西南0405《教育学》21春在线作业

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0405 教育学
1.[单选题] （    ）是儒家学者论述大学教育的篇章，中心思想是提出了大学教育的“三纲领”“八条目”，并进行了论证。
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    A.《大学》
    B.《礼记》
    C.《荀子》
    D.《中庸》
2.[单选题] 学生与教育内容的关系包括：规定的（    ）、不对称的“同位”关系、教育基本关系。
    A.学校关系
    B.社区关系
    C.社会关系
    D.家庭关系
3.[单选题] 校园文化的具有自己的特点：定位的（    ）、存在的稳定性、影响的广泛性、执行的自觉性、内容的开放性。
    A.宽容性
    B.超前性
    C.落后性
    D.滞后性
4.[单选题] 董仲舒的“三纲”即（    ）、父为子纲、夫为妻纲。
    A.人为物纲
    B.君为臣纲
    C.天为地纲
    D.天地统一
5.[单选题] 孔子的（    ）思想。就是中国古代教育价值观。
    A.“有教有类 ”
    B.“因人而异”
    C.“相向而行”
    D.“有教雅类”
6.[单选题] 以(    )、杜威等人为代表的“学生中心论”认为学生的发展是一种主动过程。

    A.卢梭
    B.杜威
    C.赫尔巴特
    D.桑代克
7.[单选题] 孟子提出（    ）的教学原则。
    A.标准统一
    B.因人而异
    C.循序渐进
    D.长善救失
8.[单选题] （    ）主要阐述了先秦儒家人生哲学和修养问题，提出了“中庸之道”。

    A.《中庸》
    B.《大学》
    C.《孟子》
    D.《礼记 》
9.[单选题] 从性质划分，教育活动可分为教授活动、（    ）活动和管理活动。

    A.教师
    B.学生
    C.学校
    D.学习
10.[单选题] 师生交往的特殊性主要有几个方面：独特的交往（    ）、特殊的交往内容、特殊的交往主体、特殊的交往方式。
    A.目的
    B.性质
    C.个体
    D.存在
11.[单选题] 制度化教育活动的基本组织形式（    ）授课制。
    A.大班
    B.班级
    C.小班
    D.课程
12.[单选题] 在中国教育思想史上的学术流派，其中产生持久影响的是（    ）和道家。

    A.孟家
    B.儒家    更多答案进 ybaotk.com 东 财q1144766066
    C.道家
    D.法家
13.[单选题] 最有代表性的是实用主义哲学家、心理学家、教育家是美国（    ）。
    A.杜威
    B.斯宾塞
    C.桑代克
    D.荣格
14.[单选题] 陶行知的（    ）理论提出教育与生活结合，学校与社会联系，教与学、理论与实践合一等原则。
    A.B.“教育与生活””
    B.“实践教育”
    C.“生活教育
    D.“理论教育”
15.[单选题] 教育活动的复杂性表现在教育活动主体的(     )、教育活动客体的丰富性、教育活动过程的非线性。

    A.一致性
    B.永恒性
    C.可变性
    D.不变性
16.[单选题] 在美国最有代表性的是实用主义哲学家、心理学家、教育家（    ）。

    A.斯宾诺莎
    B.荣格
    C.杜威
    D.桑代克
17.[单选题] 孔子提出（    ）和“不愤不启，不悱不发”的启发诱导等原则。
    A.互相统一
    B.因人而异
    C.因材施教
    D.长善救失
18.[单选题] （    ）是按照一定教育目标而确定的在教育过程中作为主要教育内容的所有学习科目及其进程安排的总和。

    A.教程
    B.教辅
    C.教材
    D.课程
19.[单选题] 20世纪初杜威认为“生活就是发展”，而“教育就是 （      ）。
    A.E.学习
    B.实践
    C.生活
    D.成长
20.[单选题] 孔子创办私学，编订“六经”作为主要（     ）。
    A.课堂教育
    B.教育内容
    C.学校教育
    D.家庭教育
21.[单选题] 人类的教育价值包括：（     ）和个人价值。
    A.团体价值
    B.社会价值
    C.集体价值
    D.虚雅价值
22.[单选题] 教育活动包含（    ）的教、 学生的学两种基本的方式。
    A.教师
    B.课程
    C.家长
    D.学校
23.[单选题] 1966年，（    ）教科文组织在巴黎召开“关于教师地位的政府特别会议”，会议通过的《关于教师地位的建议》这是世界上第一次由国际间教育学者和政府人士共同讨论，给予教师以专业的确认和鼓励。
    A.美国
    B.法国
    C.中国
    D.联合国
24.[单选题] 教学实践证明，影响良好师生关系形成的主要因素有三个，师生之间的（    ）、情感和行为。

    A.认知
    B.认可
    C.道德
    D.知识
25.[单选题] 夸美纽斯提出以（    ）为主的多条教育原则，如直观性、巩固性、量力性、系统性和循序渐进性原则.
    A.“学生的适应性”
    B.“教师适应性
    C.“人为适应性”
    D.“自然适应性” ”
26.[单选题] （    ）明确提出把教育学建成一门独立学科的设想，并为此付诸实践，建立了一个较为完整的教育思想体系。
    A.斯宾塞
    B.荣格
    C.杜威
    D.赫尔巴特.
27.[单选题] 教育功能的形成经历三个阶段：教育功能取向的（      ）、教育功能行为的发生、教育功能结果的初步实现。
    A.确定
    B.不定
    C.可行
    D.可疑
28.[单选题] 学生在其学习活动中是能动的主体角色，具有以下特点：（   ） 、独立性、 差异性。
    A.可能性
    B.相同性
    C.差异性
    D.能动性
29.[单选题] 按照教育作用的性质不同，教育功能可划分为（    ）功能和负向功能。
    A.正向
    B.同向
    C.相向
    D.异向
30.[单选题] 在课程设计时，重视以下四大原则：人的基本需要是成长和（     ）实现心理和社会健康依赖于“存在”的确认和整合成长的基本工具是人际关系、学习模式应以个人的经验为主。
    A.自我
    B.联合
    C.自主
    D.集体
31.[判断题] 学生是受教育者：学生是教育的对象。（    ）
    A.正确
    B.错误
32.[判断题] 师生之间的教育关系在理想状态下不是一种合作的工作关系，它主要表现为教育活动中教师和学生协调一致的合作关系。（    ）
    A.正确
    B.错误
33.[判断题] 教育发展历史上曾经有过从非正式教育到正式教育、从非正规教育到正规教育制度的演变。（    ）
    A.正确
    B.错误
34.[判断题] 教学过程本质--劳动说，它源于雅科夫列夫。他认为，教学是一种劳动，从这一意义上说，学校就是劳动的场所。据此他认为，从任何意义上说，教学过程都是劳动的过程。（    ）
    A.正确
    B.错误
35.[判断题] 教师资格制度是国家对教师实行的一种法定的职业许可制度；教师资格是国家对准备进入教师队伍、从事教育教学工作人员的基本要求，教师资格制度规定了从事教师职业必须具备的基本条件。（     ）
    A.正确
    B.错误
36.[判断题] 中国夏商周时就有了“庠”“序”“校”“瞽宗”等教育机构，后期还发展了政治与教育合一的国学、乡学体系。（    ）
    A.正确
    B.错误
37.[判断题] 遗传对人的发展的影响，有二个方面的特征：（1）遗传素质是非获得性素质，获得性素质不能遗传。（2）遗传素质是既定的、先天的，又是潜在的、非现实性的作用力，所以遗传不决定人的发展。（3）遗传的成熟机制制约个体发展的方向与速度，但教育可以在适应的基础上适度超越这种制约。（    ）
    A.正确
    B.错误
38.[判断题] 从19世纪下半叶起是资本主义社会中教育发展规模扩大和速度加快的时期，也是近代资本主义社会学校教育制度系统化和初步完善的时期。（    ）
    A.正确
    B.错误
39.[判断题] 20世纪初，主要资本主义国家开始进入垄断资本主义阶段，在欧洲和美国出现了资本主义教育制度建立以来第一次影响波及世界的教育改革运动。这是是新教育，进步主义教育运动。 （    ）
    A.正确
    B.错误
40.[判断题] 学生不是儿童不具有发展的可能性和发展的需要。（    ）
    A.正确
    B.错误
41.[判断题] 前制度化的教育，是人类教育史上的一个重要阶段，它为制度化的教育提供了必不可少的发展基础，并对教育的发展产生了难以估量的影响。（    ）
    A.正确
    B.错误
42.[判断题] 教学过程的本质活动说是杜威从实用主义教育哲学出发，认为教学过程是以儿童为中心的活动过程。（    ）
    A.正确
    B.错误
43.[判断题] 师生心理关系是伴随着教学活动的开展而自然形成的，是教学活动中一种客观而基本的师生关系，它受到教学过程和结果的直接影响。（    ）
    A.正确
    B.错误
44.[判断题] 制度化教育主要是指正规教育，也就没有具有层次结构的、按年龄分级的教育制度。（    ）
    A.正确
    B.错误
45.[判断题] 四书指的是《大学》《中庸》《论语》《孟子》。（    ）
    A.正确
    B.错误
46.[判断题] 教师个体专业化指教师个体在专业知识、专业技能、专业伦理、专业人格等方面的专业化，其基本途径包括：职前教育、入职培训和在职学习。（    ）
    A.正确
    B.错误
47.[判断题] 学生是人，学生是发展中的人。（    ）
    A.正确
    B.错误
48.[判断题] 正向功能和负向功能是美国社会学家默顿在20世纪50年代末提出的功能分析的一个维度。（    ）
    A.正确
    B.错误
49.[判断题] 20世纪初，世界主要资本主义国家开始进入垄断资本主义阶段，在欧洲和美国出现了资本主义教育。（    ）
    A.正确
    B.错误
50.[判断题] 18世纪末到19世纪中期是资本主义社会逐渐摆脱教会对学校独霸局面的时期，教育开始了一个新的发展阶段。（    ）
    A.正确
    B.错误
51.[判断题] 师生之间不仅有正式的教育关系，还有因情感的交往和交流而形成的心理关系。（    ）
    A.正确
    B.错误
52.[判断题] 教育目的在教育价值观基础上确立，在教育功能上得以实现；教育价值体现为教育功能的积极意义，教育功能的正常发挥促成教育目的，教育需要、教育目的、教育功能与教育价值几者的关系辩证统一、可分。（    ）
    A.正确
    B.错误
53.[判断题] 教育受制于社会政治、经济、文化的发展状态及水平。（    ）
    A.正确
    B.错误
54.[判断题] 在古希腊，柏拉图从社会的角度，苏格拉底从美德的角度，亚里士多德从人自身的角度,他们将专注的焦点放在教育所能达到的目的——理想人格问题上来。(    )
    A.正确
    B.错误
55.[判断题] 与其他类型的劳动不同，教师劳动的对象是有自觉意识、有感情、理智和个性的生命体，这决定了教师劳动的艰巨性和复杂性。教师劳动对象的复杂性首先表现在其具有较强的自主性和能动性。（    ）
    A.正确
    B.错误
56.[判断题] 教育本质“生产力说”指教育劳动属于生产劳动的一种，教育劳动的对象是人、教育者是生产者，教育过程是对受教育者施加某种影响，受教育者对施加外在影响内化为自己的知识、智慧等，从而形成生产能力，教育也就成为了直接的生产力。（    ）
    A.正确
    B.错误
57.[判断题] 进入汉代，统治阶级推行“罢黜百家，独尊儒术”的文教政策。（    ）
    A.正确
    B.错误
58.[判断题] 教育具有促进人的个性化的功能，这种功能主要体现在它促进人的主体意识的发展，促进人的个体特征的发展以及促进个体创造性的发展等方面。（    ）
    A.正确
    B.错误
59.[判断题] 儒家的另一重要代表人物孟子把教育看成是统一和安定社会的起点和基础。（    ）
    A.正确
    B.错误
60.[判断题] 教育关系是师生关系中最基本的表现形式，也是师生关系的核心。(   )
    A.正确
    B.错误
61.[问答题] 简答班级授课制。
    A.
62.[问答题] 简答教育与政治的关系。
    A.
63.[问答题] 简答什么是课程。
    A.
64.[问答题] 简答主体性原则。
    A.
65.[问答题] 简述杜威的教育思想。
    A.
66.[问答题] 简答现代社会教育的共同特征。
    A.
67.[问答题] 简答教育现代化。
    A.
68.[问答题] 简答什么是教学。
    A.
69.[问答题] 简答文化与教育的关系。
    A.
70.[问答题] 简答班主任工作的特点。
    A.
71.[问答题] 评述教育目的上的个人本位论与社会本位论。
    A.
72.[问答题] 论网络技术对教育的影响。
    A.
73.[问答题] 运用课程原理评价新课程改革。
    A.
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