|
|
摘要：在高中英语教学中，写作是“听、说、读”的综合反映，最能反映考生综合运用英语的能力。学生是否能够运用已掌握的英语知识和技能进行思想交流，可以在写作中可得到充分的体现。
【关键词】：高中英语；写作水平；提高
在英语教学中，写作是“听、说、读”的综合反映，最能反映考生综合运用英语的能力。学生是否能够运用已掌握的英语知识和技能进行思想交流，可以在写作中可得到充分的体现。但实际情况上是，许多学生对于写作仍是一片茫然，不知该如何下手，即使写出来，不是错误百出，就是单调乏味。我们怎样去帮助学生提高英语写作水平呢?
一、不断扩大学生的词汇量，是提高写作能力的基础
要提高写作水平，首先要过好词汇、句型基本关。不掌握一定的词汇，写作寸步难行，“巧妇难为雅米之炊”的说法就是这个道理。听写能促使学生掌握单词和短语拼写，该方法简单有效、易操作。结合学生的实际每天坚持要求学生记一定量的单词，然后隔一段时间组织学生进行听写，如果不能过关，就要继续听写，直到过关为止。
在英语词汇学习与运用词汇的过程中，要活学活用英语词汇和拓展词汇训练。“炼词法”，姑且称之为“中心词练习法”，即选定某一个词，利用其不同形式、不同时态、不同语态或替换不同的人称(充当主语)来练习“造句”，效果是很明显的。以动词clean为例，不同时态、不同语态、不同主语的情况下，就有不同的动词形式：(1)Tom often cleans the classroom，but he doesn’t always clean the classroom.（一般现在式）(2)Tom cleaned the classroom yesterday afternoon.（一般过去式）(3)Tom’s brother is /was cleaning the classroom.（现在/过去进行时）(4)I have /He has cleaned the classroom already.（现在完成时）(5)The classroom has been cleaned by me/him.（被动式）etc.通过进行替换练习，句子造得多了，时态、结构掌握了，写起英语句子与英语作文来，便会熟能生巧，水到渠成。
二、注重写作训练的规范化，是提高写作能力的必备条件
教师要严格要求学生正确、端正、熟练地书写字母、单词和句子，注意大小写和标点符号。同时对各种文体特点、格式要讲清楚，使学生熟悉规范的书面表达形式，正确地评析和规范自己的书面表达。通过背诵训练写作，培养学生的英语写作能力，以课文为中心训练写作能力非常重要，因为课文中的句子就是规范的英语范文。因此，每学完一篇课文或对话，教师就要要求学生背诵，然后默写。这样使学生把词语放在句型、段落、篇章中去理解、记忆和体味，以至于能够仿写、改写。
在教学中可通过连词成句的练习，让学生锻炼造句能力。如：I, not, until, realize, she, he, be, a famous film star, she, take off her dark glasses.让学生连成句子：I didn’t realize she was a famous film star until she took off her dark glasses.
由于现代人生活繁忙、紧张，讲求快速高效，所以近年来许多英美国家的人主张，写要简单、明了，尤其是日常生活中的写要遵从简单原则。这里的简单包括两层意思：一是不用难字、生僻字，二是不写过长句子。也就是说，尽量使用简短易懂的白话英语（Plain English），使别人可以一目了然，准确理解。
如：他的信显示问题尚未解决。
（×）The letter shows that the problem（continues to） remain unsolved.
（√）The letter shows that the problem remains unsolved. （因为continue to 是多余的，remain 已经有continue 的含义）
三、克服“中文思维”，学会变通
努力克服“中文思维”，力争避免Chinese English.
例：误：Good good study, day day up.
正：If you study hard, you will make progresss everyday.
例：误：learn the language.
正：ac uire the language.
为了避免写作中误用Chinese English，中国学生应多读，多背一些精彩段落和句式，多涉及一些英美原著的文章和小说，日积月累，就在雅形中形成英语语感以至英语思维。
学会变通，变难为易。书面表达不同于汉译英，较之汉译英有较大的灵活性，学生在做题时一定不要拘泥于对原料进行硬译，可以灵活一点，拐弯抹角地表达出来，一句话正说不行，就反过来说；如果还不行，就再换一种方式。如：“他考试不及格”这句话，如果记不住fail in the exam，可以换成not pass the exam或not do well in the exam，总之要选用自己最熟悉的句式来表达，而不要用没有见过的句型，并尽量用简单句写。
参考文献：
[1]郝群.提高英语写作水平的六条途径[J].中小学英语教学与研究，2003，05
[2]赵群英.高中英语写作教学中需要注意的几个问题[J].中小学英语教学与研究，2003，0
转载注明来源:http://www.ybaotk.com |
上一篇：优化初中英语阅读教学初探下一篇：浅谈高三英语高效复习策略
|
发表于 2020-8-23 07:18:03
中发现Ni：
中发现Ni：
中发现Ni：
中发现Ni：
中发现Ni：
中发现Ni：
QQ登录
