试卷总分：100 测试时间：--
一、单项选择题（共 10 道试题，共30 分。）
1. （）是幼儿最初画出的线条。
A. 单一线
B. 杂乱线
C. 圆形线
D. 曲线
满分：3 分
2. 阿恩海姆从他的“（）”理论出发，解释儿童画蝌蚪人的理由，认为有其合理之处。
A. 感觉分化
B. 视力分化
C. 听觉分化
D. 知觉分化
满分：3 分
3. 学前儿童美术教育总目标体现了（）教育的性质。
A. 美学
B. 审美
C. 美育
D. 绘画
满分：3 分
4. 目标陈述的是儿童在参与某种活动后所得到的各不相同的结果。
A. 展开性
B. 行为性
C. 表现性
D. 目标性
满分：3 分
5. （）这一阶段又称为知觉写实期，以自我为中心观察现实生活，用画来传达各种意念，多半用线条勾出平面的二次元轮廓，形象较完整，并注意用相应的色彩表达。
A. 涂鸦期
B. 象征期
C. 概念画期
D. 写实期
满分：3 分
6. 下列不属于泰勒选择学习经验的十条原则的是（）。
A. 要为部分学生制定超出他原有水平但又能达到的标
B. 学生必须具有使他有机会实践目标所蕴涵的那种行为的经验
C. 学习经验必须使学生由于实践目标所蕴涵的那种行为而获得满足感
D. 使学生具有积极投入的动机
满分：3 分
7. 凯洛格认为，儿童对（）的组织秩序和平衡的追求是十分重要的。
A. 色彩
B. 图形
C. 线条
D. 造型
满分：3 分
8. 里德在（）一书中阐释了很多世纪以前柏拉图对艺术在教育上的功能的意见，即艺术应为教育的基础。
A. 《通过艺术的教育》
B. 《通过美术的教育》
C. 《通过音乐的教育》
D. 《通过视觉的教育》
满分：3 分
9. 布斯感兴趣的是儿童（）的样式。
A. 形状
B. 图形
C. 图案
D. 色彩
满分：3 分
10. （）以格式塔（Gestalt）心理学的理论为依据，认为感知力是从整体到局部，通过一个知觉分化的过程发展而来的。
A. 里德
B. 阿恩海姆
C. 夫里
D. 阿海恩姆
满分：3 分
二、多项选择题（共 10 道试题，共40 分。）
1. 学前儿童美术教育总目标是注意培养儿童审美心理结构中（）等基本能力。
A. 审美感知性
B. 审美情感
C. 审美创造
D. 审美控制力
满分：4 分
2. 学前儿童可欣赏的周围环境大致有（）环境和（）环境两类。
A. 室内
B. 室外
C. 自然
D. 人造
满分：4 分
3. 从作品的题材内容看，学前儿童可欣赏的是那些内容与学前儿童生活经验接近、表现手法为学前儿童所理解的作品，尤其是人物画的（）与（）。
A. 故事
B. 主题
C. 情节
D. 原因
满分：4 分
4. 学前儿童可以欣赏的建筑艺术作品大致可以有以下几类：（）。
A. 纪念性建筑类
B. 宫殿陵墓建筑类
C. 宗教建筑类
D. 桥梁建筑类
满分：4 分
5. 属于象征期不稳定表现的有（）。
A. 动笔后构思
B. 事先构思和随意涂画穿插
C. 绘画内容转移
D. 形象含义易变
满分：4 分
6. 属于涂鸦线条的有：（）。
A. 杂乱线
B. 单一线
C. 圆形线
D. 命名线
满分：4 分
7. （）等常常是儿童组织和安排图形的方式。
A. 重复
B. 对称
C. 小腿敏捷
D. 旋转
满分：4 分
8. 陈鹤琴主要观点把儿童绘画的发展分为：（）。
A. 涂鸦期
B. 象征期
C. 定型期
D. 写时期
满分：4 分
9. 幼儿对色彩的运用可以分为以下阶段（）。
A.
绘画阶段
B. 涂抹阶段
C. 装饰阶段
D. 再现和表现阶段
满分：4 分
10. 对行为目标描述正确的有（）。
A. 学生外显的行为表现
B. 能观察到的这种行为表现的条件
C. 行为表现的公认的准则
D. 学生内显的行为表现
满分：4 分
三、判断题（共 10 道试题，共 30分。）
1. 传统智能不可应用性的定义就是解答智力测验试题的能力。这种观点运用统计方法，与不同年龄接受测试者的解答加以比较，从测验分数推断出他们的能力，认为测量出来的能力就是智能。
A. 错误
B. 正确
满分：3 分
2. 陈鹤琴赞成“天赋说”和“生理机能说”。
A. 错误
B. 正确
满分：3 分
3. 一般，三四岁的幼儿，雅论是国内的还是国外的都爱拿他们能接触到的工具，如蜡笔、铅笔、粉笔、钢笔，甚至是树枝、木棍等，在能留下痕迹的平面就感到非常高兴和满意，这就是涂鸦现象。
A. 错误
B. 正确
满分：3 分
4. 展开性目标陈述的是儿童学习行为变化的过程，它所关注的不是外部事先规定的目标，而是强调教师根据教学的实际进展情况提出相应的目标。
A. 错误
B. 正确
满分：3 分
5. 所谓排列方式，是形象在画面上的位置关系和形象相互之间的关系。
A. 错误
B. 正确
满分：3 分
6. 儿童在绘画时，表现人的行走和跑步的动态有一个缓慢的发展过程。年幼的儿童所画的人，即使是在行走或跑步，也常以正面直立的方式加以表现。有一些5岁～6岁的儿童，开始能用动态的方式表现人的行走和跑步的动作了。但是，这种表现的手法仍然是十分简单的，只是将正面直立的人物的下肢的位置。
A. 错误
B. 正确
满分：3 分
7. 象征期的儿童常以程式化的图形表现韧象，缺乏写实性，形象不完整，喜欢用固定样式和画法表现不同的对象，画侍比较概念化。
A. 错误
B. 正确
满分：3 分
8. 儿童画不是一种帮助我们了解儿童心理发展的良好资料。
A. 错误
B. 正确
满分：3 分
9. 儿童先会画线，后会画圆，然后才会画点。
A. 错误
B. 正确
满分：3 分
10. 学前儿童美术教育目标是学前儿童美术教育课程的终点和归宿，它规定了美术教学活动应达到的具体结果，为美术教学活动指明了努力的方向。
A. 错误
B. 正确
满分：3 分 | 
[复制链接]
发表于 2022-6-5 18:29:40
中发现Ni：
中发现Ni：
中发现Ni：
中发现Ni：
中发现Ni：
中发现Ni：
发表于 2022-6-5 18:33:51
QQ登录
