浅谈民间体育游戏给幼儿带来的乐趣

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发表于 2020-7-14 09:33:57 | 显示全部楼层 |阅读模式
摘要:民间幼儿体育游戏的多样化给幼儿带来了乐趣,通过游戏本身自发性特点又培养了幼儿的合作意识,幼儿自设情境,主动探索,真正体验到了民间体育游戏的快乐。
【关键词】:民间体育游戏 兴趣 乐趣 优点
  
  组织开展幼儿民间体育游戏活动是我园健康教育的重要内容之一,它贯穿于幼儿在幼儿园中一日生活的各个环节中,如何培养幼儿对民间体育活动的兴趣,使他们在自主生活的基础上,积累运动经验,体验运动的快乐?如何尊重个体差异,充分利用自然环境中各种因素进行锻炼,在促进幼儿运动能力发展的同时,让孩子尽量感受游戏的快乐,进而在快乐中更健康的成长呢?在工作中我积累笔者的点滴更多的体会和认识。
  一、组织多样化的教育形式,让幼儿体验民间体育游戏的乐趣。
  《幼儿纲要》里明确指出:“教育活动的组织形式应该根据需要合理安排,因时、因地、因内容、因材料灵活应用”。为此,我们将“以集体活动“的传统方式为主,与实际情况相结合,采取了多样化的组织形式,如四散活动、四散与集中相结合,以及家园互动活动等,让幼儿获得更多的自由活动锻炼的机会,让幼儿在与游戏材料互动的过程中锻炼身体,发展四肢及身体的基本技能,同时形成对人、对事、对物的正确态度,同时促进幼儿社会性发展。例如在《踢沙包》活动中我们为幼儿提供各式各样的沙包,让幼儿自由选择后分散活动,教师则观察幼儿的活动方式、玩法,在分散活动中幼儿非常有创意,想出了许多玩沙包的方法,有两人在两边扔沙包,中间一人或多人躲沙包的;有一人踢沙包的;有一人向远处仍几人去捉沙包的;还有像踢毽子一样踢沙包的。
  二、民间游戏中自发的体育游戏活动的优点
  自发的体育游戏活动是幼儿最为喜欢的运动,而且民间游戏的材料,都来自于生活,来自于大自然中,是自然的材料和半成品,如:布块、沙、石、废硬板纸、易拉罐等。这些材料物美价廉,许多是不需要花一分钱的。由于他们没有固定的形式,不具体代表某一物体,儿童在游戏时能根据自己的兴趣和爱好,随意的将材料加以创造和想象。如:把一小三角形木块当手枪,玩打枪游戏:用农家绳当跳绳,把塑料袋吹满气当毽子踢等等。有一些儿童游戏本身不需要玩具,如:骑马、跳山羊、“三个字”、“斗鸡”等,都是利用儿童的肢体徒手进行的。在实践活动中我们发现满足儿童不同的需要,并不是指一味的增添运动材料,或一次性的提供多种材料。民间儿童游戏随地可寻的多种材料,既能节省财力,又能给幼儿带来雅穷的乐趣,既满足了儿童娱乐的需求,也促进了儿童自然天性的发展,这是利用现成玩具进行游戏所不能替代的。
  三、让幼儿在自由情境中主动探索,充分体验民间体育游戏的快乐。
  民间体育游戏是幼儿体育活动中重要的一部分,它的情节有趣,形式活泼多样,适合幼儿生理心理特点,易于激发幼儿积极探索和参与的兴趣和愿望。所以,在组织幼儿民间体育游戏时,我们常通过各种体育游戏形式,或赋予它情节,或营造竞争氛围,使运动器具和材料“活”起来。使孩子们从“模仿学习”走向“探索学习”,从“被动运动”走向“主动运动”。例如在玩夹沙包跳时,我们采用了一个小兔采蘑菇的主,让幼儿模仿小兔,一边念儿歌一边练习夹物并脚跳,幼儿完全地投入其中,积极性很高。再如,“投篮”“运西瓜”、“月亮和地球”“赶小猪”等游戏的材料就是一个皮球。有趣的游戏情景,充分调动了幼儿的积极性,使幼儿化被动为主动,充分体验了玩的乐趣。如:“藏猫猫”、“老狼老狼几点了”、“猫抓老鼠”、“丢手绢”等游戏,充满了新奇、期盼的等待和追逐动作:“三人打沙包”等游戏,则使儿童各有分工,充满幻想,通过对不同角色的模仿,使儿童充分地展示了自己的表演天份。儿童能从这些游戏中体验到各种快乐。在民间游戏中,儿童始终处于主动,积极的活动中,他们自己选择游戏方式,准备玩具材料,构思情节,控制游戏环境,制定游戏规则,充分的表现自己的游戏才能。因此,民间幼儿体育游戏充满着雅穷的趣味性,成为幼儿快乐的源泉。
  四、让幼儿在共同合作中充分体验民间体育游戏的快乐。
  民间体育游戏一般需要数名幼儿共用合作完成。如:“拍手”游戏需两人完成;“老人、枪、狗熊”需三人完成;“跳房子”、“丢手绢”、“老鹰抓小鸡”则需要数人完成,满足幼儿合群的需要。幼儿在游戏中通过玩具或材料等结成现实的伙伴关系,有利于培养幼儿的合作精神。民间游戏是幼儿三五成群一起游戏通过相互协调,模仿,学会与别人友好相处,使幼儿助人、合作等心理品质得到发展,学会自己解决人际关系中的矛盾,学会控制自己的情绪和行为,有机会对那些“处于沮丧或不幸状态”的伙伴给与同情和帮助,这对现在独生子女家庭是尤为重要的。如在“官兵打贼“游戏中,幼儿分担不同的角色培养了幼儿的责任感和组织能力,促进幼儿积极交往能力的发展,同时在这种愉快的游戏活动中,孩子自己动手动脑,协调能力得到了提高。心理学家表明:大家在一起游戏或活动,会比个人活动、游戏的效果好的多,这种“共同行动看效果”,可促进幼儿在共同的活动中得到全面发展。
  陈鹤琴先生曾说过:“幼儿离不开生活,生活离不开健康教育。”那么我们认为:只有让幼儿充分体验运动的快乐,形成活泼向上的性格,拥有健康的身体,才能更好地促进各领域的学习,才能提高幼儿的生活乃至生命的质量。
  民间游戏对幼儿是一种快乐的教育活动,是孩子健康成长的良好伴侣,愿笔者的点滴见解带给大家一点启发,同时愿我们的民间体育游戏给孩子带来健康成长。
  
  参考文献
  [1]《陈鹤琴论幼儿教育》
  [2]《中国民间儿童游戏》
            
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发表于 2020-7-14 09:34:33 | 显示全部楼层
请问支持期刊论文发表吗
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发表于 2022-3-14 12:04:16 | 显示全部楼层
计算机和英语的统考资料有吗?
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