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2021年秋季《教育研究方法（省）》02任务
1.[单选题] 行为样本是指代表研究问题特质各方面内容的具体行为表现取样，即（ ）。
A.问题样本
B.研究样本
C.一般样本 D.特殊样本
答:——A——
2.[单选题] 从调查的对象上说，教师可以访谈的对象以（ ）为主要对象。
A.社会上的名人
B.企业领导 C.学生和家长
D.校长和家长
答:——C——
3.[单选题] 在回顾、分析的基础上，提出新的研究方向和研究建议属于（ ）。 A.现状分析
B.趋向预测和建议
C.绪言
D.历史发展
答:——B——
4.[单选题] （ ），是正式调查之前检查标准工作完整程度很重要的步骤，是大规模调查之前不可忽视的。 A.设计
B.调查
C.访问 D.试查
答:————5.[单选题] 下列不属于内容分析法常用抽样方式的是（ ）。
A.来源取样
B.日期抽样 C.分析单位抽样
D.总体抽样
答:————6.[单选题] 与摘记不同，读书笔记的重点在（ ）。
A.摘
B.评
C.读 D.记
答:————
7.[单选题] 具有把问题标准化，即事先拟好题目、问题次序和谈话用语，按一定的方式询问特点的是（ ）。
A.结构型访问法
B.实践访问法
C.半标准型访问法 D.无结构型访问法
答:————
8.[单选题] 邮寄问卷有许多限制，最大的弱点是（ ）。 A.问卷效度受影响
B.收回率问题
C.问题失真问题
D.准确性问题 答:————
9.[单选题] 把文献按年代划分，每（ ）年为一个划分的区间。
A.5年 B.10年
C.3年
D.1年
答:————
10.[单选题] 搜集文献的最主要的、最重要的渠道之一，最早出现的文献集中形式是（ ）。
A.博物馆
B.档案室
C.图书馆 D.教育事业单位或机构
答:————
11.[多选题] 在教育科学研究中，内容分析法的研究目标可分为（ ）。
A.趋势分析
B.现状分析
C.比较分析
D.意向分析 答:————
12.[多选题] 调查访问法依据在调查访问时的控制程度不同，可分为哪几种类型（ ）。 A.结构型访问法
B.半结构型访问法
C.无结构型访问法 D.综合型访问法
答:————13.[多选题] 结构型问卷根据答案的不同形式还可划分为（ ）。
A.选择式
B.排列式 C.尺度式
D.并列式
答:————
14.[多选题] 常用的分类划分方式有（ ）。 A.一次划分
B.连续划分
C.二分法 D.继续划分
答:————
15.[多选题] 文献的阅读需要注意哪些原则（ ）。 A.计划性原则
B.顺序性原则 C.批判性原则
D.同时性原则
答:————
16.[多选题] 回应的方式主要有（ ）。 A.呼应
B.重复、重组和总结
C.自诉
D.适度的积极性评价 答:————
17.[判断题] 调查访问的步骤与技巧是决定调查访问所获得的资料是否有用，是否能回答所要解决的问题的一个重要方面。
A.√
B.×
答:————18.[判断题] 内容分析法主要指搜集、鉴别、整理文献，并通过对文献的研究，形成对事实科学认识的方法。
A.√ B.×
答:————
19.[判断题] 访谈调查与日常生活中的交谈既有共性，又有区别。
A.√
B.× 答:————
20.[判断题] 抄录可以分为全录和摘录两种类型。
A.√
B.× 答:————
21.[判断题] 在教育科学研究中，内容分析法既是一种主要的文献资料分析方法，又是一种独立、完整的科学研究方法。
A.√
B.× 答:————
22.[判断题] 文献法是一种古老而又富有生命力的科学研究方法。 A.√
B.×
答:————
23.[判断题] 设计调查访问程序可以控制调查内容，节省时间，防止遗漏，确定怎样做才能最经济，而又最可能成功等等。
A.√ B.×
答:————24.[判断题] 心理与教育研究的问卷内容方面，一般包括如下两个部分：一是事实问题，二是态度问题。
A.√
B.× 答:————
25.[判断题] 一般情况下，问卷法常辅以访问法，以进一步提高问卷法的效益，弥补其不足。
A.√
B.× 答:————
26.[判断题] 阅读是将搜集到的研究文献普遍、粗略地翻阅一遍。
A.√
B.×
答:————
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发表于 2022-4-21 16:24:56
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发表于 2022-4-21 16:55:34
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