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2020年春季《班级管理》形考任务4
1.[单选题] ( )是影响班级组织生活的要素。
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A.社会
B.家庭
C.学校
D.个体
答:——B——
2.[单选题] （ ）班级组织的重要存在方式。
A.课堂
B.学校
C.家庭
D.社会
答:——A——
3.[单选题] 班主任与家长进行教育协调，核心的任务是（ ）。
A.了解学生家庭基本情况
B.传达学生学习过程中的基本情况
C.批评家长的教育不当之处
D.帮助家长提高家庭教育的素养
答:——D——
4.[单选题] 在班主任的情感素养中，最重要的便是（ ）。
A.对学生的爱
B.对学生严格要求
C.了解学生基本情况
D.容易和学生进行沟通
答:————
5.[单选题] 班主任对自己社会职责和行为模式的认识称为（ ）。
A.角色意识
B.角色学习
C.角色塑造
D.角色创新
答:————
.[单选题] “其身正，不令而行，其身不正，虽令未行”，说明在班级管理过程中（ ）是十分重要的因素。
A.权力性影响
B.班主任的教学能力
C.班主任的威信
D.班主任的管理素养 答案联系QQ 1 12 9 021
答:————
1.[单选题] “慎独”要求班主任在班级管理中要做到（ ）。
A.反思
B.实践
C.学习
D.创新
答:————
8.[单选题] （ ）是班级管理者与家长交流的十分重要的方式，也是班级教育力量协调的好办法，但是近来有弱化的倾向。
A.班会
B.家长会
C.家访
D.打电话
答:————
9.[单选题] 班主任自我管理的目标，就是（ ）。
A.管好学生
B.管好班级
C.要使自己成为合格的，乃至优秀的管理者
D.按部就班
答:————
10.[单选题] 行动研究的特征（ ）。
A.公开、公正、公平
B.务实、合作、发展
C.合理、科学、公开
D.诚信、合理、开放
答:————
11.[单选题] 班主任的自我修养不能仅靠“内省”，而且要关注（ ）。
A.外表
B.语言
C.自己在他人心中的形象
D.自己的家庭
答:————
12.[单选题] （ ）是班主任对学生实施管理的必不可少的重要因素，是班主任为学生拥护、教育管理行为被认同的条件。
A.非权力性影响力
B.强制力
C.学校授予的权力
D.自身威信
答:————
13.[单选题] 下列不属于专业人员的是（ ）。
A.律师
B.会计师
C.教师
D.送水工
答:————
14.[单选题] 下列不属于明确良好班主任形象的途径的是（ ）。
A.根据良好的班主任的形象来明确
B.根据自我需求来明确
C.根据优秀班主任的榜样来明确
D.根据学生的需求来明确
答:————
15.[单选题] 作为班级管理者的管理研究首先应该（ ）。
A.进行理论研究
B.进行问题解决研究
C.应用理论解决实践中的常识问题
D.观察了解学生
答:————
1 .[单选题] 班主任与任课教师协调会的目的是（ ）。
A.确保班级管理目标的实现
B.统一班级管理者的思想
C.互通管理工作信息
D.提供相互支持
答:————
11.[单选题] 家长教育是以各种方式进行的，一种十分重要的方式就是由学校开设（ ）。
A.家长学校
B.家长会
C.家访
D.其他形式
答:————
18.[单选题] （ ）是班主任进行班级管理的重要合作者。
A.家长
B.学生
C.任课教师
D.学校领导
答:————
19.[单选题] 《小学班主任暂行规定》明确指出，（ ）在协调本班任课教师的教育工作和沟通学校与家庭、社会教育之间的联系，起着重要的作用。
A.学校领导
B.班主任
C.年级组长
D.班长
答:————
20.[单选题] 班级组织建设的最高目标是（ ）。
A.形成良好的班级制度
B.形成良好的班风
C.建立合理的班级机构
D.形成班集体
答:————
21.[多选题] 家庭教育修养包括（ ）。
A.家庭教育者的自觉意识
B.家庭教育的知识
C.小学生身心发展的知识
D.家庭教育的方法
答:————
22.[多选题] 班主任协调与任课教师工作的主要任务有（ ）。
A.了解任课教师课堂管理情况
B.指导任课教师进行课堂管理
C.对任课教师的课堂管理提供支持
D.让任课教师自主管理
答:————
23.[多选题] 班主任协调任课教师进行课堂管理的方式有（ ）。
A.班主任批评任课教师教学管理不当之处
B.建立班主任与认可教师协调会制度
C.班主任对任课教师课堂进行个别指导
D.班主任评价任课教师课堂教学情况
答:————
24.[多选题] 班主任自我管理的内容包括（ ）。
A.认识角色
B.学习角色
C.塑造角色
D.创新角色
答:————
25.[多选题] 班主任的管理能力素养包括（ ）。
A.领导能力
B.交流与交往能力
C.应变能力
D.信息能力
答:————
2 .[多选题] 班主任作为班级管理者的特殊素质要求（ ）。
A.人文素养
B.个性素养#研究管理能力
C.交流与交往能力
答:————
21.[多选题] 研究报告的基本要素有（ ）。
A.摘要、引言
B.问题的界定和解决问题的方案
C.实施行动方案的结果
D.研究结果和对结果的反思。
答:————
28.[多选题] 研究的目的一般有 （ ）。
A.通过研究发展理论
B.通过研究解决实践中的问题
C.通过研究获取晋升的机会
D.通过研究满足自身心理需求
答:————
29.[多选题] 行动研究方案包括的主要要素（ ）。
A.问题的实践意义
B.问题的界定
C.解决问题的方案
D.方案实施的方法
答:————
30.[多选题] 班主任自我修养的主要方法是（ ）。
A.反思
B.学习
C.创新性实践
D.先天习得
答:————
31.[判断题] 班级教育力量不仅有班主任，还包括任课教师,家长,学生。此外作为班级成员也会发挥重要的教育影响作用。
A.√
B.×
答:————
32.[判断题] 班主任对家长进行家庭教育指导的途径是家长参与学校的工作,家长会、进行家访或接待家长来访。
A.√
B.×
答:————
33.[判断题] 班级生活是学生共同的生活。
A.√
B.×
答:————
34.[判断题] 班级管理者首先应当是一个合格的教师。
A.√
B.×
答:————
35.[判断题] 班主任进行自我管理就是班主任自我修养。
A.√
B.×
答:————
3 .[判断题] 班主任不仅是一个专业化的教师，而且是一个专业化的管理者。
A.√
B.×
答:————
31.[判断题] 非权力性影响来源于组织授权。
A.√
B.×
答:————
38.[判断题] 班主任的威信来自于良好的形象。
A.√
B.×
答:————
39.[判断题] 班主任可以作为一种社会角色。
A.√
B.×
答:————
40.[判断题] 班主任的修养就是根据理想中的个人形象自我塑造的过程。
A.√
B.×
答:————
41.[判断题] 班主任对课堂的管理，要通过任课教师进行间接的管理。
A.√
B.×
答:————
42.[判断题] 家长参与协助办主任的班级管理，就是参与学校班级对孩子的教育。
A.√
B.×
答:————
43.[判断题] 家长会是中小学在长期的教育实践活动中形成的班级教育与家庭教育相联系并形成教育合力的方式。
A.√
B.×
答:————
44.[判断题] 班主任对家长进行管理，就是要使家长成为班主任进行班级管理的助手。
A.√
B.×
答:————
45.[判断题] 班级管理就是对所在班级的管理，不能向外延伸。
A.√
B.×
答:————
4 .[判断题] 研究即长大。
A.√
B.×
答:————
41.[判断题] 在管理中研究，在研究中管理。
A.√
B.×
答:————
48.[判断题] 行动研究是一种实践研究方法，就是在实践中研究，在研究中实践。
A.√
B.×
答:————
49.[判断题] 班主任自我修养的核心是塑造良好的自我形象。
A.√
B.×
答:————
50.[判断题] 班主任是一种特殊的管理角色。
A.√
B.×
答:————
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发表于 2020-5-27 20:56:07
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