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【【摘要】】“流行音乐”自20世纪20年代起就已悄悄登上了中国音乐的历史舞台，并以它的时尚与亲和力，风行全世界，并且影响着一代又一代人的思想和生活方式。流行音乐教育是一个全新的学科，在普通高校中开设流行音乐课程，顺应时代的发展，有着很大的挑战性与必要性。
【关键词】当代大学生 流行音乐 普通高校
“流行音乐”一词是根据英语“popular music”翻译过来的。对流行音乐的解释，在不同国家、不同时期与不同的研究者那里经常各不相同。那么“流行音乐”到底是什么呢? “流行音乐”自20世纪20年代起就已悄悄登上了中国音乐的历史舞台，其间虽然一波为平一波又起，但时至今日它占据中国音乐的半壁江山已经是一个不争的事实。而流行音乐追根溯源，是早期非洲黑奴一起踏上美国国土的蓝调作为美国城市化音乐的催化剂方才开始的。这些浸润着黑人灵感的民歌，以其特有的音乐元素渗入了美国的城市音乐：爵士、摇滚、乡村音乐、音乐剧、商业化流行歌曲等等。
流行音乐发展到今天，人们大致把它分为以下几种：
流行音乐就是在群众中流行的音乐，像《洪湖水浪打浪》、《国际歌》。①
流行音乐等于通俗音乐，一切形式简洁、曲调流畅，易于被广大群众接受的古今中外的音乐作品都可以包括在内，它可以是民间小调，可以是艺术歌曲，也可以是古典音乐。
流行音乐是在夜总会、舞厅、酒吧间等游乐场所演奏的音乐。②
总而言之，流行音乐以它的时尚与亲和力，风行全世界，并且影响着一代又一代人的思想和生活方式。目前，我国的一些专业音乐院校已经开设了流行音乐的部分专业，培养了一大批的专业人才。我认为在普通高校的音乐鉴赏课中也可加进流行音乐的内容，或者是专门开设流行音乐的课程，对当代大学生正确认识流行音乐是很有必要的。
普通院校开设流行音乐课程符合时代的发展
随着中国的对外开放，流行音乐闯入了国门。从排斥到不上大雅之堂再到万人追捧的盛况，这样的过程只有短短的20余年，这期间，既有人们的思想、观念的不断改变的因素，也有广播电视、演出业的传媒机构的宣传更起到了催化剂的作用，使人们以更近的距离认识了流行音乐，接近了流行音乐。雅尼音乐会在紫禁城演出的盛况，歌星们在全国各地开演唱会造成的轰动。这些也绝不竟然是盲目追崇的结果。正像罗大佑的音乐影响了80年代大学生的生活，成为一代人长大历程中的一部分。当前的大学生，也一样接受着社会上流行音乐的感染，渐渐已有了鉴别与欣赏的能力。他们也需要更多的时间与空间去认识感受流行音乐。所以，在普通高等院校中开设流行音乐课程也是符合时代的发展，同时具有积极的现实意义。
普通院校开设流行音乐课程的必要性
流行音乐能在大学生中普遍流行，是因为它具有了以下的基本特征：
（一）流行性和时尚性
（二）很强的参与性
（三）传播手段的科技性
这些基本的特征正填补了当代大学生的精神世界中的寂寞，使他们很容易的接触上了流行音乐。这些80后的独生子女们，生活在优越的环境中，从20世纪80年代开始席卷中国内地的“港台风”，到90年代日益盛行的“欧美风”、“拉丁风”、“日风”、“韩潮”，伴随着大学生从童年走到青年。在人的一生中对新事物最敏感、最好奇的年华中，他们赶上了新人、新事大量涌现的时代。传媒把四面八方的“流行音乐”毫不费力地送到他们的眼前，像自助餐一样任他们选择。大学生中不懂“流行音乐”的人常被认为很“老土”，缺少智慧和品味。在这个人才济济的群体中，有音乐特长是一件荣耀的事；在这个整天生活、学习、活动在一起的群体中，如不懂“流行音乐”，会被认为缺少了一个与这个群体沟通的资本，是很孤独的。年轻人之间的比拼和展示，使“流行音乐”得以弥漫校园的每一个角落。正如他们自己所说，“大学生活不能没有音乐”。
近些年来，在大学校园里不断地涌出电声乐队，摇滚乐队，他们中大部分表演著名乐队的曲目，但也不断地自创歌曲，参加校内的活动和各类形式的比赛。虽然不能与专业乐队相比，但它反映了大学生的精神生活世界。所以，适时地加开流行音乐课程，对指导大学生对流行音乐的正确认识有必要的作用。
普通院校开设流行音乐课程的现状分析
流行音乐在普通高校的开设，正如中国流行音乐自身的发展一样，还处在探索和发展阶段，它不能象音乐院校里的流行音乐专业那样系统与成熟，只能在音乐欣赏课或公共选修课中做为一部分授课内容出现。流行音乐的类型非常广泛，但在大学生中只流行摇滚乐、电子音乐等。就连在流行歌曲的演唱风格上也都模仿大陆、港台著名歌星为主。缺乏原创意识，缺少对流行歌曲风格的全面地了解与学习。比如说，布鲁斯、拉格泰姆、音乐剧、重金属、庞克等等，如果能对各种演唱风格进行系统地学习，掌握它们的演唱技巧与组合形式，帮助学生去认识、去鉴别、去提高，有着非常积极的意义。
另外，流行音乐的商品性特征决定了它必然要面对市场、面对社会。每个高校里面都有学生自己捧出来的大学生歌手，乐队。他们不仅在大学校园这个社会中生存，也频繁的参加一些商业性的演出和比赛。有的甚至被某些演艺公司看好，为他们录制CD，MV等。这种机制既锻炼了学生，也可让社会逐渐了解、接受新人。这种过程实际上是一种商业产品的制造过程。笔者认为学校可以吸收及合理的部分，鼓励、组织学生走向社会，走向市场。
流行音乐在西方作为大众性文化至今已有一百多年的历史，走向了成熟期，而目前在中国流行音乐的发展尚未完全摆脱模仿西方及港台、日韩等国家的影响。但从另一个角度看，我国的流行音乐还有极大的发展空间，作为普通院校的教育工作者来说，指导、带动青年的大学生们正确的学习流行音乐，是很有必要的。作为培养人才的高校也已经证实了客观形成的流行音乐的市场的需求，并为中国的流行音乐的发展做着应有的贡献。
注释：①于今：《狂欢季节――流行音乐世纪飓风》，广东人民出版社，1999年，140页。
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发表于 2020-5-24 20:36:55
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发表于 2020-5-24 20:37:43
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