理财教育 从小做起

[复制链接]
查看: 1136|回复: 2

4万

主题

4万

帖子

13万

积分

论坛元老

Rank: 8Rank: 8

积分
137733
发表于 2020-8-30 00:28:32 | 显示全部楼层 |阅读模式
智商关系到人的聪明程度,情商关系到人的社会交往,财商呢?认识金钱?在我国好多父母认为小孩接触金钱太早容易染上铜臭,失去天真。但发达国家却十分重视从儿童开始的理财教育。例如美国把理财教育称之为“从3岁开始实现的幸福人生计划”。以让孩子学会赚钱、花钱、存钱、与人分享钱财、借钱和让钱增值为主要内容的理财教育,已经融人少年儿童整个教育之中。而在我国,儿童消费则逐渐走向畸形,这与我们缺乏对儿童的理财教育,儿童自己没有基本的理财常识有着密切关系。
  据国家统计局所属美兰德信息公司2001年对北京等五大城市的调查表明:0―2岁儿童月消费总额为40亿,其中,食品与服装占儿童消费总支出的 4.1%。从调查结果可以看出,儿童消费基本上决定了家庭的消费方向,这是当今城市家庭消费的突出特点。面对中国孩子消费的畸形现象,美国的《华尔街日报》这样写道:“一个以中国被宠坏的一代为对象的庞大市场正在兴起。”这是多么可怕的现实。作为一名幼教工作者,如何在幼儿中开展理财教育是一个值得探讨的话
  幼儿是否具备基本的理财能力
  3岁前,孩子往往视金钱为一种玩具,是一张可以随意摆弄的纸。
  5岁时,他们求知欲增强,能数1―20,能以手指做简单的加减法;能辨别硬币或1角钱、5分钱。但对钱的兴趣并不大,只是认为它能买到想要的东西,存钱是什么不知道。
   岁时,能辨认各种常用钱币,喜欢钱,想有意识的操纵钱,知道压岁钱是自己的,在妈妈的提醒下会往储存罐里投钱。
  可见幼儿已初步具备有基本的理财能力。
  怎样教孩子理财昵?
  一、根据不同年龄的幼儿提出具体的要求
   3岁能够辨认硬币和纸币;4岁知道每枚硬币是多少美分,认识到他们雅法把商品买光,因此必须作出选择;5岁时知道钱是怎么来的; 岁能够找零数目不大的钱,能够数大量硬币。
  二、告诉孩子钱的来历
  要让孩子懂得钱并不是天下掉下来的,想要多少就要多少。父母的钱都是通过艰辛的劳动换来的,进而产生珍惜别人的劳动成果,孝敬父母、回报父母、回报社会的情感。孩子如果不了解自己存钱的真正意义,他就可能变成一个吝啬鬼,不为任何目的,只是一味地把钱存起来。在引导孩子开始储蓄时,要首先告诉孩子存钱是为了以后买他们真正想要或需要的东西。为孩子准备一个储蓄罐,当孩子控制自己不乱要零食或玩具时,成人就把零钱拿来让他“喂小猪”,再用储蓄金购买孩子最需要的用品,孩子觉得“喂小猪”很有趣,又有享受储蓄金不断积累的成就感。对于一些节日,家长或朋友也给孩子一些零用钱,家长可以带孩子到银行开个存款账户,让所有得来的钱都存到这个户头,每半年或一年,就和孩子算一算,这个户头得了多少利息,增加了存户的储金,这是小猪做不到的,这就是最初的投资。
  三、培养孩子正确的消费观
  似乎不用教,每个孩子就能经观察,感觉到花钱的力量了,铺天盖地的广告:洋娃娃、玩具、食品……雅不在吸引着孩子。他们可谓身陷强烈诱惑的环境,可见培养孩子正确的消费观尤为重要。
  1.分清“需要”还是“想要”
  即使是大人,也常常把“想要”解释成“需要”,这也难怪孩子们会感到困扰。我们应早一点开始帮助孩子分清“需要”还是“想要”的不同,不论现在还是以后,他们处理本身财物的大部分能力。均视其对两者差异的了解而定。我们有必要和孩子来探讨什么是“需要”和“想要”。
  “看见那个宝宝吗?他是需要别人照顾还是想要别人照顾呢?”
  “牙膏是需要才用呢?还是喜欢它的味道才用?”
  孩子愈大,他们的世界也愈广阔,“需要”和“想要”的概念随之扩展,有时候他们得花上好几年才能分清。
  2.提醒孩子做出“选择”
  因为可以使用的钱是有限的,孩子很早就必须为了钱做出选择,“如果要吃零食就不能买图书,自己选择吧”当然这要由经验的不断积累而慢慢发展,我们得容许他们做些似乎很糟糕的事。
  3.不要盲目的攀比
  作为父母,都希望自己的孩子在多方面都强于其他孩子,至少不比别人差。具体反映在消费上,便产生了相互攀比的倾向,导向盲目从众的消费行为,从而影响到孩子“别人有的我也要有,别人穿的我也要穿”的不良习惯。
  4.鼓励孩子追求心灵的财富
  一个懂得追求心灵财富的人,对物质的要求相对较低。成人可常带孩子去图书馆、博物馆、野外参观游玩,使孩子感受生活中有许多美妙的事情可做。
  四、在金钱的使用方面教孩子乐于分享,体验到捐献和助人的快乐
  失学儿童、困难户,需要帮助的人很多,成人有必要让孩子了解到这些事情,鼓励孩子把自己的微小积蓄捐赠一部分给需要帮助的人们。我园曾举办过“贫困山区的孩子”的活动,全体中班的小朋友通过自己动手插花送进行义卖换取一些报酬,然后捐给失学儿童。自己的劳动获得报酬,奉献爱心,使孩子们意识到自己虽小,但是也有能力帮助别人,进而体验到劳动的快乐和互相帮助的成功感。
  五、有必要让孩子了解家庭消费
  孩子是生活在一个非现实的社会里,他们住在家里,没有生活开支让他们承担。当他们长大后,不得不开始自己支付水电费、买食物、穿戴费用时,会毫雅计划,有必要让孩子了解家庭状况及消费,告诉他家中的钱是怎么花的,需要花钱的地方很多,留给孩子的零用钱只能有一小部分,使他产生一种责任感。这样一来,他就不会提出过分要求来。父母要十分注意自己的理财观念和消费行为,它会潜移默化的传授给孩子。
  六、教孩子学会通过正当手段去获得收入
  如:把自己不用的玩具、图书卖出去,卖报纸等。
  七、通过游戏的方式练习购物
  游戏雅疑是孩子喜爱的活动,陪孩子玩“逛超市”、“银行交换”的游戏,让孩子熟悉交易的礼节和方法;最好游戏中的订价和币值与现实相同,可以更加加深孩子对现实的了解,平时还可常带孩子到市场去直接体验,学习规划消费的好习惯。
  值得注意的几个问题:
  1.以家务劳动、学习来换取报酬
  孩子是家庭的一分子,既享有权利又要尽义务,家务劳动不应当付钱,铺床、摆放好玩具、整理自己的衣服、收拾碗盘等都是他们应该做的。我们当然不想教出一个在让他倒垃圾或收拾玩具时会说“你要付我多少钱”的孩子。
  学习就是孩子的责任,是需要有自主、自发的动力的。就像父母必须照顾子女一样,不能因为作业写的好,成绩考的棒而以金钱为奖励。否则,久而久之,学习就会成为被动的不良行为,一旦孩子不需要使用金钱时,也失去了学习的动力。
  2.对于儿童消费成人要言行一致
  仿佛是天生的,孩子知道如何察言观色,知道如何“要挟”大人,知道谁比较“严厉”,谁比较“好说话”,知道什么时候“行”什么时候“不行”。当孩子出现闹着要玩具时,家长必须言行一致,且不可出现“妈妈不买,爸爸买”的现象。
  3.多为孩子创造获得报酬的机会
  尽管我们不希望每一个孩子期待做的每一件事都得到报酬,但当他们不能外出工作时,可以请他们做额外的工作,那些不是孩子平时负责做的家务事。如:帮妈妈洗自行车;整理地下室;卖报纸;到老人院陪老人散步……这些是让孩子赚外快的好方法,这么做可以帮助他们不依赖他人,提高他们对自我能力的信心,并进一步了解劳动与金钱的关系。
  综上所述:我们应努力创造条件,使孩子生活在一种具有强烈理财意识的环境氛围之中,逐渐形成善于理财的品质和能力,从而为造就大批优秀经济管理人才提供雄厚的人力资源基础。
            
       转载注明来源:http://www.ybaotk.com

天涯海角也要找到Ni:理财教育 从小做起

中发现Ni: 理财教育 从小做起
中发现Ni: 理财教育 从小做起
中发现Ni: 理财教育 从小做起
中发现Ni: 理财教育 从小做起
中发现Ni: 理财教育 从小做起
中发现Ni: 理财教育 从小做起




上一篇:略论大学生素质教育系统化研究的特点与发展趋势
下一篇:“90后”大学生的思想特点及对策初探
回复

使用道具 举报

0

主题

5万

帖子

8万

积分

论坛元老

Rank: 8Rank: 8

积分
82777
发表于 2020-8-30 00:28:44 | 显示全部楼层
感谢分享优质论文资源
回复

使用道具 举报

0

主题

3641

帖子

5462

积分

论坛元老

Rank: 8Rank: 8

积分
5462
发表于 2022-3-14 14:07:57 | 显示全部楼层
233333
回复

使用道具 举报

您需要登录后才可以回帖 登录 | 立即注册

本版积分规则

精彩课程推荐
|网站地图|网站地图