|
|
【摘要】信息技术在各个领域中的应用十分广泛，包括运动训练学科，信息技术与运动训练的整和已逐步形成了新的一门科学，这要求新世纪的体育教练员应具备一定的信息素质。
【关键词】教练员；信息素质
在全球信息化程度高度集中的新形势下，传统的教练员光凭经验对运动员进行训练已经远远不能跟得上时代的要求。当今对于运动训练和竞赛而言，无论是新训练理论和方法手段的采纳，新技术的应用，场地器材的改进，还是竞赛规则的修改，以及比赛对手的技战术情况等等，一刻都离不开信息技术，只有做到知己知彼，才能作到百战不殆。
1 信息技术在训练中的实际应用
信息技术无论在竞技体育还是在大众体育的应用日益普及。如竞赛资料的整理，人机交互的人工智能技术，多媒体图象对运动项目的访真技术，模拟运动环境的虚拟数字系统的建立，信息数据的集合与整理等等。
1.1 真实、动态、准确的记录训练和比赛过程
利用多角度的数字摄象技术对运动员的运动训练，及运动比赛的完整真实的记录，组成“可视数据库”，运用数据库的快捷功能对比赛情况进行分类处理，将比赛现场，运动员的技战术信息，及时的反馈给教练员，为教练员赛前侦察，赛中指挥及赛后总结提供帮助。
1.2 捕捉人体的运动信息，使动作训练精确化
利用传感器以三维的形式记录真实的人体动作，然后由计算机所记录的数据，虚拟出与真实人体完全一样的动作形态，效果逼真，且容易进行定质，定量分析。分析不同动作技术之间的细微差距，并对自我的技术优缺点进行扬长避短，及时提高自我的动作质量，提高自我运动成绩。
还可以通过动作采集和数据加工，进行动作的效果演示，对运动员进行直观教学，而且还可以结合运动员的个人特征，对运动员的新动作的预期效果进行演示，模拟和效果评定。
1.3 为运动训练科研工作提供信息支持
目前，运动训练科学研究的合作性已经打破了地域的限制，在多学科交叉的学术背景下，信息科学与运动训练学科也实现了不同程度上的整和，同时为科研人员的研究对象，搜索的资料也已经突破了局部这一层面，从整体关注运动，关注训练。体育信息拓宽了教练员的知识面，不断的更新知识储备，及时掌握运动训练的最新动向，提高教练员的执教水平和科研水平，使他们紧跟运动训练的最新发展潮流。
2 教练员应具备的信息素质
所谓信息素质，是人们对信息这一普遍存在的社会现象重要性的认识，以及他们在信息活动中所表现出来的各种能力的综合素质，它包括信息意识，信息能力，信息手段，信息道德，信息思维等具体内容。就教练员而言，主要应包括以下几个方面的素质：
2.1 具备敏锐的信息意识
信息意识指对信息的敏感度，捕捉，分析，判断和吸收信息的自觉程度。体育教师信息意识的广度和敏锐度，关系到教练员的训练水平的高低。处在信息化环境下的教练员，如果信息意识差，认识信息、利用的能力就差，而且由于学科信息的 分散性，势必造成信息的获得困难。因此，信息意识是教练员的重要素质之一。他要求教练员善于应用网络，将网络上新的知识信息与课本上的训练知识有机的结合起来，不断了解和掌握本学科及相关学科的新动向，始终以最先进的理论知识来武装自己的头脑，并应用于运动员的训练中。
2.2 具备较强的信息能力
信息能力包括信息获取能力，信息处理能力和信息传递能力。信息获取能力即搜集信息的能力，它包括了解网络环境，开发网络数据库并从网络上获取运动训练信息的能力：信息处理能力是指对于搜集到的信息进行分析，分类，提取，存储和吸收的能力：信息应用能力是不言而喻的，就是将所获得的新的方法及时应用于运动员的训练教学中：信息交互能力是指教练员应具备将信息发布于网络上的进行交流的能力。
3 培养与提高教练员信息素质的途径
当今信息高速发展的阶段，传统教练员那种光凭经验进行训练的方法手段，已不在适合当今的运动训练，教练员要从思想意识上进行转变，从细处下手，使教练员树立全新的观念，提高信息水平，充分利用各种信息资源，熟练应用相关工具，实现训练过程的最优化。要提高教师信息意识可通过以下几个环节：
3.1 建设良好信息技术环境是培养信息意识的基础。信息环境建设包括软，硬两方面，软环境建设包括各领导要重视学校的信息化建设，对广大教练员进行技术培训，强化教练员的信息觉悟和信息观念，制定发展规划，健全激励机制，鼓励教练员开展信息化教学实践等；硬环境建设包括配置足够的计算机，投影机，视频展台和书刊资料，提供必要的计算机学习软件，系统软件和应用软件，在学校建设遍布校园网络设施，确保能方便的从因特网上获得各种先进的训练信息及规则信息等等。
3.2 树立正确的信息道德观念，信息道德素质，指在整个信息交流中具有的信息道德品质。主要指对于信息交流中要承担相应责任和义务：在信息活动中坚持公正、公平原则。尊重他人知识产权，决不非法利用他人的信息成果，不制造和传播伪劣信息，正确处理信息创造，信息传播，信息使用三者之间的关系。
【参考文献】
[1]Beverly Abbey.Instrctional and Cognitive Impacts of Web-Based Education[M].丁兴富等译.中国轻工业出版社，2003.
[2]王会寨，卢石.网络环境下运动训练信息服务的实践[J].体育教育训练学,200 ,8.
[3]秦曼，李来新.构建教练员科技信息保障机制的思考[J].中国教练员2004(2):25-2 .
转载注明来源:http://www.ybaotk.com |
上一篇：浅谈高校数字图书馆网络安全及其应对策略下一篇：把开启信息之门的金钥匙交给孩子
|
发表于 2020-5-30 10:59:02
中发现Ni：
中发现Ni：
中发现Ni：
中发现Ni：
中发现Ni：
中发现Ni：
发表于 2020-5-30 10:59:55
QQ登录
