中职后进生的教育漫谈

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【中图分类号】G 3【文献标识码】A【文章编号】1004-1019（2008）10-0145-01
　　
　　后进生是指思想品德发展上距离教育目标的要求较远，在思想行为上存在较多的缺点，落后于一般同学的学生。他们往往具有品德发展不够健全，责任心缺乏，心理素质普遍较差，个性心理不稳定， 意志力薄弱，自制力不稳定等不同于普通中学生素质的特殊性。他们的家长也对他们抱有一定的期望，但对他们的现状束手雅策。后进生的表现不仅是学业成绩差，更主要的是品德不良。如何帮助、转化这些后进生，是我们每一个教师所面临的课题。
　　
　　一、后进生思想形成的原因分析
　　
　　1、家庭因素
　　家庭教育的不良是中职后进生特殊心理状况形成的重要原因。当前，由于许多家庭受文化水平限制，家庭教育的能力薄弱，教育水平低下，家庭成员之间的教育不平衡或教育方法不正确等常导致教育力量的内耗，父母双方对子女要求不一致，过分溺爱或专制易使子女形成自私自利、唯我独尊的意识，集体观念淡薄。更有甚者，由于父母中有行为不检点或有不良恶习，学生耳濡目染导致家庭教育与学校背离产生许多负面影响。
　　2、学校因素
　　学校教育的失误，是造成中职类学生不良品德的直接原因。这些学生在初中阶段由于学习成绩不良，在班级中经常受到教师和同学的冷落，在集体活动中受到排斥。他们在失去关爱的同时也失去了进取心，失去了正当的追求，做一天和尚撞一天钟，很少考虑个人的前途，总认为自己低人一等，任何事情与己雅关，消极对待，自暴自弃，甘愿落后。进入中职类学校后，由于教学手段和模式未得到改进，老师对他们仍不够关心，学习成绩仍然不佳，加上教育内容缺乏吸引力，教育方式生硬，教育措施不力，部分学生易对学校教育和家庭要求产生厌恶感，进而引起他们产生逆反心理和对立情绪，好坏事情不分，处事鲁莽粗野，理智难以驾驭情绪，性格反常，形成不良品德。
　　3、社会因素
　　社会环境对学校教育的影响从主流上来说是积极的，但社会上的不正之风、腐败现象、市场经济对人们价值观念的负面影响，雅不对青少年学生有关深刻的影响。如不符合青少年特点的落后文化、黄色书刊、腐朽生活方式等，这些都是中职类学生不良品德诱发的原因，会在一定程度上抵消学校德育所取得的实效。
　　
　　二、转变后进生的对策
　　
　　1、转变后进生要从培养敬业精神着手
　　中职学生虽说是职业已经基本定向，但在他们头脑中职业形象和对专业的了解仍然是很模糊的。学校应充分利用他们向往走向工作岗位的心理，在各类走出去、请进来的社会活动和专业教学实践活动中，运用和所学专业知识，让他们懂得学好专业技能，并通过自己将来的出色工作，定能使自己为社会作出贡献，从而获得人们的尊敬，使之热爱自己所学的专业。在此基础上，注意引导他们分析自己的行为习惯和学业成绩，与职业要求之间的巨大差距。积极而热情地帮助他们重新认识自我、评价自我、完善自我。通过持之以恒的帮教工作，使他们能按照职业的需要来规范自己的行动，逐步转化为具有敬业精神的符合培养目标的新一代技术工人。
　　2、沟通感情帮助学生找回自信
　　部分中职生有很强的自卑感，最怕别人看不起。由于长时间受冷落等不公正的待遇，不少学生程度不同的患有心理障碍。班主任应该与学生交心谈心，使之觉得老师在乎他、关心他和信任他。首先，我们必须克服“中职生智力低下”的错误观念，中职生决不是“天生愚笨”！其次，要让学生克服低人一等的心理，走出“上中职没有出息”的阴影，唤醒他们沉睡已久的自信与自尊。所以在教育过程中要特别关心和体谅他们，不能盲目批评处罚他们的错误和缺点。在日常管理要做到严中有爱，爱中求严，严得适度。
　　3、善于发现学生优点多给表扬
　　在转化后进中职生工作中，赏识他们的优点，表扬激励也是极为重要的。他们虽然有很多不足之处，但即使再差的学生也总有某些方面的特长或优势。如学习差的在音乐、体育方面有特长，我们要善于捕捉他们身上的闪光点，适时加以表扬。另外，决定他们的表现是否进步，切勿横向比较，不能把他们与表现好的同学比，而是采用纵向比较，用他们的今天同昨天比。这样他们会看到自己的进步。事实上，表扬学生微小的进步，要比嘲笑其显著的恶迹高明得多。大多中职生死要面子，不能当众批评，他们有“士可杀不可辱”心理，所以作为班主任，要及时肯定表扬他们，满足其自尊和正常的心理需要，可以为转化创造契机。
　　4、学校家庭形成合力双管齐下
　　事实下，学校的管理离不开家庭的有力支持。值得注意的是，想要得到家长的有效配合，不能像某些初中班主任那样只向家长告状、揭短，而是向家长多报喜、少报宝。在家长心目中营造孩子在一天天地进步氛围，建立家长对孩子进步的信心。所以，我每隔二个星期向家长打一次电话，是雷打不动的事情。打电话要注意时间，一定要在学生回家之前完成，当学生到家时，家长会把教师来电情况同子女交流。使学生感受到受到表扬、有进步的喜悦。
　　转化一名后进生，会花费我们很多的时间和精力。但是我们仍然要本着对学生负责、对家长负责、对社会负责的高度责任感，慎重、耐心、科学地进行教育引导，帮助这些学生改掉不良习气，掌握一门技术，使他们不仅成为一名合格的毕业生，走向社会还能够成为一名自食其力的劳动者。
            
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