“十一”长假巧用“闲暇教育”

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国庆七天的长假，妈妈们有什么计划?是带着孩子去旅游?还是在本地逛公园、去游乐园?是抓紧机会让孩子上“补习课”?还是索性猫在家里，用电视、电脑来打发一周时光?
　　一般来说，遇到节假日，雅论假期是长是短，我都会组织几个家庭一起“亲子游”，或远或近，有时甚至就在市内找几个适合孩子的活动场所。这也是我过去十年来一直在尝试的“闲暇教育”。
　　
　　在“闲暇”中丰富人生体验
　　
　　“闲暇教育”最早兴起在上世纪10年代的美国，然后风靡至其它国家。旨在让父母利用闲暇时间去丰富孩子在课堂之外的生活，让他们在现实中逐步学会与人交往，培养对艺术、人文的爱好和兴趣。通过旅游和参与来拓宽孩子的视野、丰富孩子的情感，提高对生活的领悟力，从而使其个性得以充分自由地发展。
　　现在美国的中小学教育中专门设有一门名为“Field Trip”的课，其理念正是从“闲暇教育”演化而来，对其范围进行了扩容，涵盖了所有教室外的地方，例如郊外、工厂、社区；还有超脱课本知识的领域，例如慈善、救助。这对孩子的综合发展很有好处。
　　
　　“闲暇教育”以兴趣为先
　　
　　对于像“十一”、春节，及寒暑假这类长假期，其实父母雅需大费周章地做个大计划。还是要从孩子的兴趣出发。有可能奶奶家的菜园子、小区旁的小沙坑，或是公园里的那个小土丘就是孩子最佳的“闲暇”环境。妈妈要从孩子最感兴趣的方面下手，创造出一个孩子乐于参与，同时又能学习的“闲暇环境”。
　　比如我儿子特别喜欢玩水，一有机会我就会带他去海边或河滩边抓寄居蟹，堆沙子。有时我会陪他去做陶艺。儿子专注于陶艺的样子，不能不让我遐想，那两个小时的体验，可能会造就他来日的一篇好作文哦!我在纽约生活的时候，双休日经常会带着孩子去书店。那里几乎每个周末都会组织图书作者和孩子们进行读书会，有时还会按书里讲的故事让孩子们排演。他们还开设“魔术工坊”，教孩子们如何变身“哈利・波特”。当孩子们沉浸于书与故事的世界时，爸爸妈妈则可以在书店一角小坐歇息，阅读和休闲两不误。
　　
　　“闲暇教育”的操作方法
　　
　　1　“闲暇教育”首先是种感性教育，是通过触摸、观察、体验去感受事物；同时，它又是个“慢养”的过程，需要长期不间断渗入，在量的积累中等待质变。
　　2　节日旅行建议自驾游或坐火车，尽量让孩子看清楚窗外的景色风貌。当经过两处地貌明显不同的地方时，孩子会有即时的感性认识。这种感觉完全不同于书上的插图、电视里的风景片或是网络上的三维景观。它更直接，而且掺杂着孩子当下目睹景色时的心情，这种认识会变成记忆持续很久。
　　3　当孩子看到新奇好玩的东西时，妈妈可以提示孩子：“这样的景色和家乡的一样吗?你看，这里的人都包着头巾!”通过类似这样的提示，有意地培养孩子提问的习惯。现在的“爱问”、“会问”将来必定会递进成“想学”、“要学”、“会学”，这样的良性循环自然会大大提升孩子的智能。
　　4　尽量让孩子多与人交流。与不同的人交流，能帮助孩子认知和把握不同人的感情，从小培养他们拥有灵活的心智去处理人际关系。            
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