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2021年春季《课堂管理策略（省）》02任务
1.[单选题] 教室中一切物质的环境与设备属于影响课堂教学的（ ）的因素。
A.物
B.人
C.事
D.情
答:——A——
2.[单选题] （ ）不是课堂常规的活动性质。
A.点名
B.上课
C.迟到
D.值日生工作
答:——C——
3.[单选题] 欺骗、说谎、偷窃属于课堂问题行为中的（ ）。
A.攻击他人
B.反抗权威
C.游手好闲
D.品德不良
答:——D——
4.[单选题] （ ）是处理分心行为的起始点。
A.情境帮助
B.温和反应
C.自然结果
D.暴力反应
答:————
5.[单选题] （ ）是保证课堂秩序基本行为、课堂成员应该遵守的要求或准则。
A.课堂常规
B.有效课堂管理
C.课堂行为
D.课堂情境
答:————
6.[单选题] 课堂常规分为全国性和地域性的标准是（ ）。
A.程度
B.时间
C.地域
D.阶层
答:————
7.[单选题] 学生带有恨意拒绝做老师交待的事情属于（ ）。
A.攻击他人
B.反抗权威
C.游手好闲
D.品德不良
答:————
8.[单选题] （ ）是重叠与渐进的运用，以辅导学生学习不同领域的常规的方式。
A.分层渐进式
B.交互统合式
C.分拨分批式
D.重叠增强式
答:————
9.[单选题] 课堂问题行为教师方面的因素不包括（ ）。
A.教师的教学方式
B.教师的个性特征
C.寻求注意
D.教师的课堂管理策略
答:————
10.[单选题] 动作拖拉、打断上课属于（ ）的问题行为
A.严重破坏行为
B.轻微问题行为
C.中等程度
D.摧毁破坏
答:————
11.[多选题] 个别问题行为包括（ ）。
A.活动过度
B.注意力不集中
C.行为不守秩序
D.冲动行为
答:————
12.[多选题] 有效课堂常规就建立的方式而言包括（ ）。
A.自然形成法
B.引导形成法
C.强制形成法
D.参照形成法
答:————
13.[多选题] 课堂问题行为学生方面的因素包括（ ）。
A.寻求注意
B.争取权力
C.报复
D.教师的个性特征
答:————
14.[多选题] 有效课堂常规建立的原则包括（ ）。
A.发展原则
B.自律原则
C.个别差异原则
D.激励原则
答:————
15.[判断题] 学生越安静，学习效率越好。
A.√
B.×
答:————
16.[判断题] 建立良好的课堂常规，教师应该有耐性。
A.√
B.×
答:————
17.[判断题] 学生能自我管理是良好的课堂常规具备的要素。
A.√
B.×
答:————
18.[判断题] 课堂问题行为破坏了课堂学习活动的连续性。
A.√
B.×
答:————
19.[判断题] 单方契约需要学生及教师都要做出承诺。
A.√
B.×
答:————
20.[判断题] 当学生干扰课堂学习且破坏性不大时，可以利用警告法。
A.√
B.×
答:————
21.[判断题] 不予理会法是行为契约中的一种。
A.√
B.×
答:————
22.[判断题] 教师是课堂的主宰。
A.√
B.×
答:————
23.[判断题] 听话的学生不一定是好学生。
A.√
B.×
答:————
24.[判断题] 课堂常规只由老师指定。
A.√
B.×
答:————
25.[判断题] 在班级常规的执行时，注意整体即可。
A.√
B.×
答:————
26.[判断题] 课堂常规必须符合三个标准：明确、合理、可行。
A.√
B.×
答:————
27.[判断题] 学困生才有课堂问题行为。
A.√
B.×
答:————
28.[判断题] 应增加对有问题行为的学生的惩罚。
A.√
B.×
答:————
29.[判断题] 在课堂上，男孩受到的体罚较女孩来说较多。
A.√
B.×
答:————
30.[判断题] 教师应该认清真正的问题行为之所在。
A.√
B.×
答:————
31.[判断题] 建立有效课堂常规的渠道只有由上而生。
A.√
B.×
答:————
32.[判断题] 课堂管理等于约束学生的行为。
A.√
B.×
答:————
33.[判断题] 每一条课堂规则，表明一件具体行为。
A.√
B.×
答:————
34.[判断题] 课堂问题行为具有普遍性。
A.√
B.×
答:———— |
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发表于 2021-6-21 11:26:03
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