【摘要】:音乐教育主要包括学校音乐教育和社会音乐教育,当今音乐教育的实施过程极大程度上受到媒体的影响。媒体在传播的各种文化信息,都深刻地影响着人们的价值取向和道德伦理。文章从媒体传播的各种歌曲围绕媒体传播的歌曲对社会大众的影响展开论述,并进一步探讨了当今媒体所应承担的社会文化责任。
【关键词】:媒体;音乐教育;素质教育;角色定位
音乐教育是素质教育中不容忽视的重要内容,它对人的思想道德、智能、情感、身心健康等素质的提高,有着其他学科不可替代的重要作用。首先,音乐教育具有一种明确的价值定向功能。它满足人的精神和情感的需要,促使人确立美的价值尺度和对审美理想的自觉追求,因而它指向一定的价值目标。另外,音乐作为一种世界通用“语言”能够促进人际交流,让人与人之间能够和谐相处,具有超日常语言的对话传达功能。音乐教育还表现出一种广泛的渗透功能。从本质上讲,音乐教育以自觉的、潜移默化的方式,对人的整体生存态度与生活观念进行培养,其最终目的就是为了造就一种健全、完美的人格。孔子认为音乐可以感染人情、陶冶人性以及培养“仁”的最好方式,他将乐教的完成是为教育完成的最后阶段,即“兴于诗,立于礼,成于乐”。在西方,柏拉图在他的《理想国》中讲到,音乐教育“如果教育的方式合适,它们就会拿美来浸润心灵,使它也因此美化”;亚里士多德在他的美学理论中也讲到,音乐的教育作用及其道德影响,是通过美的音乐对人的“情绪的净化”来实现的。因此,音乐教育是提升人类精神文明程度的重要途径,也是一种发展个体精神力量的重要的功能性环节。
国际音乐教育学会(ISME)现任主席莉安娜女士表示:当前,保护本民族的传统音乐文化,防止其遭到冲击和破坏,是音乐教育义不容辞的责任;中国有着深厚的文化基础,这些丰富而优秀的文化可以和世界各民族共享。这个重要任务主要由学校音乐教育和社会音乐教育来承担,然而21世纪是个信息的社会,而信息的传播主要归功于各种各样的媒体,当今传媒技术的发展为世界各种文化的传播与交流提供了非常便利的通道,音乐文化的传播同样也将主要依靠媒体的力量。
媒体不仅仅是一种信息传播媒介,还是一个文化创造主体,即媒体文化。媒体的更新和发展不仅推动人类文化的交流与转型,而且不断改变人们对文化的感受方式和审美方式。随着传媒的数量、种类和规模不断得到迅猛的发展,当代文化对传媒的依赖性不断增强。文化产品从生产、传输到交换每一个环节都离不开传媒的参与。正是文化对传媒的这种依赖性,使传媒文化的最终形成成为可能。媒体在传播信息的同时,也创造了丰富多彩的媒体文化,从而深刻地影响着人们的价值取向和道德伦理。
各种媒体从来没有像今天这样如此发达,它们在人们的日常生活里已经道路不可或缺的地步。随着媒体发展的日趋繁荣化,媒体对音乐文化的传播途径也日益增多:电视音乐、电影音乐、网络音乐、手机音乐、收音机音乐,还有音乐公司发行的各种唱片和各种音乐类的评论。其中包括各种音乐类节目、电视剧音乐、广告音乐、音乐类网站、手机铃声等,这些音乐则是处于人们生活的各个方面。媒体音乐的性质也各不相同在今天这个信息国际化的时代,不同国家、不同地区、不同民族、不同种类的音乐交流也达到了前所未有的频繁程度。媒体可以自由选择他们认为有价值的音乐来传播,当然这里的价值可以指社会人文价值,也可以指经济价值。人们虽然不是有意去听,但它们是制作人的有意安排。在有意雅意之中,人们已经逐渐受到不同程度的影响了。
曾经有许多优秀的作品一经问世都被广为传唱,电影电视的传播更是使之达到妇孺皆知的地步,起到了非常积极的作用。例如歌曲《我爱你,中国》、《我的中国心》、《中国人》等众多作品都从赞美祖国和热爱祖国和等方面极大地了激发人们的爱国之情和民族自豪感;又如歌曲《烛光里的妈妈》、《白发亲娘》、《常回家看看》、《而行千里》等作品,通过歌唱和赞美父母让人们更加理解养育之恩的重要,中国自古就有“百事孝为先”的传统,这些歌曲在当今很多已经被宠坏的独生子女中间的意义积极尤为积极;另外《十五的月亮》、《说句心里话》、《朋友》、《风雨彩虹》等许多歌曲在启示人们树立正确的价值观、生命观、爱情观、友情观等方面树立了楷模,不仅丰富了人们的社会文化生活,提高了人们的精神文化境界,更是起到了良好的移风易俗的作用。真正好的、能够打动人的音乐是不分种类也不分地区的,重要的是它能够激起人们的共鸣并引领社会积极向上的情怀。
在传媒发展史上,先进与落后、正义与非正义、真与假、善与恶、美与丑、责任与利益,始终处于一个从斗争冲突走向和谐的循环往复的过程,尤其是在媒体自身的现实物质利益、经济利益和其所应承担的文化责任、文化使命之间,冲突与和谐的交替,从来没有停息过。任何事物的发展都不可能是完美的,媒体在传播各类积极正面信息的同时也会传播一些消极负面的信息,这些信息对民众所产生的影响是不可估量的。
随着改革开放的进程,流行歌曲的创作与推广繁荣起来,它们的演唱者也伴随这些歌曲走进大街小巷,成为大众特别是青少年心目中崇拜的明星和偶像。很多流行歌曲的歌词主要是以爱情为主题的,有些作品内容肤浅,情绪伤感惆怅,低迷不振,如“为什么你背着我爱别人”流行的时候随便走上大街都能听到。有些语言低级庸俗化,直白而缺乏内涵和艺术美感,许多类似的网络歌曲也风靡一时,许多小学生都会唱,差点成了儿歌。有些歌词甚至淫秽色情,像“像玫瑰花一样的女人,用你那火火的嘴唇,让我在午夜里雅尽的消魂”这样的歌词也公然流行开来,这些歌曲对那些没有审美鉴别能力、思想认识不成熟的青少年学生影响很深。另外一类则反映了人对金钱的盲目崇拜,导致人们的价值观有了偏差。例如一首网络歌曲的歌词是这样的:“我赚钱啦,赚钱啦,我都不知道怎么去花,我左手买个诺基亚右手买个摩托罗拉,我移动联通小灵通一天换一个电话号码呀,我坐完奔驰开宝马,没事洗桑拿吃龙虾……”;还有一首被作为手机铃声的则是:“左眼皮跳跳,好事要来到,不是要升官就是快要发财了”。以上所述还只是一部分,其他的笔者不再累述。总之,类似于这些音乐是与音乐教育的目的相违背的。
人们所接触的音乐很多都是由各种媒体推广的歌曲,他们所熟悉的音乐和嘴里唱的歌曲几乎是取决于媒体的宣传。这些对于社会认识和审美标准已经成熟的成人来说影响尚不足以改变其价值取向,然而许多未成年人思想认识还不成熟,判断是非的能力不强,是世界观和价值观形成的重要时期,周围环境对他灌输怎样的教育此时显得至关重要。他们是一个巨大的文化吸收站,他们好奇心强,记忆力强,大脑思维活跃,容易接受新事物,此时他们所接受的各类文化艺术教育将对他们未来的人生道路产生直接的影响。因此,笔者在此呼吁我们的音乐工作者也要多创作内容健康格调高雅的音乐作品,创作的方向不能被利益左右,更不能被媒体所左右。
当然,要出好的音乐作品,就要有优秀的音乐创作者。艺术家最高使命就是要创作出符合“真、善、美”标准的艺术作品,提高和宣传民族的精神文化素质。艺术家创作时本人具有很大的自由度,包括想创作什么,用什么手段,有充分自由,这在中外都雅可争议。但是当艺术品完成之后,要拿出去向社会展示传播时,就具有了公共的功能,不单纯是艺术家个人的功能。他应考虑到他所传递的信息对于整个社会的影响,考虑到公认的审美和市场基本规则,这样就要有一些制约。我们要求音乐工作者多创作健康有价值的音乐,多创作适合青少年学习和接受的音乐,这是推动我国音乐教育事业发展必不可少的原动力。而媒体宣传什么样的艺术品,也应有自己责任与标准,否则,好的作品得不到宣扬,不健康的则越炒越高。
媒体的角色定位应是社会秩序的维护者与社会进步的推动者。要充分考虑报道在社会上可能产生的影响,站在党和政府的立场上,站在维护人民群众共同利益的角度,注意发挥媒体的舆论导向作用。宏观上媒体要把握住自己的角色定位,微观上则要在报道中充分体现人文关怀。在社会主义市场经济里,不断传承文明、传播社会主义先进文化仍要作为媒体义不容辞的文化责任和历史使命。因此,要赢得社会公众的尊敬除了法律规定的底线责任外,媒体还必须承担相应的社会责任。这种责任,较之法律责任,它是一种自律性的责任,是更高一层的社会责任,不恪守更高层的社会责任,一个媒体不可能建立起社会公信力来。
参考文献
[1]修海林,罗小平.音乐美学通论[M].上海音乐出版社,2002.
[2]俞玉姿,张援.中国近现代学校音乐教育文选[M].上海教育出版社,2000.
[3]郭声健,喻娟.论艺术教育在构建和谐社会中的独特作用.郭声健艺术教育网.
[4]彭运华.浅议流行歌曲对中学生的影响[J].上海青年管理干部学院学报,2008,(2).
作者简介:邱金凤(1982- ),女,河南大学艺术学院硕士研究生,研究方向:声乐。
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发表于 2020-6-11 12:25:29
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