西南大学22年9月1105 特殊儿童语言康复在线作业百分非答案

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答案来源：www.ybaotk.com1105 特殊儿童语言康复


1.[单选题] 以下哪一项不是语音的性质（  ）


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说明


    A.生理性质


    B.社会性质


    C.物理性质


    D.心理性质


2.[单选题] 儿童语言康复的游戏训练不应该具备以下什么特点（    ）





    A.简易性


    B.高难度


    C.趣味性


    D.生活性


3.[单选题] 特殊儿童语言康复与以下学科不相关（    ）





    A.语言学


    B.建筑学


    C.医学


    D.心理学


4.[单选题] 以下哪个不是声母的发声部位？（  ）


    A.双唇音    福建大学答案


    B.舌根音


    C.喉鸣音


    D.舌尖中音


5.[单选题] 以下哪个不是虚词（  ）


    A.介词


    B.拟声词


    C.助词


    D.名词


6.[单选题] 以下哪个不是辅音的类型（  ）


    A.塞擦音


    B.清音


    C.塞音


    D.后鼻韵


7.[单选题] 以下哪个不是语言障碍的分类方法（  ）


    A.随机归纳法


    B.Nelson分类法


    C.病源学分类法


    D.语言要素分类法


8.[单选题] 以下哪个不是DTT的特点（  ）


    A.将每一项要教的技能（skill）分成小的步骤，然后一步步地练习


    B.使用提示帮助孩子做出正确的反应


    C.强化性（intensive）教学，反复训练每个步骤


    D.一次教完整个过程


9.[单选题] 以下哪个是听觉发展的第一个阶段？（  ）


    A.B.听觉注意


    B.听觉定向


    C.听觉辨别


    D.听觉察知


10.[单选题] 以下词汇中，儿童最早习得的是？（  ）


    A.F.助词


    B.代词


    C.名词


    D.形容词


11.[单选题] 咀嚼训练的目的不包括（    ）


    A.口腔肌肉协调运动


    B.舌部运动


    C.软腭训练


    D.下颌运动


12.[单选题] 嗓音障碍可能影响以下多个方面，除了：（  ）


    A.音调


    B.呼吸


    C.音质


    D.音色


13.[单选题] TEACCH不包括以下：（  ）


    A.教学环境结构化


    B.工作组织结构化


    C.教师结构化


    D.作息时间结构化


14.[单选题] 以下哪个不是口吃的可能原因？（  ）


    A.构音器官器质性障碍


    B.不正确的模仿


    C.大脑对言语器官的支配不协调


    D.遗传


15.[单选题] 智力障碍儿童的构音问题不包括（    ）


    A.重复


    B.遗漏


    C.歪曲


    D.替换


16.[单选题] 通常情况下，听力障碍儿童可能伴有的言语语言障碍类型不包括（    ）





    A.D.语用障碍


    B.嗓音障碍


    C.阅读困难


    D.构音障碍


17.[单选题] 以下哪个不是（S—S法）语言发育迟缓检查（CRRC版）的评价内容？（  ）


    A.听力、发音器官的生理学状态


    B.语言结构部分主要以符号形式与指示内容关系


    C.与符号形式——指示内容关系相辅相成的基本性操作过程


    D.各个语音的构音情况


18.[判断题] 音素是指元音和辅音。


    A.正确


    B.错误


19.[判断题] 语畅障碍是一种言语障碍类型。





    A.正确


    B.错误


20.[判断题] 听觉记忆对语言理解没有影响。


    A.正确


    B.错误


21.[判断题] 狭义的语言是指能够用来表达人类思想、感情，能够与他人进行交流、沟通的工具


    A.正确


    B.错误


22.[判断题] q是舌尖前音。


    A.正确


    B.错误


23.[判断题] 儿童的语言障碍的干预越早开始越好。


    A.正确


    B.错误


24.[判断题] 口吃可以采用心理治疗的方法


    A.正确


    B.错误


25.[判断题] 言语障碍与语言障碍是相同的概念。


    A.正确


    B.错误


26.[判断题] 特殊儿童的语言障碍和言语障碍是两个毫无关系的概念。





    A.正确


    B.错误


27.[判断题] 贵人语迟是特殊儿童语言康复中常见的错误观念。





    A.正确


    B.错误


28.[判断题] 十聋九哑具有一定的理论依据。


    A.正确


    B.错误


29.[判断题] 智力障碍的孩子认知训练和语言康复应该结合起来，相辅相成。





    A.正确


    B.错误


30.[判断题] 聋儿听力评估包括数量评估和功能评估。


    A.正确


    B.错误


31.[判断题] 盲生没有语言问题。


    A.正确


    B.错误


32.[判断题] 我的妈妈是偏正词组。


    A.正确


    B.错误


33.[判断题] 听觉障碍、听力残疾、耳聋是相同的概念


    A.正确


    B.错误


34.[判断题] 听神经病变不会影响听觉形成。


    A.正确


    B.错误


35.[判断题] 语言发育迟缓的训练非常强调儿童对语言符号的理解。





    A.正确


    B.错误


36.[判断题] 咀嚼对于儿童发音有重要的作用。


    A.正确


    B.错误


37.[判断题] 语言发育迟缓的主要评估表是SS法评估表。





    A.正确


    B.错误


38.[判断题] 对于口腔敏感的智力障碍儿童，不能够做口部运动训练。





    A.正确


    B.错误


39.[判断题] 儿童的语言训练，应该越结构化的训练方式越好。





    A.正确


    B.错误


40.[判断题] 模仿对儿童语言发展有重要意义


    A.正确


    B.错误


41.[判断题] 嗓音障碍与长期用嗓不当有关


    A.正确


    B.错误


42.[判断题] 运动鞋构音障碍是指，在正常语言发育中见到的构音错误。


    A.正确


    B.错误


43.[判断题] 自闭症儿童的视觉提示会干扰语言训练的效果。


    A.正确


    B.错误


44.[判断题] 嗓音障碍好发于教师。





    A.正确


    B.错误


45.[判断题] 词组包括联合词组、偏正词组、动宾词组、述补词组、主谓词组、同位词组、连谓词组、兼语词组、方位词组、介词词组、量词词组、“的”字结构、比况结构、“所”字结构。


    A.正确


    B.错误


46.[判断题] 认知水平对智力障碍学生的语言能力有很大的影响。


    A.正确


    B.错误


47.[判断题] 听力障碍儿童的构音训练应该结合听力训练。





    A.正确


    B.错误


48.[判断题] 听力障碍孩子戴上助听器就能获得正常听力。





    A.正确


    B.错误


49.[判断题] 语言发育迟缓的孩子入学后可能出现学习困难。





    A.正确


    B.错误


50.[判断题] 功能性构音障碍可能与方言有关。





    A.正确


    B.错误


51.[判断题] 智力障碍学生的语言表达问题和语言理解问题都比较普遍。


    A.正确


    B.错误


52.[判断题] g发成d是构音点前移。





    A.正确


    B.错误


53.[判断题] IQ值在20或25以下是二级智力残疾。


    A.正确


    B.错误


54.[判断题] g是送气音，舌根音。


    A.正确


    B.错误


55.[判断题] DTT就是应用性行为分析


    A.正确


    B.错误


56.[判断题] 口吃的学生，长大了就不口吃了。





    A.正确


    B.错误


57.[问答题] 简述五种聋儿的发音训练方法。


    A.


58.[问答题] 请简述PECS的构成。


    A.


59.[问答题] DTT由哪几个环节组成？请具体举例说明。


    A.


60.[问答题] 请论述口吃的治疗方法。


    A.


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