广东开放大学形考任务学前教育研究方法（本，2021春）课程测验一答案

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拿答案：2937748743  来源 www.ybaotk.com课程测验一答案1、 如果科学研究结果只是简单地重复他人的劳动，研究结果没有新的发现将是毫无价值的，这说明科学研究具有（ ）。
创造性
继承性
系统性
客观性2、 将学前教育研究为基础研究和应用研究其分类依据是（ ）。
根据研究的目的划分
根据研究分析的范式划分
根据研究开展的地点划分
根据教育研究的范围划分3、 关于学前教育科学研究意义说法不正确的是（ ）。
提高学前保教质量
减小学前教育对外开放的渠道
提高学前教育决策的科学化水平
促进学前教育改革和发展4、 关于学前教育科学研究任务说法错误的是（ ）。
预测学前教育的未来趋势
研究当代学前教育的发展
吸收国外学前教育的经验
总结学前教育的历史经验5、 将学前教育研究为基础研究和应用研究其分类依据是（ ）。
根据研究分析的范式划分
根据研究的目的划分
根据研究开展的地点划分
根据教育研究的范围划分6、 研究者在研究过程中要用公认的、确切的文化符号清楚地表达研究工作的目标、程序、方法和成果。这体现了学前教育科学研究操作原则中的（ ）。
公共性原则
检验性原则
客观性原则
操作性原则7、 任何学前教育研究都始于（ ）。
工具
环境
问题
实践8、 研究者本人要有相应的知识、能力、基础、经验、专长，所掌握的有关这个课题的材料以及对此课题的兴趣。这体现了学前教育问题研究可行性的（ ）。
主观条件
客观条件
研究时机
研究志趣9、 “幼儿数学操作性学习及其教学策略研究”这一选题来源于（ ）。
学前教育教学实践中
学前教育理论文献中
学前教育改革和发展中
当前学前教育学和其他有关学科关系中10、 基础教育课程改革，可以从改革“教”和“学”的角度，而“教”又可以从教学目标、教学方法、教学评价的角度，还可以从教师角色的转换角度考虑。这体现学前教育课题选择的思维策略是（ ）。
扩展
延伸
转换
探究11、 黎世法对六课型单元教学法的研究，通过对10000万多名中学生的学习方法的调查，尤其是３００多名优秀中学生的学习方法特点的深入研究，将学生的八环节系统学习方法从心理活动的层面上概括出１０条学习心理规律，并将八环节学习和１０条心理规律作为中学生学习的本质学情。以此为依据，将现成教材分成若干单元，每单元按照自学课—启发课—复习课—作业课—改错课—小结课等６种前后紧密联系的课型进行教学。这种假设是（ ）。
归纳假设
演绎假设
定向假设
非定向假设12、 “运用方法Ａ教４岁幼儿４个月后幼儿的汉字识字增加量等于运用方法Ｂ教４岁幼儿４个月后幼儿汉字识字增加量”。这个假设属于（ ）。
非定向假设
定向假设
零假设
预测性假设13、 有一项研究需要从800名幼儿中抽取150名作为研究对象。首先把800名幼儿按照1～800进行编号排列．然后从数表中任意一行、任意一列的任意数字开始，按任意方向依次取三位数，凡遇到的1～800范围内的数字即为选中的号，直至取足１５０个号为止。这种抽样方法属于（ ）。
抽签法
分层随机法
随机数法
整群随机法14、 某校有2500名学生，先要抽取100名进行课外阅读情况调查。调查者将学生总体按姓氏笔画排列，把总体划分为Ｋ＝2500／100＝25个相等间隔，如随机抽取第１名为第10序列，那么依次抽取35、60、85、110......直到100名学生为止。这种抽样方法是（ ）。
整群随机抽样
分层随机抽样
系统随机抽样
简单随机抽样15、 开展各种幼儿教育活动的实况录像，对幼儿进行观察的实录属于（ ）。
印刷型文献
电子型文献
微缩型文献
声像型文献16、 “幼儿教师职业倦怠研究”，这个研究以幼儿教师的职业倦怠问题为研究主题，首先确定“职业倦怠”这个关键词，课题主要针对幼儿教师中存在的这一类问题进行研究，力图寻求对策，因此,可以将“教师职业倦怠”作为搜集文献资料的主题范围，并在这个资料范围内着重了解对幼儿教师职业倦怠的现状、问题等方面的分析和研究。这体现了文献检索要（ ）。
认真阅读: 整理相关主题的文献
合理利用：进行文献整理和加工
确定手段：怎么去查
明确目的：要查什么17、 将检索工具分为目录型检索工具、题录型检索工具、文摘型检索工具和索引型检索工具的分类依据是（ ）。
按照载体形式不同
按照著录格式和内容的不同
按加工文献和处理信息的手段不同
按照文献的不同加工程度18、 将索引为分类索引、主题索引、关键词索引、著者索引等类型的依据是（ ）。
按照标引的语言分
按照文摘的编写者分
按照文献的类型分
按照索引的方式分19、 指示性文摘一般在（ ）。
100字左右
1000字左右
500字左右
300字左右20、 下列不属于文献综述特点的是（ ）。
叙述性
典型性
评价性
综合性

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