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福师《小学语文教学论》在线作业一
1.[单选题] 阅读能力的核心是（ ）。
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A.理解书面语言能力
B.认读书面语言能力
C.欣赏书面语言能力
D.记忆书面语言的能力
答:——A——
2.[单选题] 在中小学第一次统一使用“语文”的名称在何时（）。
A.清末
B.五四时期
C.建国之初
D.19 4年
答:——C——
3.[单选题] 教学评估要做到（ ）。
A.科学、全面
B.客观、详尽
C.全面、细致
D.客观、全面
答:——A——
4.[单选题] “国语”改为“语文”是在（ ）：
A.1903
B.1923
C.1929
D.1949年4-5月间
答:————
5.[单选题] 小学新教师试用期的培训属于（ ）。
A.职前培训
B.职后培训 答案点击 ybaotk.com
C.基本功培训
D.过渡性培训
答:————
.[单选题] 要使小学生获语文基本功，必须通过（ ）方式。
A.讲授
B.训练
C.模仿
D.理解
答:————
1.[单选题] 下列说法正确的是（ ）。
A.语文课程的性质决定了它在九年义务教育阶段的重要作用。
B.语文的多重功能和奠基作用，决定了它在基础教育中的地位。
C.小学语文课程在小学阶段是重要课程
D.小学语文是学习各科的基础工具。
答:————
8.[单选题] 小学生识字教学的难点是（ ）。
A.字音教学
B.字义教学
C.字形教学
D.别字教学
答:————
9.[单选题] 在语文教学中实施素质教育，（ ）是核心。
A.转变观念、端正教学思想
B.建立科学的教学目标体系和教学评估体系
C.深化课程教材改革
D.改进课堂教学
答:————
10.[单选题] 在语文教学中实施素质教育，（）是核心。
A.转变观念、端正教学思想
B.建立科学的教学目标体系和教学评估体系
C.深化课程教材改革
D.改进课堂教学
答:————
11.[多选题] 听说与思维密切有关，下列说法中正确的是：
A.思维是听话、说话的基础
B.思维对听话、说话起组织调控作用
C.思维能力的强弱决定了听说能力的高低
D.训练听说能促进思维的发展
答:————
12.[多选题] 朗读指导的方法（ ）：
A.正确示范
B.体会感情
C.提示难点
D.读后评议
答:————
13.[多选题] 预习方法指导包括（ ）：
A.定向指导
B.程序指导
C.设计合理的预习作业，进行预习检查
D.质疑指导
答:————
14.[多选题] 下面对“小学语文是工具性和人文性的统一”理解正确的是（ ）
A.语文是最重要的交际工具，具有工具性。
B.语文又是人类文化的重要组成部分，具有人文性。
C.工具性和人文性是统一的。
D.小学语文不只是静态的学科内容，而且注意到学生动态的经验。
答:————
15.[多选题] 预习方法指导包括：
A.定向指导
B.程序指导
C.设计合理的预习作业，进行预习检查
D.质疑指导
答:————
1 .[多选题] 作文能力包括（ ）。
A.观察、思维能力
B.命题、立意能力
C.选材、组织能力
D.遣词造句能力
答:————
11.[多选题] 继续教育的途径有：
A.小学新教师试用期的培训
B.职务培训
C.骨干教师培训
D.高一层次的学历培训
答:————
18.[多选题] 下列选项中属于小学语文教学的基本原则的是（ ）：
A.学习语文与认识事物相统一的原则
B.语言文字训练与思想教育相统一的原则
C.课内外语文教育相结合的原则
D.语文知识教学与培养能力、发展智力相结合的原则
答:————
19.[多选题] 小学语文教学评估的重要手段是（ ）。
A.检查学生作业
B.辅导学生学习
C.评课
D.听课
答:————
20.[多选题] 下列选项中属于正确的学习方法所具有的特点的是（ ）：
A.目的性
B.科学性
C.程序性
D.功效性
答:————
21.[多选题] 理解书面语言的能力包括以下几个方面：
A.正确理解词句含义的能力
B.理解文章结构的能力
C.正确理解语言构造能力
D.理解文章思想内容的能力
答:————
22.[多选题] 字（词）义教学的方法有：
A.直观法
B.注释法
C.对比法
D.利用形旁
答:————
23.[多选题] 教学大纲具有的功能是（ ）：
A.教学大纲是编写教科书的依据
B.是考试命题及评定学生学业成绩的依据
C.是进行教学的依据
D.是评估教师教学质量的依据
答:————
24.[多选题] 小学语文评估的功能是（ ）。
A.鉴定的功能
B.反馈的功能
C.激励的功能
D.调节的功能
答:————
25.[多选题] 教师要培养学生的自学能力，就要（ ）：
A.培养学习兴趣
B.教给学习方法
C.指导学生在考试中拿到高分
D.指导学生养成良好的学习习惯
答:————
2 .[多选题] 解放以来教材改革有哪些肯定的经验？（ ）
A.确定选材原则， 体现时代精神，注意教材的深度和广度
B.设计科学的教材结构
C.不断吸取第一线教师教改中的新鲜经验，丰富教材内容
D.正确处理传授知识、培养能力、和发展智力的关系
答:————
21.[多选题] 阅读教学强调，要让学生自觉使用（ ）读书法。
A.初读
B.细读
C.精读
D.评读
答:————
28.[多选题] 小学语文基本功训练的特点是（ ）。
A.综合性
B.多元性
C.阶段性
D.实践性
答:————
29.[多选题] 《急就编》 的主要特点是：
A.生字的密度大
B.整齐押韵，便于记忆
C.包含比较丰富的知识
D.语言上用整齐的三言韵语，读起来上口，便于背诵
答:————
30.[多选题] 听课方法指导包括（ ）：
A.笔记指导
B.质疑指导
C.听讲指导
D.明确识记目标
答:————
31.[判断题] 小学语文教学的基本原则是根据小学语文学科的性质、任务，结合小学语文教学实际提出来的。
A.错误
B.正确
答:————
32.[判断题] 集中识字是我国传统识字形式。（ ）
A.错误
B.正确
答:————
33.[判断题] 阅读与作文是主从关系.而非对等关系。
A.错误
B.正确
答:————
34.[判断题] 语文科，作为专门课程，始于清末，时称“国文科”。
A.错误
B.正确
答:————
35.[判断题] 小学语文基本功训练的具有综合性、阶段性、实践性的特征。
A.错误
B.正确
答:————
3 .[判断题] 精读和略读是两种既有区别、又有联系的阅读方式，在培养阅读能力方面各有侧重。但不论精读还是略读，突出的都是一个“读”，每个训练阶段都离不开读， 读贯串阅读教学的始终。
A.错误
B.正确
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31.[判断题] 在作文训练中，由述到作，述就是“叙述”、“表达”，作就是指作文。（ ）
A.错误
B.正确
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38.[判断题] 学法指导，教师要更新观念，把课堂教学以发展学生为本位，转向以传播知识为本位。
A.错误
B.正确
答:————
39.[判断题] 教师掌握构字方法，充分运用汉字的构字方法。汉字的构字方法，就是“六书”，即象形、指事、会意、形声、假借和转注。
A.错误
B.正确
答:————
40.[判断题] 在识字教学中多媒体的运用，有利于及时反馈，及时调整教学过程和方法，收到事半功倍效果，所以多多益善。
A.错误
B.正确
答:————
41.[判断题] 集中识字要求做到字不离词、词不离句、句不离文，在语言环境中识字。
A.错误
B.正确
答:————
42.[判断题] 按出声、不出声分，阅读方式有朗读和默读。
A.错误
B.正确
答:————
43.[判断题] 朗读指导的方法有正确示范、体会感情、提示难点、读后评议。
A.错误
B.正确
答:————
44.[判断题] 教学的对象是人，学生是有思想、有个性的，因此，教师设计的教案，在课堂教学中不可能不根据发生的情况进行调整。
A.错误
B.正确
答:————
45.[判断题] “从说到写、由述到作”是先打下基础，再求提高，由易到难、循序渐近。小学生作文训练应当体现出这个过程。（ ）
A.错误
B.正确
答:————
4 .[判断题] 作文训练是积蓄材料、思维、语言的统一。（ ）
A.错误
B.正确
答:————
41.[判断题] “随课文分散识字”要求从加强字形教学入手，运用汉字规律归类识字加强识字的速度。
A.错误
B.正确
答:————
48.[判断题] 口头考试有着笔记所不可取代的优势，是准确、有效地考查学生口头语言能力最好的形式。
A.错误
B.正确
答:————
49.[判断题] 语文科，作为专门课程，始于清末，时称“国文科”。（ ）
A.错误
B.正确
答:————
50.[判断题] 学习指导的实质是学习方法问题，因为学生在学习过程中都逐渐形成了各自的学习方法和习惯，它们对新的学习可能起积极的促进作用，也可能起消极的抑制作用。
A.错误
B.正确
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发表于 2020-6-10 22:08:59
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