————
16.[单选题] “应试教育”的一个严重后果,就是对( )的忽视,对学生实践知识、实践能力、实践素质的忽视。 A.人文教育
B.科学教育 C.实践教育
D.创新教育 答:————
17.[单选题] 国际著名学术团体-罗马俱乐部在其1979年发表的研究报告( )中,提出了学习的两种类型,维持性学习和创新性学习。
A.《学无止境》 B.《学会学习》
C.《回答未来的挑战》
D.《学会生存——教育世界的今天和明天》
答:————
18.[单选题] 培养学生的实践能力,要给学生必要的( )的空间。 A.创新实践
B.劳作实践 C.活动实践
D.自主实践
答:————
19.[单选题] 所谓( ),即做人的基本修养,它体现在一个人对自己、他人及社会的认识、态度和行为准则当中。 A.人文精神
B.人文态度 C.人文修养
D.人文素养
答:————
20.[单选题] ( )指在教学过程中,受教育者要充分发挥其主观能动性,要主动积极而不是消极被动地学习。 A.自主性原则
B.个性化原则
C.开放性原则
D.民主性原则
答:————21.[判断题] 实践,作为一种教育活动,它是学生了解理论和知识的社会意义和人生意义的重要条件。
A.√ B.×
答:————
22.[判断题] 知识经济的核心是知识的再生产。 A.√
B.×
答:————
23.[判断题] 人文教育所需要提高的并不仅仅是文化知识,还有文化品位、人文精神、道德修养。 A.√
B.× 答:————
24.[判断题] 18世纪瑞士教育家裴斯泰洛齐认为,劳动和教育是人的发展的最重要的条件。
A.√
B.×
答:————25.[判断题] 工业时代教育的基本职能:对知识的创新和探索。
A.√ B.×
答:————
26.[判断题] 教育是知识创新、传播和应用的主要基础;教育是培育创新精神和创新人才的重要摇篮。
A.√ B.×
答:————27.[判断题] 通过教育,可以把可能的劳动力转变为现实的劳动力,把普通的劳动力转变为专门的高级的劳动力。
A.√
B.×
答:————
28.[判断题] 罗马俱乐部在其《学无止境》中提出了创新学习的两个基本特征:预期性和参与性。
A.√
B.×
答:————29.[判断题] 人文素养可以区分为三个不同层面,即人文知识、人文技能和人文精神。
A.√
B.× 答:————
30.[判断题] 人文学科教育与人文实践活动相结合是人文教育的基本途径。 A.√
B.×
答:————
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