2021年春贵州电大《心理健康教育（省）》02任务参考

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2021年春季《心理健康教育（省）》心理健康教育02任务
1.[单选题] 马斯洛认为健康的人格不具有以下哪一项特征（   ）。

    A.正视现实
    B.永不衰退的欣赏能力
    C.毫雅恶意的幽默感
    D.认为自己高高在上
    答:——D——
2.[单选题] (   )是引起和维持注意的一个重要内部因素，是学习过程中的一种积极的心理倾向。爱因斯坦称其为最好的老师。
    A.动机
    B.诱因
    C.自我效能感
    D.兴趣
    答:——D——
3.[单选题] 我们如何克服过度的学习焦虑？（   ）
    A.增强自信和毅力
    B.不断调高自己的抱负水平     
    C.保持高度的焦虑情绪
    D.尽可能地加重自己的学习任务
    答:——A——
4.[单选题] 一个人具有情绪体验深刻，容易感觉到别人不易觉察的细小事物，具有内倾性等心理特征。我们判断这个人的气质类型时倾向于（   ）。
    A.多血质
    B.抑郁质
    C.胆汁质
    D.粘液质
    答:————
5.[单选题] 1913年，（   ）在慕尼黑国际精神分析会议上提出了内倾型和外倾型的性格。
    A.斯普兰格
    B.佛洛依德
    C.荣格
    D.希波克拉底
    答:————
6.[单选题] 下列哪项不是引起抑郁的原因（   ）。
    A.歪曲的认知方式
    B.内心潜在的归因方式
    C.学习成绩良好
    D.不当应对挫折的方式
    答:————
7.[单选题] 学习是复杂的心理过程，也是一项艰苦的劳动，因此学习必须遵循（   ）规律。
    A.主观
    B.客观
    C.学习
    D.人的心理活动
    答:————
8.[单选题] 关于考试焦虑下列说法错误的是（   ）。
    A.高度的焦虑只有同高度的能力相结合才能促进学习
    B.没有焦虑十分有利于考试水平的发挥
    C.使用闭目养神法、凝视法等可以缓解考试焦虑
    D.适度的焦虑有利于考试
    答:————
9.[单选题] 《皇帝内经》告诉我们：喜伤（   ），怒伤肝，宝伤肺。
    A.肾
    B.心
    C.脾
    D.胆
    答:————
10.[单选题] 大学生情绪问题主要是（   ）。
    A.焦虑、抑郁
    B.惊讶、平静
    C.崇拜、羡慕
    D.兴奋、喜悦
    答:————
11.[多选题] 人格障碍自我矫正的方法有（   ）。
    A.反向观念法
    B.习惯纠正法
    C.行为禁止法
    D.情绪调整法
    答:————
12.[多选题] 人的气质类型可以分为多血质、胆汁质、（   ）几种基本类型。
    A.抑制质
    B.宝郁质
    C.黏液质
    D.抑郁质
    答:————
13.[多选题] 大学生考试作弊的心理防治有（   ）。
    A.培养不敢作弊的校风
    B.强化内在的学习动机
    C.营造不愿作弊的学风
    D.传承老一代的教育观念
    答:————
14.[多选题] 对于具备一定智商的大学生来讲，（   ）等非智力因素对学习更具有影响力。
    A.情绪、意志
    B.学习兴趣
    C.性格
    D.态度
    答:————
15.[多选题] 怎样的人容易产生报复心理（   ）。
    A.心胸狭窄的人
    B.性格开朗，乐观活泼
    C.不能很好的控制自己的情绪
    D.不卑不亢的人
    答:————
16.[多选题] 下列属于“自恋型人格障碍”特点的是（   ）。
    A.过分地自我关心、自夸、自尊和以自我为中心
    B.极度地依赖他人
    C.以被动的方式表现其强烈的攻击倾向
    D.以极端的眼光看人，对人的评价不是说得很好，就是一雅是处
    答:————
17.[多选题] 在学习方面，大学生的心理问题大体表现在哪些方面？（   ）
    A.学习过度焦虑、考试焦虑及怯场
    B.学习适应不良
    C.学习缺乏动力
    D.学习心理疲劳
    答:————
18.[多选题] 情绪调节控制的方法有哪些？（   ）
    A.自我激励法
    B.转移调节法
    C.换位思考法
    D.正确地对不良情绪进行归因
    答:————
19.[多选题] （   ）属于大学生身心问题的调适。
    A.合理的情绪发泄
    B.运用正确的自我暗示，树立自信心
    C.闭门苦思反省
    D.与人交往，对自身潜能进行新的认识
    答:————
20.[多选题] 如何培养大学生健康的学习心理？（   ）
    A.培养健康心理，提高学习效率
    B.正确对待考试，提高应试技巧
    C.预防、消除心理疲劳
    D.进入角色、熟悉生活，提高自身适应能力
    答:————
21.[判断题] 气质是后天形成的，较易改变。
    A.√
    B.×
    答:————
22.[判断题] 正常的情绪反应，不论是积极的（愉快的）还是消极的（不愉快的），都有助于个体的行为适应。
    A.√
    B.×
    答:————
23.[判断题] 适度的学习焦虑对大学生学习是有益的。
    A.√
    B.×
    答:————
24.[判断题] 气质的可塑性大，性格的可塑性小。
    A.√
    B.×
    答:————
25.[判断题] 在学习活动中，适当的激情、良好的心境、饱满的热情是学习的重要心理品质。
    A.√
    B.×
    答:————
26.[判断题] 情感是在认知的基础上产生和发展起来的，它既可能推动和加深人们的认识，也可能妨碍对事物的进一步认识，甚至产生不正确的认识。
    A.√
    B.×
    答:————
27.[判断题] 在现实生活中，我们要学会适度地释放自己的消极情绪。
    A.√
    B.×
    答:————
28.[判断题] 学生的学习活动既离不开学习兴趣，又离不开勤奋努力，兴趣与努力不断相互促进，才能获得预期的学业成就。
    A.√
    B.×
    答:————
29.[判断题] 气质和性格都有好坏之分。
    A.√
    B.×
    答:————
30.[判断题] 只要是焦虑、宝愁、恐惧、愤怒等不愉快的情绪，一定会是对我们百害而雅一益的。
    A.√
    B.×
    答:————

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