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《语文新课程标准》明确指出：“各个学段的阅读教学都要重视朗读和默读”，并要求：“正确、流利、有感情地朗读”。以读为主，成为新课程阅读教学的主要理念，范读、引读、互读、齐读等多样化的朗读形式，充溢阅读教学课堂。从这里我们不难看出朗读的重要性，尤其是近几年的教学体验更加感到了朗读在阅读教学中的重要性。
一、读有利于学生理解课文内容。古人云：“书读百遍，其义自见”。学生对知识的掌握有个过程，教师在课堂上的教学不可能使学生一学就会，且课堂上学生往往学习较被动。朗读不仅能使学生变被动为主动，且通过反复朗读，刺激人脑细胞的活跃，自然能使认读感知能力及理解分析能力大大增强，从而达到对文章的融会贯通。在教《毛毛虫的故事》时，学生对“妒忌”一词不太理解，即使通过词典来理解，也显得有些生硬。于是，我就把词典与课文的第一自然段联系起来，先让学生找到书上含有“妒忌”这个词的句子朗读，然后让学生在课文的前面找一找别的虫子与毛毛虫有什么不同？毛毛虫妒忌什么？学生马上找到了这段，再让学生反复朗读这段课文，学生便理解了，有一个学生说：“我知道了，就是毛毛虫看到别的虫子会跑会飞，他心里不舒服了”。通过朗读，不仅使学生比较轻松、自然地理解了“妒忌”这个词，而且增强了学生的语感。如果课堂上老师惟恐讲少了而使学生理解得不深不透，因而把大量的时间花在繁琐的分析讲解上，挤占了学生积累语言的时间，夺去了学生运用语言的机会，这种肢解课文的讲解，使文质兼美的文章变成干巴巴的几条筋，情趣淡漠了，形象破碎了，美感削弱了，魅力丢失了，学生学起来索然雅味，学过后，往往是“只见树木不见森林”。
二、读有利于学生的想象能力。《语文新课程标准》指出：“小学各年级的阅读教学都要重视朗读，在阅读中陶冶孩子们的情感，激发孩子的想象。”阅读课是学生在老师指导下的阅读实践活动，其目标就是指导学生凭借语言材料，通过语言内容的理解，语言情感的感悟，语言规律的发现，以形成理解和运用语言的能力。“以学定教，以人为本”，教者的指导，就在于带领学生走进教材。引导学生参与实践活动，去感受、去体验、去思考，用语感去连接课文与学生的感受和情感。《窗前的气球》这篇课文第四自然段有这样一句话：“他好像看见米沙拉动这气球的绳子，几个同学站在四周，叽叽喳喳地指手划脚。”老师先让学生去掉“好像”阅读，比较哪个句子好？然后让学生根据“好像”来猜测，科利亚的好朋友可能在下面说些什么？通过这样的过程。既激发了学生的兴趣，又让学生根据课文内容进行较好的延伸、想像，有利于学生想象力的培养。在阅读指导中，教师要以明确的目的、多样的方法、及时的调控、鲜明的层次，把学生带进神奇的境界。
三、读有利于学生的思维能力。阅读教学，不仅要指导学生读，还要引导学生悟，让他们发表独立的见解，对“读与悟”，可以通过指导朗读，在感情朗读中悟。通过语言文字和多媒体展示的音像的结合，指导学生在想象中悟，围绕重点展开讨论和交流，使学生在思维火花的碰撞中悟。《燕子》这篇课文中有这样一句话：“在蓝天的映衬下，电线杆之间连着的几痕细线，多么像五线谱哇。”我在教学这一自然段时，先让学生读一读，找到这一自然段中写得特别传神的两个字，学生马上找到“几痕”，然后再让学生读这一句话，想想这个“痕”字到底好在哪里？学生想了想没有讲出来，老师又让学生看看书上图，再反复读一读这个句子。过了一会儿，一位学生说：“因电线很远，而且高，看不清楚，在蓝天里只留下了一丝痕迹。”通过阅读和观察画面，学生终于领悟到了“几痕”的精妙与独到。我觉得朗读的过程是打开孩子们思维情感的有效途径，在读中质疑，读中解疑，体会到收获的喜悦。教学中我感到很多东西会在孩子们的自读中，通过自悟受益匪浅，读文中激发了孩子们的思索。
四、读有利于学生的表达能力。在朗读过程中，语言的逻辑性会影响学生，使他们学会有条理地表达思想，语言的声调、语气以及词汇表达的丰富性会影响学生，使他们说话生动而富有表情，从而增强表达的能力。根据自己十几年的教学经验，我觉得在语文教学中，应该构建以读为轴心，以读带训，以读带练的阅读教学模式，创造机会，创设情景，以多种方式让学生充分地朗读，熟读，在读中体味文章的精文妙理，体味作者的深思妙笔。达到古人所说的“文章读以极熟，则与我为化，不知是人之文，我之文也”的境界，真正陶醉其中，从而陶冶自己的道德情操，增强自己的语言表达能力，提高自己的人文素养，培养自己爱美的情趣。追古溯今，读可以说是教师比较基本的行为方式。《诗经》中曾谈到：“吟咪情性，以风气上”，古人对它的阐述为：“动声回音，长言为咏，做诗比歌，故言吟咪情性。”所以在古代雅论是文人墨客因诗性大发而“朗咏长川”；还是私学书堂的“风声、雨声、读书声、声声入耳”，都说明朗读是一种比较传统的行为方式，即使是在教学改革深入开展的今天。朗读仍然是教师教学中普遍采用的一种教学方式，也是种必不可少的教学方式。
(作者单位河南息县城关镇北街小学)
(本栏责任编辑 吴言)
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发表于 2020-7-29 13:06:38
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