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教师给学生温暖，学生还教师灿烂。让青草不自卑，以绿色装点大地；落叶不言悔，虽腐朽却孕育生命的下一个轮回。多少个社会浪子叱咤风云，多少个异端另类清史留名，多少个平凡普通成就了伟大。每个学生都有他独特优秀的一面，教师应该用海纳百川的胸怀来包容学生。教师不但要传授知识，还肩负着育人的重要任务，应对学生多一分理解，多一分期待，多一分欣赏，多一分关怀，这样才能融化学生心中的坚冰，使学生的身心健康发展。
一、走进学生心灵，把握学生脉搏
教师要迅速、准确、全面地了解学生，要有敏锐的观察和细致的调查研究的能力。尤其是班主任要循序渐进，慢慢走进学生心灵，懂得学生的心理，懂得教育的艺术。
班上有一名学生，入学时成绩很差，初中时经常打架、上网、旷课，几乎学校禁止的所有重大违纪现象都有过，入学时还和学校签订了保证书。为防止他再违纪，笔者当天就找他谈话，从多个角度晓以利害，但入学的第二天他便和其他班的同学打架了。知道情况后，笔者把他叫到办公室，没有大声地训斥，而是心平气和地让他自己说说事情的原委。面对笔者的谈话方式，他有点吃惊，如实地将打架原因和经过详细地描述了一遍。了解了事情真相，笔者耐心地对他说：“帮助朋友是对的，但帮助朋友在校打架是不对的。”他点了点头。“打架对自己和朋友都是有害的，对吗？”他又点头，“被记处分是自己、家庭、班级、朋友都受伤害的，对吗？”他又使劲地点了点头。“那又为什么还这样做呢？”他沉默了很长时间才说：“是我的自制力太差。请老师原谅，我给班级和同学们抹黑了。”过了一会，他又眼睛闪亮地说：“老师，我再犯错，你想怎么处理我就怎么处理我，我绝对服从处理！”笔者心里很高兴，他能这样表态，说明他肯定有了很大的思想变化。但笔者并没有明显表露出来，说道：“如果再有重大违纪就是学校直接处理了，就不通过班主任了，那时就可能失去学习机会了。”听完笔者的话，他受到较大的震动，说：“老师，我怕我管不了自己，请你随时监督提醒我，尽量别让我犯错误。”笔者说：“好的，希望我们师生共同努力！”
二、明天会更好
作为成绩比较落后的学生，虽然前行的路很艰辛，很坎坷，但总还是有机会的，机会由自己把握。身处高一，有三年的时间可供拼搏，奇迹总能被我们创造。退一步说，即便没有达到自己预想的目标，像王安石所说“尽吾志也而不能至者，可以无悔矣”。
比如，上面提到的那位同学，在打架事件后的一段时间里，笔者经常从各个方面努力寻找他的闪光点，到他身边，或叫到办公室，或在班会上，或在上课时，对他进行表扬，为防止“虚伪”嫌疑，表扬起来笔者总是轻描淡写，不夸张，不矫情，让学生感到这是情理之中的事。人毕竟是喜欢夸奖的，一夸就高兴了，连续几次善意的谎言，使他有了一点改变，起到了意想不到的效果，增强了他的自信心，他的自律增强了，学习兴趣有了明显的提高。
三、伸出橄榄枝，是关爱不是冷落
在班级教育中，“后进生”是“弱势群体”，他们需要教师更多的关爱。关心他们，多交流思想，做他们的知心好友，宽容地面对每一次“问题行为”的反复，用真心感化学生的心灵。当“后进生”出现“问题行为”的时候，多采用换位思考、“心灵感应”，给予一份理解、一份同情。教育是心灵的艺术。如果承认教育的对象是活生生的人，那么教育的过程便不仅仅是一种技巧的施展，而是充满了人情味的心灵交融。对于后进生，教师应放下架子接触他，对他敞开心扉，并以关爱之心来触动他的心弦。
四、为了严冬里的绽放，为他创造“温室”
老师的真切关怀，父母的不离不弃，固然重要，同学的帮助对一个后进生来说，也是必不可少的。让他感受同学对他的信任，感受到同学是自己的益友。让他感受到同学给自己带来的快乐，让他在快乐中学习、生活，在学习、生活中感受到无穷的快乐。通过同学的教育、感染，促进了同学间的情感交流，在转化后进生工作中就能达到事半功倍的效果。为此，笔者在安排座位时，在他的周围特意安排了几名学习上进，自觉性高，责任心强的学生，为他创造了一个适合发展和转变的环境，几周下来，效果很好，学习成绩也有了很大提高。
五、爱心无姿姿万态，春风抚慰遍天涯
爱学生，教师就必须善于走进学生的情感世界，就必须把自己当作学生的朋友，去感受他们的喜怒哀乐。有时一个关爱的眼神，一句信任的鼓励，都能赢得问题学生的爱戴和信赖，会使他们的潜能发挥出来。教师在教学中可以通过问题探究，活动主持，多给学生展示自我的平台，让他们充分展示，学习到适应将来社会的能力。在信息和网络时代，媒体的多样性，教学方式的灵活性，教师的教育理念更加要顺应时代的变化，要善于接受新事物，对学生的态度也应该更加富有人文关怀，用富有个性的方式去促进其进步。
把一个差生变成一个遵规守纪的学生，并能使之认真学习，是一个浩繁的工程，是一项化腐朽为神奇的任务。它不仅有益于学生本人的完美塑造，更会给班级管理带来不可估量的促进作用，正所谓“春风到陌上，喇叭花开香”。完成这一项任务，需要爱心，需要恒心，需要细心，并讲求艺术，需要人民教师的崇高责任感和使命感。
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发表于 2020-6-2 12:39:58
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