提升技工学校教育教学质量之途径

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近年来，国家和各级政府充分认识到职业教育的重要性，纷纷出台相应的政策、制度，大力发展职业教育。作为职业教育之一的技工学校，迎来了大好发展时机，得到上级政府和有关部门的大力支持，取得了很大的发展，教育教学质量有了不同程度的提高，对生源的吸引力大大增强。
　　教学质量是学校软实力的集中体现，也是提高社会知名度的决定性因素。因此提升教育教学质量具有重大意义。那么，当前情况下，技工学校要如何提升教育教学质量呢？有哪些途径呢？笔者认为，在当今时代，技工学校要提升教育教学质量，主要从以下几个方面来加强。
　　一、加强师资队伍建设
　　“兴教之道在于师”，教师是兴校之本，强校之基。学校教育教学质量的提高，关键在教师。要提升学校教育教学质量，就必须注重师资队伍培养。
　　首先，培养师德。古人云：学高为师，德高为范。说明师德的重要性。作为教师，只有达到这样的境界，才能为学校教学质量的提高提供有力的保障。学校要通过各种形式和方法，进行师德的培养，比如讲座、网络、广播等方式进行师德的宣传。使老师真正感觉到师德的重要性，从而在自身的教育教学过程中注重师德。
　　其次，提高教师的专业知识水平。师德固然重要，但专业知识也不能忽视。毕竟，作为技工学校，老师是传授知识者，没有一定的专业知识，就不能很好的讲学，就不可能提高教育教学质量。教师自身要努力学习专业知识，提高学历层次，尤其是新时期，更要与时俱进，不断学习新的专业知识，做一个真正合格的教师。在这方面，学校要善于出台一些激励机制，通过一些制度来促进教师争先进，人人都有紧迫感，否则就要被淘汰的局面。从而提高教师的专业知识水平。
　　再次，提高教师的技能水平。作为技工学校，主要是以技能教育为主，因而要努力提高教师的技能素质。学校应积极开展“双师”型教师、一体化教师的培养工作，鼓励专业课教师到企业顶岗锻炼，提升职业资格水平，从而提高教师的综合素质。
　　总之，技工学校要培养一支师德高尚、素质优良，结构合理、事业心强的知识群体，来提升学校的教育教学质量。
　　二、加强教学管理，促进教学质量不断提升
　　作为学校，教学管理的好坏直接关系到教学水平的高低。要提高教学质量，就必须加强教学管理。主要有以下几种方式。
　　一是积极推行课堂教学与生产实践相结合的教学模式，把工学结合作为人才培养的切入点，进行课程设置、教学内容和教学方法改革，及时管理到位，保证教学质量的稳步提升。
　　二是建立教学巡查、听课制度。针对教学方面的薄弱环节，学校组织相关人员进行教学巡查，一些优秀教师听课制度。校领导深入教学一线听课，巡查教学情况，针对问题及时整改、纠正，从而提高教学质量。
　　三是随时抽查教师有关教学情况。对于教师的教案、授课计划执行情况以及学生作业批改情况进行不定时的抽查，不间断地召开学生评教会，听取学生对教师教学工作的意见和建议，提高教学效果。
　　三、加强校企合作，强化实践教学
　　技工教育与学历教育不同，技工学校一般是劳动部门创建的，与高职院校又有所不同。其办学的出发点就是为企业培养技能型、应用型人才。所以，加强与企业的合作，是技工学校保持生命力的力量源泉，也是技工学校的生存大计。
　　一是与企业合作办学。技工学校在专业设置上具有市场需求性特点，因而学校要积极与相应的企业进行研讨，进企业参观，了解企业的不同需求，与企业签订“订单式培养”、“定向培养”、“冠名班式培养”等多种形式合作协议，为学生的实践教学提供强有力的后盾。
　　二是根据企业特点，提高培养层次。企业的快速发展和转型，对高层次毕业生需求日益增多，尤其是高技能人才。技工学校可以与一些大中专院校联合办学，提升一部分学生的学历层次和高技能水平。造就一批既懂生产技术，又懂文化知识的优良学生队伍，满足用人单位的需求。
　　四、加强一体化教学，促进教学改革
　　近年来，技工学校根据人力资源和社会保障部“对内实行一体化教学，对外实行校企合作”的指示精神，纷纷在教学过程中尝试一体化教学。但一体化教学还处在各技工学校优化当中，有待进一步加强。
　　一是技工学校应立足本校教学平台，实行理实一体化的产学结合。既要有理论知识的教学，又要实行一体化教学，让理论与实践相融合。促进教学的全面发展。
　　二是借助企业生产平台，实施工学交替。技工学校不同于高校，目标是培养技术工人，与企业紧密相联，借助企业这个大平台，实现工学交替，大大提高学生的动手能力，从而提高教学效果、教学质量。
　　三是依托校企合作，推行顶岗实习。技工学校要建立一种教学制度，让教师和学生都去顶岗实习。真正到一线去感受企业的现状、企业的文化和生产方式，提高老师和学生的实践能力。
　　四是强化学生的实操技能和综合素质，增强学生就业竞争力。积极探索“产学结合，工学交替、顶岗实习”等教学模式的创新。从而促进教育教学改革和育才质量的提升。
　　五、加强实训基地建设，购买实训设备，构建教学平台
　　一体化教学的实行离不开教学场所的建设、实习实训设备的支撑。实习场所不同于理论知识的传授，需要更大的空间和实训设备。技工学校应想尽一切办法加强实训基地建设，为学生提供教学平台。一是学校自行建设。资金较为充裕的学校可以自行建设，扩建实训基地个数。二是和企业合作建设，把企业车间建在学校。这是一种比较理想的方式。企业和学校一举两得。三是积极争取国家和各级政府的支持兴建实训基地。这种情况机会比较少，但技工学校要积极争取，建设国家级的实习实训基地。有了实习场所，还要有实习实训设备，社会的发展，一些实训设备要及时更新，购买先进的教学设备，从而为学生提供完善的实习教学平台，促进教学质量的进一步提升。
　　技工教育是推动经济发展，促进就业，改善民生的重要途径，是缓解劳动力供求结构矛盾的关键环节。2009年12月，胡锦涛总书记视察珠海市高级技工学校时指出：没有一流的技工，就没有一流的产品。当前技术工人匮乏，技工教育责任重大。可见，技工教育在当今具有重要的地位。回顾技工学校的发展历程，我们深切的体会到，作为技工学校要实现跨越式发展，持续发展，只有提升教育教学质量，坚持校企合作，坚持服务学生，服务社会，才能赢得自身生存和发展的空间。
　　
            
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