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2021年秋季《英语教学研究方法（省）》任务11.[单选题] 假说的形成一般经过（ ）：发现问题——初步假设——形成假说。
A.三个方法
B.三个提示
C.三个阶段
D.三个思路
答:——C——
2.[单选题] 不同的学者从不同的角度对英语教学研究作过不同的分类，它可分为（ ）。 A.选择研究和启动功研究
B.第一手研究和第二手研究等
C.维持研究和启动功研究、第一手研究和第二手研究等 D.定性研究和定量研究、第一手研究和第二手研究等。
答:——D——3.[单选题] 研究问题不但可来源于自己的兴趣和经历，也会为别人的研究所（ ）。
A.操作
B.诱发 C.梦想
D.实现 答:——B——
4.[单选题] Seliger和 Shohamy建议研究人员要从四个方面对研究问题进行（ ）。
A.课题性的思考
B.实践性的思考
C.目的性的思考
D.可行性的思考 答:————
5.[单选题] 英语教学研究内容:就教师而言，我们可以研究（ ）。
A.教师知识与课堂决策 B.课堂话语与教师发展
C.教师知识、课堂决策、课堂话语与教师发展 D.教师知识、课堂决策、课堂话语与教师学习
答:————
6.[单选题] 英语教学研究内容:就学生而言，我们可以研究（ ）。
A.学习者因素、学习过程与学习结果
B.学习过程与学习结果
C.学习者因素与学习过程 D.学习者因素与学习结果
答:————
7.[单选题] 研究是用系统方法探求（ ）。
A.问题的答案 B.问题的整体
C.问题的选择
D.问题的理解 答:————
8.[单选题] 变量是统计学研究中对象的特征，在数量标志中，不变的数量标志称为常量或参数，可变的数量标志称为（ ）。
A.数据
B.变量
C.数量
D.常量 答:————
9.[判断题] 对研究问题进行可行性的思考，包括要考虑怎样才能获取研究问题的答案，探究要使用什么方法，比如说，是做实验还是调查。
A.√
B.× 答:————
10.[判断题] 苏静老师是对应用语言学领域有浓厚兴趣的学者，特别是在语言测试方面。
A.√
B.× 答:————
11.[判断题] 苏静老师让“一组（受试)听含长句复句多的材料，另一组（受试）听句法简化后的材料”，因此，“该实验的自变量为句法简化”。
A.√ B.×
答:————
12.[判断题] 一般来说，教学研究过程由5个部分组成。第五步确定研究问题，这是所有研究的关键性一步。
A.√
B.× 答:————
13.[判断题] 很可能我们都是碰到问题时才进行研究的，这就是为什么我们遇到问题时，会说“让我们研究研究吧”。
A.√
B.× 答:————
14.[判断题] Nunam教授建立他二语习得的“监察模式”，就是通过研究创建某一理论的例证。 A.√
B.×
答:————
15.[判断题] 亓鲁霞老师的研究也是在其他学者研究的基础上，结合中国国情，将中国学生作为受试进行研究的。
A.√ B.×
答:————
16.[判断题] 配额抽样就是让总体中的每一个成员都有同样被选中的机会。
A.√ B.×
答:————
17.[问答题] 什么是定量研究？ 答:————
18.[问答题] 什么是第二手研究？
答:————
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发表于 2022-4-21 16:05:59
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发表于 2022-4-21 16:10:24
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