坚持学生为先 构建和谐课堂

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在课堂改革的教学实践中，应以学生发展为中心，重视学生的主体地位。教师的理念是教学行为的准绳，教师对学生关注的程度、创设的课堂氛围、语言和课程体系等因素对每一位学生的成长都起着重要的作用。因此，教师要以新理念来武装自己，以新方法来构建课堂教学。
　　一、尊重学生主体，培养创新人格
　　培养创新人格的首要条件是创造和谐民主的课堂教学气氛，创设良好的师生关系。教师要营造浓厚的平等民主的课堂气氛，满足学生被尊重的需要，使每一个学生帮助别人和得到帮助的机会并存，使每个学生都能获得成功的喜悦。有宽松的环境、和谐的气氛、平等的地位，学生才能自由表现，畅所欲言，才敢于向老师提问、陈述观点，思维才能活跃，浮想联翩，也才能迸发出创新的火花、萌芽出创新的理念。作为教师，应充分认识到师生关系与学生个性、创造性思维发展之间的联系，为学生创造力发展营造宽松的环境。首先，教师要力求师生平等，创自由和谐环境。职业高中学生虽然自控力较差，但他们思维比较敏捷。因此，教师要树立平等意识，使学生不仅是“教育的主体”，更是“积极和创造性”的主体。对学生提出的不同问题，教师一定要耐心地解释答复，不能因教学进度、课堂纪律或碍于情面而冷淡地压制他们的提问。其次，教师要充分信任学生，还学生主体地位。职业高中学生进校成绩较差，这只能表明他们自身潜力没有被很好地发挥出来，不表明他们没有潜能。最后，教师要坚持以学生为本，构建多元发展空间。教师应该具有更高的素质，进行跨学科的教学设计，使各学科间相互交叉、相互渗透，这样学生在学习时，大脑各部分就能协同工作，从而提高学习效率和兴趣。
　　二、采用现代技术，优化教学方法
　　随着现代科学技术的发展，单一的课堂教学格局不可避免地要受到冲击，并必然会被现代化的教学手段所取代。采用现代化的教学手段能使教学内容由平面到立体，由静止到运动，由文字到声音图像，从而极大地增加课堂教学的主动性和教学质量的提升。所以对教师来说，掌握并运用现代化的教学手段，就显得尤为重要和迫切。现代化的教学手段包括以下显著特点：一是能有效地增大每一堂课的容量；二是减轻教师板书的工作量，使教师能有精力讲深讲透所举例子，提高讲解效率；三是直观性强，容易激发学生的学习兴趣，有利于提高学生学习的主动性；四是有利于对整堂课所学内容进行回顾和小结。因此教师应根据教学内容、设备条件，充分发挥现代化教学手段的优势，实现抽象问题具体化、枯燥问题趣味化、静止问题动态化，从而提高课堂教学效率。教师在教学中，除了运用传统的在课堂上向学生讲授知识、传授道理、做练习、考试等方法外，还可运用多媒体制作电教幻灯投影、图片等，以激发学生的学习兴趣。这些辅助教学方法极大地丰富和拓展了教师的表达方式和内容，很多过去难以形象说明的原理、概念，借助多媒体技术都可以清晰表达，其生动、丰富的画面，美妙动听的音乐效果非常吸引学生，从而有效吸引了学生的注意力，极大调动了学生学习积极性。
　　三、激发学习兴趣，培养创新能力
　　夸美纽斯说过，兴趣是创造一个欢乐和光明的教学环境的主要途径之一。实践证明，兴趣是诱发学生学习动机和学习注意力的重要因素。学生具有积极参与教学活动的学习热情是培养创新人格的前提条件，兴趣是创新思维活动的重要动力，也是培养积极探索、自主发展创新人格的关键。为此，教师在教学中要运用巧设问题、创设情境、运用多媒体等有效手段，激发学生的学习兴趣，变以前的“你不想学习，我压你学；你不会学习，我来教你学”为“你不想学习，我来引导你学；你不会学习，我来吸引你学”。所谓“吸引”，就是使学生愿意学习，使他们乐意参加到教师和学生共同进行的教学过程中。学生沉浸其中，才会学有所思、学有所问、学有所悟、学有所得，才会有新的发现。课堂教学是培养学生思维能力和分析解决问题能力的重要环境，雅论是知识概念的引入，还是对一些现象进行判断、推理，都需要学生有一系列的逻辑思维过程。这一过程对职业高中学生生来讲是枯燥乏味的，但是如果教师能把多媒体课件作为教学载体，就可以很好地解决学生的学习兴趣问题。
　　为了全体学生的发展，为了学生的全面发展，为了学生的个性发展，我们教师要找到适合自己和学生的切入点，创造性地使用教材，灵活地组织课堂教学，使我们的教学课堂更融洽、更和谐。
　　（作者单位：建湖县职业技术教育中心）
            
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