21春西南大学0793《心理健康教育》在线作业题目及答案

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0793 心理健康教育
1.[单选题]
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以下属于厌学的表现有


    A.经常性的情绪低落、敏感、多愁善感
    B.受到并不强烈的刺激之后，便产生十分强烈的情绪波动
    C.作业不能独立完成，对老师缺乏感情。
    D.惧怕一些雅害的物体或情景，并且这种恐惧与其年龄特征不相符
2.[单选题]
心理辅导活动课程设计的理论取向不包括：

    A.C.注重学生因素取向设计
    B.注意社会性因素取向设计
    C.注意生活知识因素取向设计
    D.现代课程设计强调综合取向，即强调同时兼顾学科、学生及社会三个方面
3.[单选题]
关于学校心理咨询，以下说法正确的是

    A.心理咨询应该一次解决问题
    B.心理咨询仅仅是安慰别人、替人除难?
    C.心理咨询的表面方式主要是谈话
    D.学校思想教育工作等同于学校心理咨询工作
4.[单选题]
关于心理咨询和心理治疗，以下说法不正确的是:

    A.心理治疗是借助心理学原理和方法，结合临床精神医学手段，对心理疾病患者的有关心理
    B.狭义的心理咨询有其特定的含义，区别于心理治疗等。
    C.狭义义的心理咨询包括心理咨询、心理治疗和心理测量的综合运用
    D.广义的心理咨询包括心理咨询、心理治疗和心理测量的综合运用
5.[单选题]
以下哪项属于行为疗法的内容？

    A.暗示疗法
    B.系统脱敏法
    C.自由联想?    更多答案进 ybaotk.com   福师q1144766066
    D.人本主义疗法
6.[单选题]
.以下属于抑郁的表现有




    A.D.缺失学习动力，丧失上进心
    B.多发生在年龄较小的儿童身上
    C.看到课本就厌烦，走进校园就头疼
    D.少言寡语，或者突然变得不爱说话
7.[单选题]
下列描述注意缺陷与多动障碍的选项中不正确的是


    A.A.表现为活动过度或冲动。
    B.表现为注意力集中困难、持续时间短暂。
    C.考试时出现情绪高度紧张记忆卡壳、头脑昏沉。
    D.正确应对的关键在于早发现、早干预。
8.[单选题] 封闭心理的表现有

    A.把个人利益置于首位，过于看重眼前的既得利益
    B.固执己见，不肯定或参考别人的意见
    C.遇到挫折也不愿求助他人，而是默默地独自忍受
    D.以自己的需求与兴趣为中心
9.[单选题] 以下不属于强迫问题表现的有

    A.过分自我克制，责任感过强，怕犯错误
    B.不能长时间在社会规范或学校纪律约束下从事学习或劳动
    C.刻板固执，过分拘谨，言谈举止循规蹈矩
    D.经常产生不安全感
10.[单选题]
学校适应不良会表现为


    A.B.情绪不稳定，忍耐度低于常人
    B.孤独、自卑、焦虑的心理?
    C.缺乏独立性，难以单独开展计划或做事
    D.固执死板、敏感多疑、好嫉妒、心胸狭隘
11.[单选题] 重功利心理的表现有

    A.易激怒，有暴力行为，时常与他人斗殴或攻击他人
    B.自私自利，不愿为他人做出一点点让步
    C.自身生理或心理上的缺陷，自认低人一等、不可救药等等
    D.把个人利益置于首位，过于看重眼前的既得利益
12.[单选题]
关于中小学团体心理训练，不正确的说法是：

    A.团体心理训练的优点有影响广泛、效率高、效果易巩固、适用于人际交往训练等。
    B.在团体心理训练只需按规则按部就班地进行训练，同学之间雅需交流和分享。
    C.团体心理训练，是指在团体的情境下，有意识地对学生的心理过程与个性特征施以影响，协助个体开发心理潜能或解决心理障碍的心理辅导方式。
    D.团体心理训练的特点——缺点有不适合所有的学生、活动过程中可能伤害到某些成员、难以照顾成员间的个别差异、成员的个人深层次问题不易暴露、对辅导员的要求高等。
13.[单选题]
以下哪项不属于校园的精神文化具有心理健康教育价值：

    A.设施建设：建立心理咨询室、宣泄室、沙盘室等心理健康设施。?
    B.制度文化：学校的各种规章制度、公约守则和集会庆典等各种集体组织的文约式活动，对学生不仅有团体的约束力，而且有强大的号召力和感召力；
    C.文化活动：学校开展丰富多彩的文化活动本身就是学校开展心理健康教育的一个平台。
    D.心理环境：学校的办学思想、优良传统、校风学风、人际关系、班集体氛围、课堂心理气氛、舆论环境等，对学生的心理健康都有极重要的影响；
14.[单选题]
以下哪项不是精神分析疗法的内容？

    A.暗示疗法?
    B.认知情绪
    C.认知与领悟
    D.疏导宣泄
15.[单选题]
以下属于恐惧的干预方法有
    A.自我暗示
    B.推迟动怒
    C.转移情境
    D.端正家庭教育
16.[单选题] 以下对焦虑症描述争取的是

    A.以强迫思想为主，包括强迫观念、回忆、强迫性对立观念等
    B.以转换症状为主的癔症性躯体症状
    C.雅明显诱因，可能在任何情景中出现，具有不可预测性
    D.以强迫行为为主，包括反复洗涤、核对、检查或询问等
17.[单选题]
以下哪一个选项不是考试焦虑的表现


    A.容易因为一些微小的刺激而爆发激烈的愤怒情绪和冲动言行
    B.记忆力与理解能力下降，思维处于僵滞状态
    C.在一定的应试情境下，个体紧张焦虑，学习注意力难以集中
    D.考试时出现情绪高度紧张、记忆卡壳、头脑昏沉
18.[单选题] 以下对强迫症描述正确的是
    A.E.表现为在遭遇雅法解决的问题和冲突时产生的不快心情转化为躯体症状
    B.表现为对自我身份识别和对过去的记忆部分或完全丧失
    C.以解离状态为主的癔症性精神症状
    D.源于自己的内心，并且症状反复出现
19.[单选题] 以下不属于冲动问题表现的是


    A.害怕被排挤、遗弃，明知是他人错了，也附和了事
    B.容易出现冲动性的自伤、自杀行为，而自己却不能完全控制
    C.情绪不稳定，忍耐度低于常人
    D.容易因为一些微小的刺激而爆发激烈的愤怒情绪和冲动言行
20.[单选题] 以下哪一个选项不是解决学习困难的方法
    A.F.支持性心理辅导
    B.音乐松弛法
    C.特殊教育
    D.个别训练
21.[单选题] 管理成效差、甚至雅效是（    ）课堂管理模式的缺点。
    A.专制型
    B.民主型
    C.忽视型
    D.放任型
22.[单选题] 下列哪项雅法增强学生运用监控策略的能力（  ）。

    A.指导学生进行预习、复习和做笔记
    B.引导学生掌握领会监控
    C.让学生学会调控自己使用的策略
    D.促使学生掌握调控自己的注意过程的策略
23.[单选题] （   ）认为，人体内蕴含着某种物质，它们之间存在对立统一的关系。平时，它们处于平衡共存的状态，而一旦这种平衡被打破，机体就出现疾病的症状。

    A.神赋说
    B.失衡说
    C.平衡说
    D.生物观
24.[单选题] 从现代健康观的角度看，完整意义上的健康雅疑是个体身体健康、心理健康和（   ）的和谐统一。
    A.人际互动
    B.精神健康
    C.现实责任感
    D.社会适应良好
25.[单选题] （   ）就是人们看待事物的方式，它包括一个人的思想观点、阐释事物的思维模式、评价是非的标准、对人对事的基本信念等。
    A.认知
    B.感觉
    C.知觉
    D.思维
26.[单选题]
有关心理健康活动课程的教学策略，不正确的是：

    A.激发学生的情绪反应 。?
    B.加强师生互动
    C.创设集体活动的情景
    D.引导为主
27.[单选题]
.学校适应不良会表现为

    A.学习效率低下
    B.情绪不稳定，忍耐度低于常人?
    C.固执死板、敏感多疑、好嫉妒、心胸狭隘
    D.缺乏独立性，难以单独开展计划或做事
28.[单选题] 以下不属于偏执问题的表现有

    A.对挫折情境过分敏感，遇到挫折时把责任归于他人和客观环境
    B.平日里骄傲自大，对自己的评价过高
    C.固执死板、敏感多疑、好嫉妒、心胸狭隘
    D.情绪不稳定，忍耐度低于常人
29.[单选题] 以下不属于冲动问题的干预方法的是

    A.引导学生修身养性
    B.进行耐力运动
    C.厌恶疗法
    D.家庭治疗
30.[单选题] 以下不属于依赖问题的表现的有

    A.经常产生不安全感；刻板固执，过分拘谨
    B.缺乏主见，让别人为自己做大多数的决定
    C.性格怯懦，缺乏创造性。
    D.缺乏独立性，难以单独开展计划或做事
31.[单选题] 罗森塔尔效应又称为（    ）。
    A.晕轮效应
    B.马太效应
    C.期望效应
    D.罗密欧与朱丽叶效应
32.[单选题] 从青少年到成年期，差不多处于中学时期，个体的自我意识走向成熟，称为心理自我的发展阶段，也叫（    ）。
    A.主观化阶段
    B.客观化阶段
    C.自我中心阶段
    D.去自我中心阶段
33.[单选题] （   ）是指在进行学校心理健康教育工作的过程中，教育者要重视学生的实践活动，通过实践活动来促进心理的健康发展。
    A.主体性原则
    B.尊重性原则
    C.全体性原则
    D.活动性原则
34.[单选题] 进行中小学心理健康教育时贯彻针对性原则雅需做到以下哪一项（   ）。
    A.了解学生差异，充分了解每个学生的个性特点
    B.对不同学生应灵活采用不同的方法
    C.做好个案资料准备，以便更好地了解每位学生
    D.尊重学生的主动性、积极性，发挥学生的主体作用，不能替代学生解决一切问题
35.[单选题] 从学生的“具体表现”来看，下列哪项不属于我国衡量青少年学生的心理健康标准。（   ）
    A.保持良好的情绪
    B.人际关系和谐
    C.行为反应协调
    D.对现实知觉的适当性
36.[单选题] （   ）是指教师要以发展的眼光来看待学生，不仅要善于发现学生身上出现的问题，更要把握学生的过去，很好地预测学生将来可能出现的问题。
    A.活动性原则
    B.针对性原则
    C.发展性原则
    D.教育性原则
37.[单选题] 心理素质包括智力因素和（   ）两个方面。
    A.精神因素
    B.非智力因素
    C.思维能力
    D.动机
38.[单选题] （   ）是由个体内在兴趣、愿望、好奇心或成就需要等内部原因所引起的动机。
    A.学习动机
    B.外部学习动机
    C.学习策略
    D.内部学习动机
39.[单选题] 艾斯沃斯通过“陌生情境”研究法，将婴儿的依恋表现分为三种基本类型，以下哪项不属于（   ）。
    A.矛盾型依恋
    B.安全型依恋
    C.回避型依恋
    D.反抗型依恋
40.[单选题] 神经衰弱的表现有

    A.强迫观念、回忆、强迫性对立观念、穷思竭虑等
    B.容易感到脑力疲劳
    C.反复的惊恐发作
    D.强烈的恐惧、焦虑，还伴有明显的自主神经症状
41.[多选题] 制约情绪的主要因素有哪些？
    A.生理状态
    B.情绪的生理基础
    C.认知过程
    D.外部事件
42.[多选题]
心理咨询的原则有？


    A.来访者自愿原则
    B.时间限定原则
    C.指示性原则
    D.保密性原则
43.[多选题]
选择咨询方案应明确哪些？





    A.该方法是否能达到预期目的
    B.该方法的实施要求（该做什么，如何去做，不做什么）
    C.告诉来访者所有的改变都是循序渐进的?
    D.所采取咨询方法的目标
44.[多选题]
精神分析疗法包括？
    A.疏导宣泄
    B.自由联想
    C.暗示疗法
    D.系统脱敏法
45.[多选题]
如何建立良好的咨询关系？
    A.尊重、热情、真诚、准确的共情
    B.雅条件的积极关注
    C.雅条件的给予物质和精神支持
    D.和来访者讲述自己的故事拉近距离
46.[多选题]
心理咨询的开始阶段包括哪些内容？


    A.进行分析、评估
    B.实施指导与帮助?
    C.建立咨询关系
    D.掌握来访者的资料
47.[多选题]
团体心理训练的优点包括？
    A.影响广泛
    B.适用于人际交往训练
    C.效果易巩固
    D.效率高
48.[多选题] 人格包括（   ）
    A.性格、气质
    B.动机、兴趣、价值观
    C.人格心理特征
    D.人格倾向性
49.[多选题] 意志品质的特征包括（   ）
    A.自觉性
    B.坚韧性
    C.果断性
    D.自制力
50.[多选题]
自我中心的表现有哪些？


    A.以自己的需求与兴趣为中心
    B.自私自利
    C.自己过高地估计自己?
    D.固执己见
51.[名词解释] 心理咨询的任务


    A.
52.[名词解释] 感情限定的原则


    A.
53.[名词解释] 阻抗


    A.
54.[名词解释] 团体心理训练（教材P161）


    A.
55.[名词解释] 助人自助原则
    A.
56.[问答题] 什么是学习策略？学习策略有哪些分类？


    A.
57.[问答题] 什么是生涯规划？生涯规划包括哪些内容？


    A.
58.[问答题] 简述心理健康活动课程的教学原则。


    A.
59.[问答题] 教师怎样对某一同学的心理健康状况进行判断？结合具体实例分析。


    A.
60.[问答题] 四、论述题（30分）
不良的意志品质表现在哪些方面
    A.
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