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【摘要】：红色资源的教育功能包括思想导引、政治驾驭、道德示范、法纪教育、心理优化、审美熏陶等；为了充分发挥这些功能，必须进行红色资源内部要素的结构优化，实现思想政治教育功能的网络化拓展。拓展红色资源的教育功能，应该与思想政治教育环境形成良性互动，以及由单一功能向复合功能发展。
【关键词】：思想政治教育；红色资源；功能拓展
中图分类号：G412 文献标识码：A 文章编号：1000－2529(2011)0 －00 0－04
“红色资源”是我们党宝贵的思想政治教育资源，它所蕴含的科学思想观念、正确政治观点、高尚道德情操、严明法纪意识、良好心理品质和健康审美情趣，与现代思想政治教育促进人的自由全面发展的培养目标是一致的。本文将在阐述红色资源基本思想政治教育功能的基础上，进一步探讨其教育功能的时代拓展。
一、红色资源思想政治教育基本功能分析
1.思想导引功能
红色资源是马克思主义中国化的实践工具和中国化马克思主义的理论源泉，它所具有的马克思主义的意识形态性本质，决定了它应当也能够在思想政治教育中发挥思想导引功能。
(1)凝聚人心。红色资源具有真实性、真情性的特点。今天的民众尤其是青年一代，虽然无法亲历革命战争年代的烽火硝烟，却可以从红色资源真实而生动的人、事、物、魂中了解革命的艰苦，了解民主、自由和独立的来之不易，从而凝聚起人心，珍惜和维护和平发展稳定的大好局面。
(2)统一思想。红色资源具有真理性、科学性的特点。它是我们党解放思想、实事求是、与时俱进思想路线的历史与逻辑起点，它用历史的笔触为毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系做了生动注脚。作为思想政治教育中的优质资源，红色资源的真理性和科学性能使我们统一思想，统一认识，在与西方价值观念的碰撞中掌握主动，并坚定对中国特色社会主义事业的信心。
(3)鼓舞斗志。红色资源还具有先进性、实践性的特点。它是以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神在实践中相结合的产物。从先进的精神动力到强大的实践动力，红色资源可以激发人们的爱国热情，鼓舞人民以昂扬的斗志投身于中国特色社会主义建设的伟大事业。
2.政治驾驭功能
毛泽东说：“掌握思想教育，是团结全党进行伟大政治斗争的中心环节。如果这个任务不解决，党的一切政治任务是不能完成的。”思想政治教育是为党的中心任务服务、为实现党的执政目标服务的政治工作，是治国理政的重要手段和途径。与党的奋斗史和马克思主义中国化探索道路紧密相联的红色资源，其政治驾驭功能的发挥，正是从这一逻辑起点出发的。
(1)实现政治目标。思想政治教育具有鲜明的阶级性，红色资源也具有鲜明的阶级性。利用红色资源进行思想政治教育，在政治上体现的是广大人民群众意志，在内容上灌输的是爱国主义、集体主义、社会主义，在实践上倡导的是为人民服务、为社会主义服务。而最终的归结与指向，便是使我们对现行政治制度保持高度认同，将实现共产主义确立为我们的最高政治目标。
(2)强化政治观念。红色资源蕴含着群众观点、民主观念、以人为本思想、公仆意识等正确的政治观点。它“以事实为根基，以历史为主体，从不同角度真实地记录了党和人民追求自由和真理的风雨历程”。将红色资源融入对受教育者的思想政治素质培养中，能使人们了解到我们国家的政治历史，从而有利于提高国民政治素质，强化政治观念，培养人们的民主意识与参政议政能力。
(3)促进政治稳定。红色资源的形成过程，也是我们党在中国化马克思主义指导下领导人民由胜利不断走向胜利的过程。我们党依靠敏锐的政治判断力和鉴别力，正确回答了为什么革命与怎样革命的问题。在不同社会制度并存竞争的时代背景下，只有具备敏锐的政治判断力和鉴别力，我们才能更好地解答实现什么样的发展、怎样发展的问题，才能立场坚定地划清“四个重大界限”，实现政治局势稳定和社会长治久安。
3.道德示范功能
思想政治教育中的示范教育法，是通过典型的人和事，及其体现的精神进行示范，促使人们学习经验或吸取教训，从而达到提高认识、升华精神、调适行为的目的。榜样的作用，往往比理论灌输具有更强大的说服力。
(1)培育艰苦奋斗品质。改革开放30多年来，中国特色社会主义伟大事业取得了辉煌成就。目前，我国依旧处于并将长期处于社会主义初级阶段，这就要求我们秉承红色资源所蕴含的艰苦奋斗、勤俭节约的光荣传统，在个人生活上不讲排场、不比阔绰、不过度消费；在政府行为中集中有限的人力、物力、财力，为群众多办事、办好事、办成事。
(2)培育忧患风险意识。共产党人在艰苦的革命斗争岁月养成了一种包含强烈责任感和进取精神在内的忧患意识，这是我们克敌制胜的法宝。面对当前错综复杂的外部环境，我们应始终保持居安思危的意识，提高拒腐防变的能力，增强应对风险、化解危机的能力，以强烈的责任感和使命感，把党和人民的事业不断推向前进。
(3)培育无私奉献品质。红色资源蕴含的无私奉献品质，是我们党在战争年代能够“唤起工农千百万，同心干”，取得革命胜利的先决条件。在社会主义市场经济环境下，这些精神仍具有旺盛的生命力。它对于我们如何正确处理国家利益、集体利益和个人利益之间的关系，整体利益和局部利益之间的关系，长远利益和眼前利益之间的关系，具有重要借鉴意义。
(4)培育诚实守信品质。在井冈山根据地创建时期，正是毛泽东信守诺言、慷慨赠枪，感动了“绿林朋友”袁文才，才有了工农革命军进驻茅坪，在井冈山扎根立足。今天，良好党风的树立，政府公信力的取得，需要发扬开诚布公、取信于民的道德价值观；良好社会风气的养成，社会主义市场经济秩序的正常运转，也同样需要发扬诚信经营、讲求信誉的道德价值观。
4.心理优化功能
“现代思想政治教育的对象是人，是具有生理、心理、道德和社会性情感的具体的人。人的行为不单受思想、立场、观点的支配，在一定程度上还受情感、意志、个性等心理因素的影响。”进行思想政治教育，要注意吸收和借鉴心理学知识，以对受教育者思想品德的形成和发展产生积极影响。红色资源虽形成于革命战争年代，但其所具有的理想、信念、意志、品德因素，对缓减市场经济发展和政治体制改革给人们心灵所带来的影响和冲击有一定作用。
(1)提高心理调适能力。在中国近现代，斗争的胜利与挫折、道路的求索与抉择，无时不在考验着民众。中国共产党领导各族人民以坚忍不拔的毅力，经受了各种考验。在改革开放时期，特殊的矛盾冲突层出不穷，需要我们汲取历史养分，敢于和善于抓住机遇、接受挑战，以良好的心态接受历史转折和时代变革带来的阵痛，在面临挫折时能迅速调适心态、转变观念、振作精神。
(2)培育积极健康心理。“红米饭，南瓜汤，秋茄子，味好香，餐餐吃得精打光。干稻草，软又黄，金丝被儿盖身上，不怕北风和大雪，暖暖和和入梦乡。”这些革命歌谣，充分体现了红 军将士的乐观主义精神。在拜金主义、极端个人主义、腐朽生活方式大行其道的今天，利用红色资源培育人们积极有为、健康向上的心理品质，具有现实意义。它提醒我们在逆境时保持百折不挠、乐观向上的心态，在顺境中戒骄戒躁、反腐戒奢，保持朴素清廉的革命本色。
(3)培育自尊自强心理。红色资源集合了思想政治教育心理学的优点，能通过各种内容或方式，动之以情，励之以志，树之以德，导之以行，解决情感、意志、行为问题。在战争年代，中华民族面临外侮与侵略所表现出来的自信自强，中国人民身处贫弱所表现出来的自立自强，共产党人面对敌人威逼利诱所表现出的自尊自爱，对我们今天树立自尊自强的心理品质有着重要价值。
5.审美熏陶功能
马克思说，“社会的进步就是人类对美的追求的结晶。”美，是自然和谐的关系，是人们高尚的修养，是社会进步的方向。在思想政治教育活动中，对受教育者进行美的熏陶是重要一课。
(1)生发向真向善向美的情感。“‘美’，是这样一种境界：客体的存在和属性满足了主体身心的一种特殊需要――‘美感’的需要，它是客体某些方面达到了与主体的高度统一和和谐。”对美与真、善的追求，从来是相伴相随的。革命环境虽然异常艰苦，爱情、友情、亲情却是永恒主题。革命烈士为我们留下的《红色家书》、《红色情书》、《红色家训》，既有对亲人浓烈的爱与眷恋，又有为民族利益舍生取义的情怀。它们在给人带来美的熏陶时，也使人内心生发出向真、向善的美好情感和追求，这对我们弘扬社会主义和谐文化、构建社会主义和谐社会具有重要意义。
(2)提高审美情趣。首先，红色资源独特的形式美、内容美、力量美，激起了人们感受和认识美的热情，激发了人们的感知力、想象力和创造力。其次，红色资源与生态环境结合的自然情趣美、穿越时空的历史厚重美、无私奉献的青春生命美、精心设计的陈列艺术美：安静肃穆的环境美、悠扬激越的歌声美交织在一起，提升了人们的审美情趣，使我们面对多元文化的交流交融交锋时，能以健康高尚的审美情趣抵御腐朽落后的思想文化。
.法纪教育功能
在思想政治教育过程中，我们可以利用红色资源中革命军队忍饥挨饿却对老百姓秋毫无犯的感人细节，英雄人物严守纪律的真实故事，纪律制度所体现出的法纪精神，来加强对受教育者法纪观念的教育。
(1)强化法纪观念。革命战争时期，纪律严明是我党我军团结群众、克敌制胜的法宝。只有纪律严明，才能保持党的理论和路线方针政策的贯彻落实，使党和红军成为有强大凝聚力和战斗力的战斗集体。在和平年代，广大党员干部群众必须从过去严酷斗争历史中领悟纪律的重要性，不断强化法纪观念，做到严格遵守政治纪律，维护党的政治权威；严格遵守财经纪律，维护党的清正廉洁；严格遵守群众纪律，维护党的执政基础，推动社会主义和谐社会构建及各项事业有序发展。
(2)提高践行法纪的自觉性。无论是良好作风，还是规范准则，都需要内化于心，并转化成为现实生活中的自觉行动。在抗美援朝战争中被燃烧液燃遍全身的志愿军战士邱少云，为了不暴露潜伏目标，任凭烈火烧焦身体一动不动，直至壮烈牺牲，他是自觉遵守纪律、视纪律重于生命的典范。在今天，我们应利用红色资源中的英雄业绩、部队秋毫无犯的事迹，教育受教育者提高遵纪守法的自觉性，做到日积月累，在行为中点滴养成；坚持慎独，在生活中自省自重。
二、红色资源思想政治教育功能的时代拓展
功能是事物内部固有的效能。事物内部各要素的结构、与外部环境的互动，决定了其功能对外界作用的大小或者正负。过去，红色资源以其丰富的内容和方法，保证了思想政治教育的方向，提高了思想政治教育的有效性。随着世情、国情、党情的变化，红色资源教育功能的发挥，也必须做到与时俱进。
1.红色资源思想政治教育功能的要素结构优化
(1)认真厘定红色资源的主题、精髓、灵魂与载体。从某种意义上来说，只有不断优化事物内在各组成要素，才能使其功能良好运作。红色资源是一个聚合体，其要素包括中国革命道路、革命文化、革命精神以及体现其上的物质载体。其中，中国革命道路是红色资源的主题，革命文化是红色资源的精髓，革命精神是红色资源的灵魂；各类纪念场馆、博物馆、旧址、纪念碑、烈士陵园，以及反映革命道路、革命文化、革命精神的文学艺术作品等，是红色资源赖以呈现的物质载体。中国特色革命道路是中国特色社会主义道路的历史与逻辑起点，是中国共产党领导各族人民进行革命斗争中形成和发展的。没有中国特色革命道路，也就没有中国特色革命文化和革命精神。革命道路所形成的红色物质文化、红色制度文化、红色精神文化是对民族传统文化的继承，也是时代先进文化的重要组成部分。中国特色革命精神包括井冈山精神、苏区精神、长征精神、延安精神、西柏坡精神等，不仅是红色资源的灵魂，也是中国民族精神的灵魂。各类纪念场馆、博物馆、旧址、纪念碑、烈士陵园，及以革命道路、革命文化、革命精神为真实内容创作的文学艺术作品是红色资源的物质载体，使红色资源以历史的真实感和厚重感呈现在世人面前。
(2)科学定位红色资源的各项思想政治教育功能。在要素既定的条件下，一般来说，有什么样的结构就有什么样的功能。在红色资源所具有的各项功能中，思想导引、政治驾驭功能居于核心地位，属于内核层；道德示范、法纪教育是基础功能，属于中间层；心理优化和审美熏陶功能是延伸功能，属于外核层。有了科学的定位，才能更加有效地发挥红色资源的教育功能。对红色资源思想政治教育各项功能的定位，主要从其效果表现来判断。思想导引、政治驾驭功能之所以是核心功能，是因为只有率先进行思想教育，才能树立科学的世界观、方法论；政治教育更是决定了思想教育、道德教育、心理教育的性质、内容和方向。道德示范和法纪教育之所以是基础功能，是因为日常思想行为大量地表现为道德现象，道德规范具有普遍的、经常的调节作用。而在社会主义市场经济条件下，法律法规也是维护社会正常有序运转的一个基础手段。进行道德示范与法纪教育，是德治与法治双管齐下、并行不悖的体现。作为一个功能整体，我们把心理优化和审美熏陶功能列为红色资源教育的延伸功能。事实上，在思想政治教育实践中，外核层的作用是最快也最容易传达给受教育者的，而对受教育者生活世界给予关注，是现代思想政治教育的一个发展趋势。
2.红色资源教育功能从“有限现实空间”向“无限网络空间”拓展
(1)通过信息网络技术拓展红色资源的覆盖面与影响力。江泽民指出：“信息技术特别是信息网络技术的发展，为我们开展思想政治工作提供了现代化手段，拓展了思想政治工作的空间和渠道。要重视和充分运用信息网络技术，使思想政治工作提高时效性，扩大覆盖面，增强影响力。”反映和承载红色资源革命精神的旧址、文物、博物馆、纪念馆、展览馆、烈士陵园等往往较为分散，且地处偏远，交通不便。参观的人数、次数、时间、地点也有限，使红色资源教育功能的发挥受 到了限制。借助网络、电信、广播、电视等多种媒体的组合，开设各类以红色资源为主要展示内容的红色网站、网上纪念馆等，即可实现对受教育者跨越时空的实时或非实时交互式教育，使红色资源的教育功能从有限的现实空间向无限网络空间拓展，提高思想政治教育的覆盖面和有效性。
(2)利用红色资源充实和丰富信息网络平台。2001年1月，胡锦涛在中央政治局集体学习时强调，我们必须以积极的态度、创新的精神，大力发展和传播健康向上的网络文化，切实把互联网建设好、利用好、管理好。受社会大环境的影响，网络上存在着不同文化、观念和意识形态的碰撞，可谓善恶交织、良莠莫辨。政治上，有传播诸如“法轮功”之类歪理邪说、西方敌对势力恶意攻击的“黑色信息”；道德上，有冲击社会主义道德观念的“黄色信息”；思想上，有真伪莫辩、造成人们思想认识模糊、精神意识扭曲的“灰色信息”。而红色资源是具有影响力、渗透力的先进文化，它是一种“红色信息”。网络平台需要包括“红色信息”在内的各种优质信息来充实和丰富，以为广大人民群众提供健康向上的精神食粮，这无形中拓展了红色资源的影响力。
3.红色资源思想政治教育功能与思想政治教育环境的良性互动
(1)与个体、群体环境互动。红色资源具有时间跨度久远性、空间分布零散性、内在品质崇高性、外在姿态高大性等特点。它所包含的人、事、物、魂等都具有崇高的色彩，而这种色彩又容易被宣传教育部门过度地渲染、夸大和拔高，使得一些经典形象在老百姓眼里变得“假”、“大”、“空”。从思想政治教育心理学的角度来看，受教育者易接受发生在身边近前，具有时代感、新鲜感、真实感，能够亲身体会和检验的教育内容。这就需要做到如下两点：一是认真地去了解受教育者心理过程和个性心理特征，包括个体的感知性、接受性；情绪、情感、意志力；需要、动机、理想、信念，等等。并根据受教育者的年龄层次、知识层次，采用不同方法进行教育。同时，要关注思想政治教育群体客体的差异性，如正式群体与非正式群体的不同，稳定群体与流动群体的不同等，选择不同的手段来进行教育。二是坚持贴近群众生活、贴近群众心理、贴近群众语言的原则，深入挖掘红色资源中平民化、生活化、草根化的内容，并用群众语言、百姓思维表达出来。坚持以小见大、见微知著的原则，集聚和凝练红色资源的精神与物质形态，从而拉近红色资源与受教育者的心理距离，实现红色资源思想政治教育功能与个体、群体环境的良性互动。
(2)与社会环境互动。“一定的思想政治教育总是与一定的环境联系在一起并形成互动”。我们常常将社会环境分为社会经济环境、社会文化环境、社会政治环境、社会法制环境、社会生态环境等，这些环境都具有多维性、复杂性、开放性，需要采取各种方法来优化，并实现红色资源教育功能与社会环境的良性互动。如优化社会政治环境，统一政治认识，制定刚性政策法规，能够为红色资源教育功能的实现提供制度保障；优化社会经济环境，加大人力、财力、物力的投入，能够为红色资源教育功能的发挥提供经济支持；优化社会文化及传媒环境，始终把弘扬和培育民族精神，继承和发扬党的优良传统作为全面推进党的建设的伟大工程，能够为红色资源教育功能的发挥创造良好的文化氛围和正确的舆论导向；优化单位环境和社区环境，将红色资源纳入单位和社区精神文明建设工作重要内容，能够为红色资源教育功能的发挥提供有利的社会条件；抢救、保护、修缮各类革命旧址，维护好纪念场馆、博物馆等，能够为红色资源教育功能的发挥提供实践场所；加强党风廉政建设和社会风气引导，能够为红色资源教育功能的发挥提供良好的社会氛围。
4.红色资源思想政治教育功能从单一向复合发展
(1)与经济功能、文化功能形成合力。红色资源不但具有思想政治教育功能，还有经济功能、文化功能。经济功能是在市场经济条件下衍生出来的，红色资源作为一种独特的、宝贵的物质资源，为全国人民所敬仰和熟知，具有良好的知名度和品牌效应，蕴含着较大的旅游经济价值。将红色资源与旅游产业结合起来，开发出具有一定吸引力的红色旅游景点、红色旅游项目，组织接待旅游者进行参观游览与体验，既使旅游者学习了革命历史知识、接受了革命传统教育；又带动了革命老区的旅游消费市场、促进了当地经济发展。当然，在将红色资源思想政治教育功能与经济功能相结合的过程中，应当注意正确的价值导向，妥善处理好保护与开发、教育与发展、精神文明建设与物质文明建设的关系。文化功能也是红色资源的重要功能，从某种意义上来说，利用红色资源进行教育的过程，也是红色文化的传播和传承过程，两者密不可分。要善于借鉴各种充满时代感的文化表现形式，如红歌会、红色诗歌吟咏、红色经典故事传讲等来丰富我们的教育手段。在发挥红色资源文化功能、进行红色文化渗透的过程中，要注意其内容不但有趣味性、时代性，还要充分彰显思想性、政治性、教育性。
(2)与衍生功能形成合力。过去我们在利用红色资源进行思想政治教育时，往往强调思想导引、政治驾驭、道德示范、法纪教育等功能，忽视了红色资源所具有的审美熏陶、心理调适、人文养成、环境教育、国防教育、历史教育等其他教育功能。受教育者个人价值的实现及个人长大需求等目的性价值诉求，未受到应有重视。我们知道，实现人的自由全面发展，是社会主义的基本原则，是建设社会主义的终极目标。因此，在利用红色资源进行思想政治教育时，要做到以人为本。坚持科学发展观，从人的全面性、自由性出发，充分发挥受教育者的主观能动性，充分尊重受教育者的主体地位，既关注其思想政治观念的培育、道德法律素质的养成，又重视对其人文素养、审美意识、心理素质等方面的培育，充分发挥红色资源的审美熏陶、心理优化等衍生功能。
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发表于 2020-6-2 14:29:22
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