新课标下怎样提高化学课堂效率

[复制链接]
查看: 649|回复: 4

4万

主题

4万

帖子

13万

积分

论坛元老

Rank: 8Rank: 8

积分
137733
发表于 2020-7-17 16:47:14 | 显示全部楼层 |阅读模式
由于长期从事化学教学,对新课标下怎样提高化学课堂效率,谈谈自己的一些看法和体会。部分学生对化学课不感兴趣,有畏难情绪,主要原因是:⑴化学课初三学生刚开始学习,感到化学课比较抽象、枯燥、缺乏生动活泼,学生没有兴趣。⑵化学需要记忆的知识较多,学生有畏难情绪,对化学反应原理搞不清楚,感觉课堂很乏味。⑶满堂灌的填鸭式教学,学生被动接受,你讲我听,没有消化的时间和余地,⑷课堂教学没有针对性,重点不突出。为了提高学生成绩和解决问的能力,教师应在提高课堂效率上多研究、多思考。
  一、 做好学法指导,让学生掌握正确、良好的学习习惯
  (1)了解学生。对学生的作业要认真批改,练习要认真检查,找到学生学习困难的原因,较难掌握的知识点。如果不认真批改作业,这样就很难发现学生学习上存在的困难和问题,只凭经验和感觉。通过认真批改作业,我们可以有针对性的讲习题,搞清楚共性问题和个别问题,分开讲,效果会更好。
  (2)抓住课本的重点和难点,有针对性的讲。课本的重点、难点往往从例题中、习题中能够找到,那些在例题中、练习题中反复出现的为重点,要讲清楚,让学生听的明白,然后再补充一些同类型题目加以练习,这样效果会更好。
  (3)做好化学实验,让学生更直接的获得化学知识,只有学生亲手做实验,掌握大量的感性知识,才能真正的把课本上的知识变成自己的知识,即“实践出真知”,比如焰色反应,只讲不做,学生很难有深刻的印象,通过实验,学生一看立刻就会记住,效果肯定好。
  (4)让学生有一本和课堂同步的辅导书,这样他们自己可以利用课余时间去掌握更多的知识,这样就满足了学生的求知欲望,同时也为他们的自我发展提供了空间,当然资料的选取要有针对性,要少而精,不可过多,消化不了。
  课堂教学是一个很重要的环节,本节课的重点、难点一定要讲细讲透,不留夹生饭,课后学生要认真完成作业,掌握好要记忆的知识,长期坚持下去,学生的成绩一定会提高。
  二、培养兴趣,让学生喜欢化学课
  (1)化学课要上的生动有趣,首先是不要怕麻烦,能做的实验都要做,尽可能的让学生动手做,提高学生学习的积极性。每一个学生有不同的思维方式,不同的兴趣爱好,有着不同的发展潜能。学生的认知水平和学习能力是有差异的,作为教师要全面了解学生,尊重学生的个体差异,为满足多样化的学习而制定多层次的教学内容,对不同的学生要确立与之相符的学习要求和学习目标,并在问题情境的设计,教学活动安排,练习题的选择上让所有学生都能参与。在探究学习的过程中,对学习有困难的学生,要多给于关心和帮助,赏识他们的进步,鼓励他们参与学习活动,尝试用自己的方式分析问题,解决问题,对出现的错误要耐心地引导他们分析错误的原因,鼓励他们自己去改正,从而增强他们的学习兴趣和信心,对学有余力的学生教师要为他们提供足够的材料,指导他们深入学习,让他们有一种吃得饱的感觉。总之,设计不同层次的教学内容让每一个学生在课堂中学有所得。让不同的学生在课堂中得到不同的发展,才能真正地提高课堂教学效率。
  (2)和学生做朋友,建立良好的师生关系
  要让学生敢于发表自己的见解,教师必须和学生真心做朋友,建立良好的师生关系,营造一种有利于人际交往的环境,让学生一起参与讨论问题,发表自己的见解,相互交流获得成功的学习体验,建立民主、平等、和谐的学习氛围,促进学生的身心健康发展。
  课堂教学要面向全体学生,着眼于学生的全面发展和终身发展的需要。而我们所面对的是视野开阔、思维活跃的学生,因此,课堂教学应有一种民主、和谐、开放、合作的课堂气氛,我们要善于创设问题情境,引导学生主动参与,独立思考,善于表达自己的见解,重视教师与学生之间,以及学生与学生之间的平等和谐关系,重视情感、意志动机、信念人格因素的价值,重视教师与每个学生在教学过程中的共同参与等,促进学生人格的健全发展。在新课改中,教师应做一个促进者,培养着,引路人的角色,整个课堂教学活动重在以引导学生的自我探索,自我发现,自我学习为主,同时重在学生与教师之间,以及学生与学生之间的交流,沟通,碰撞。课堂上在指导学生自主学习的过程中,我们也应展现自己独特的教学风格,教师应以真挚的感情,饱满的热情和明快的语言感染学生,让学生学得主动、轻松、自然、让整个课堂和谐生动、富有动感。
  (3)合作学习,共同探究。
  课堂教学要从重知识向重能力转变,从重结果向重过程转变,要引导学生开展自主学习,动手操作,合作交流等学习方式,让学生通过观察、思考、研究、归纳等方法获取学习经验,而不应把学生看成是一味的接受知识的容器,我们必须清楚而客观地认识到学生是有感情、有思想、有见解、有着强烈的认识社会和探索世界的热情和能力,对未来充满希望和憧憬的一代。
  在实际教学中,有意地将教学内容分成不同的要求去探究,要求学生独立思考,讨论得出结论并向全班同学汇报。此外,还应注意学生之间的交流和合作解决问题的能力,要求同学之间互帮互助,相互配合,明确分工,各负其责,让人人有事干,人人都动手,个个有收获。允许每个学生按自己的思路方法去研究,总结自己的设想,做法的优缺点,找出解决问题的最佳方法,以激发学生的学习兴趣和创造热情。
  (4)改变评价方式,促进学生的全面发展。
  课程改革倡导发展性评价,即在评价学生时,不仅关注结果,更注重学生成长发展的过程,将终结性评价与形成性评价结合起来,促进学生全面的、可持续地发展。
  课堂教学中,我们不仅要关注学生知识、技能的掌握情况,还要关注学生其他方面的表现,如:学生动手操作,讨论交流情况,是不是善于与人合作,会不会用不同的方法解决问题,是否善于探索、搜集和处理信息,要多鼓励和表扬学生在学习上点滴成功,使之得到积极的情感体验,提高学生的自信心,激发学生的学习热情,培养学生的学习兴趣,形成 良好的学习习惯。为学生的全面发展和终身学习奠定坚实的基础。
            
       转载注明来源:http://www.ybaotk.com





上一篇:如何更好地提高导学互动课堂教学效果
下一篇:浅谈中学物理力学教学方法
回复

使用道具 举报

0

主题

2万

帖子

4万

积分

论坛元老

Rank: 8Rank: 8

积分
40028
发表于 2020-7-17 16:47:24 | 显示全部楼层
奥鹏论文查重通过率是多少啊,有知道的同学吗?
回复

使用道具 举报

0

主题

3661

帖子

5492

积分

论坛元老

Rank: 8Rank: 8

积分
5492
发表于 2022-3-13 10:06:01 | 显示全部楼层
!!!!!
回复

使用道具 举报

0

主题

3601

帖子

5402

积分

论坛元老

Rank: 8Rank: 8

积分
5402
发表于 2022-3-14 11:49:44 | 显示全部楼层
中国医科大学作业可以做吗?
回复

使用道具 举报

0

主题

3473

帖子

5210

积分

论坛元老

Rank: 8Rank: 8

积分
5210
发表于 2022-3-14 14:21:31 | 显示全部楼层
奥鹏大连理工大学形考作业有答案吗?
回复

使用道具 举报

您需要登录后才可以回帖 登录 | 立即注册

本版积分规则

精彩课程推荐
|网站地图|网站地图