【摘要】:互联网的普及和发展对大学生的思想观念和行为规范产生了深远的影响,对大学生的世界观、价值观和人生观都有越来越重要的影响,为大学生思想政治教育工作带来了新的机遇,也提出了新的挑战。因此,必须结合高校的实际,主动迎接网络时代对高校思想政治教育的新挑战,积极深入研究探讨其对策,提高思想政治教育的时效性和创新性。
【关键词】:互联网 大学生 网络思想政治教育 对策
随着互联网技术的日益发展和互联网在我国的普及,互联网正以前所未有的广度和深度渗透到社会的各个层面。据第22次中国互联网络发展状况统计报告显示,截止至2008年 月,我国网民的数量已达2.53亿人。其中学生所占的比例最大,占到30%,学生网民规模达到1 00万人,比2001年12月增加了1552万人,而上网用户学历为大专以上者占84%。互联网为当代大学生提供了一个认识社会和与外界沟通的信息平台,成为高校大学生获取知识和信息的重要渠道。在新形势下,互联网正从各个方面塑造着大学生的精神生活,对大学生的学习方式、思维方式、行为模式、心理发展、价值观念和政治趋向等产生了广泛而深远的影响,同时也对大学生思想政治教育工作产生了重大的影响,既为大学生思想政治教育带来机遇,也带来了挑战。
一、互联网给大学生思想政治教育工作带来的机遇
(一)互联网内容的开放性和互动性,有利于保证大学生思想政治教育的时效性和成效性
互联网信息量大,覆盖面广,传播速度快,已经日益成为文化传播活动、社会经济活动的重要载体。网络信息化的发展,突破了时空的限制,使高校学生可以在任何一个设有终端的地方随时获取所需的知识,迅速了解国内外正在发生的政治、经济等各个方面的信息。信息传播的高速性能够保证思想政治教育的时效性。网络中海量的信息,多样的表现形式,有利于开拓大学生的视野,并为思想政治教育提供丰富多彩的素材。因此,我们可以应用网络全方位、多角度地开展思想政治教育,在极短的时间内雅限地扩大教育范围,从而取得良好的教育效果。
互联网具有互动性、平等性的特点,信息的接受者也是信息的传播者。网络交互式的沟通模式使大学生由传统的、被动式的接受“灌输”教育变为主动地、积极地与教育者进行沟通、进行交流,在思想的碰撞中潜移默化地接受教育者的引导。对于高校思想政治教育者来说,可以通过网络比较准确地把握学生的思想特点和动态,有针对性地在网上发布正确的思想信息来教育引导大学生,使其树立良好的思想作风和理想信念,从而提高思想政治教育工作的针对性和实效性。
(二)互联网形式的趣味性及自身的关联性,有利于增强大学生思想政治教育过程的感染力,并形成多层次的教育合力
互联网把图形、动画、声音、文字以及以往人们传统意义上的各种传媒融合在一起,顺应了信息时代的特点和要求,成为继报纸、广播、电视之后的第四媒体。通过互联网,大学生可以更快捷、更方便、更全面地获取信息、交流信息,满足了他们对信息量日益增长的需求。同时,互联网具有超文本特征,可以很方便地加入各种多媒体技术,使信息呈现更加生动、活泼,丰富了大学生获取信息的视觉和听觉感受,更加体现人性化,进一步增强了大学生思想政治教育的感染力。
互联网的出现,以及网络技术的广泛应用和发展,为学校、家庭、社会的紧密结合提供了一个良好的契机。互联网的发展使思想政治教育实现学校、家庭、社会的良性互动,构建起一种多层次、全方位、立体化的综合教育模式,相对于传统单一的教育模式来说,效果更好、效率更高。一方面,家庭和学校可以在异地通过网络进行沟通与交流,互相反馈学生的思想动态,共同做好学生的思想政治教育。另一方面,高校的思想政治教育网页还可以通过与政府机关、其他社会团体的网站、网页链接,使社会各方面的力量都参与到大学生思想政治教育中来,形成大学生思想政治教育的合力。
(三)互联网资源的多向性和参与性,有利于加强大学生思想政治教育的主动性和灵活性
互联网作为高校大学生思想政治教育的新阵地,互联网资源涵盖于各个网页和网站,与传统思想政治教育方法相比,实现了教育方式从单向性向多向性的转变,弱化了教育思想曲折、复合、间接的作用,为大学生的选择和比较提供了可能,加强了学生自我教育的主动性。同时,互联网是个参与性极强的平台,大学生通过网页浏览、BBS灌水、网上购物、交友、聊天等活动参与其中。对一些受到普遍关注的校园和社会热点问题,大学生可以在网上发表各自的观点和看法,并与他人进行交流、讨论。对思想政治教育者而言,他们可以通过收集、整理、分析这些网上信息,更准确地把握大学生的思想动态,解决大学生的思想困惑,对大学生的政治观念、价值取向、道德意识进行正确引导,有利于提高大学生思想政治教育的灵活性和创新性。
二、互联网给大学生思想政治教育带来的挑战
互联网是一把“双刃剑”,它一方面给人们的日常生活带来了很大的便利,但同时也产生了很多问题。尤其是大学生的世界观、人生观、价值观尚处于发展过渡时期,可塑性强,缺乏一定的是非辨别能力、自我控制能力和选择能力,理性思考容易缺失,给大学生的思想政治教育工作带来了一定的挑战。
(一)对高校思想政治教育者的挑战
目前,我国高校思想政治教育者经常上网的人数比例远远少于学生,而且他们对网络知识与技术的获取往往不能与学生同步,对网络信息的更新速度也较慢,存在一定的滞后性。但是,与之形成强烈对比的是,随着信息技术的不断发展,互联网上的信息日益丰富,更新也更加快捷,网络不仅容量巨大,而且覆盖面广。面对共同的社会变化和大众传播,有时甚至出现思想政治教育者所接受的信息迟于或少于被教育者,从而失去宣传、教育、解释的优先地位,思想政治教育者的权威面临挑战。
另一方面,互联网具有虚拟的特性,这使得当大学生在生活和学习上遇到困难与挫折时,他们可能不再向思想政治教育者表达自己内心的真实情感,而是依赖网络这虚拟的环境,将网络当作他们发泄倾诉的渠道。大学生根据自己的爱好在网络上装扮成各种角色,生活在网络这虚拟的世界里,体验着虚拟的情感,沉醉于虚拟的满足当中,消极地对待充满缺陷的现实世界,缺乏与同学和老师的交流,网络的虚拟与现实的矛盾在一定程度上给大学生的身心健康带来危害,这也给高校思想政治教育者提出了挑战。
(二)对传统教育方式方法的挑战
传统上,高校思想政治教育者对学生进行思想教育时一般都是采用摆事实、讲道理的教育方法和课堂讨论、个别谈心的教育方式。这种有意识地向受教育者灌输特定教育内容的教育方法具有较强的针对性和可控性。然而,随着互联网的发展,网上的信息涉及面非常广泛,网络传递的信息与高校思想政治教育者所灌输的内容可能不同,甚至可能相反,而信息的传播也超出了学校、教育者和家长的控制范围,网络的这种不可控的特点,使得高校思想政治教育者开展工作的针对性明显降低。如何正确引导,及时把握大学生的思想动态,创新教育方式,将传统的思想教育方法现代化,促进思想政治教育者与大学生之间的沟通与交流,是互联网时代高校思想政治教育面临的一个新挑战。
(三)对大学生健康长大的挑战
首先,互联网信息传播为人们提供了极大的自由度,它完全打破了国界,整个世界成了“地球村”,世界各地的人都可以通过网络方便地进行交谈,信息成了共享的资源。这固然有助于我们的大学生更加便利地接受发达国家大量先进的科学知识与技术,然而,我们也应该看到,网络信息良莠不齐,大学生在从网络上方便、快捷、全面地获取各种知识的同时,如果不具备一定的是非辨别能力、自我控制能力和选择能力,网络中的信息“垃圾”极易腐蚀大学生的思想和意志。别有用心者利用网络干扰破坏正常工作秩序也不鲜见。互联网的高速发展,大学生了解信息的渠道更多更广,大学生信奉个人主义、利己主义、功利主义的价值取向。但互联网的主体性、虚拟性,有关互联网行为规范的法规尚不完善,使得外界不能对其实施有效的管理监督,由此造成大学生道德责任意识的削弱,道德缺失问题越来越严重。比如近年来网络上兴起的“人肉搜索”就有可能侵害被搜索者的隐私权,然而相关立法却极不完善。
其次,网络为大学生提供了一种全新的互动方式,开辟了虚拟的交往空间,拓宽了大学生的交往领域,促进了网络交往方式的形成和发展;同时,网络的虚拟化特征,易导致大学生人际交往的障碍和道德的弱化。在网络条件下,人与人之间的交往不是面对面的交往,人人都可以在网络中成为“隐形人”。这种情况长期下去,必然会影响和改变大学生的生活方式,使大学生产生非社会化倾向,导致他们正常的社会交往能力下降,并带来人际关系淡漠,人际距离疏远等社会问题。据调查显示,大学生中出现的网迷、网虫数量不断增加,一些性格内向的网虫长期沉浸于网络世界后变得更加失落,随之出现了“网络成瘾症”、“网络孤独症”,这使得他们更加不愿意与人交往,从而产生孤独、苦闷、焦虑、压抑,甚至情绪低落等心理健康问题。这些都已经成为大学生身心健康长大过程中必须面对的新挑战。
三、构建网络思想政治教育阵地的新思考
网络思想政治教育是指利用网络信息传播、人际交往及社会文化特点,根据思想政治教育规律要求和网络化发展特点及国家政治和社会发展需要所进行的思想政治教育,它既包括网上思想政治教育,也包括利用非网络手段针对网络特点及所存在问题而进行的思想政治教育――网下思想政治教育。互联网不仅是思想政治教育工具,也是思想政治教育的环境和目的。我们必须要开发利用网络这一重要的思想政治教育资源。基于互联网的特点,思想政治教育一方面要设法规避其不利影响,同时要研究互联网信息传播规律,发掘其巨大的传播优势。在国际互联网飞速发展的今天,校园网已成为思想政治工作的一个重要阵地。
为了进一步加强和改进高校网络思想政治工作,提高思想政治教育的时效性和创新性,我们提出以下几点建议:
(一)进一步加强和完善网络的法律、管理与技术对策。
网络存在着相当多的法律真空。目前没有哪一个国家能够提出一整套完善的网络管理方法。所以,必须在研究的基础上制定比较完备的网络法律,用法律来规范人们的网上行为,使包括散布黄色信息、侵犯知识产权、公民隐私权、黑客行为等网上犯罪受到应有的惩处。这样才能抑制网络给人们带来的消极后果。法律和道德建设相辅相成,才能够促进人们思想道德风尚的提高,形成正确的网上道德氛围,防止不良道德倾向的传播。当前,国家建立全面的、有效的法律法规来规范信息网络环境显得十分必要。近年来,我国相继出台了关于信息网络管理的有关法律法规,如《计算机信息网络国际联网管理暂行规定》、《计算机信息系统安全保护条列》等,但以大学生为对象的网络法律法规或相应的管理、技术对策是空白的。国家有关部门应进一步加大网络的信息管理和技术防范力度,依靠技术手段,加强对网上不良信息的过滤,净化网上环境,加快规范网络新闻的进程,形成新的有效的网络信息“把关人”。各个高校也应当根据本校的实际情况,制定《高校学生上网用户守则》、《宿舍计算机网络管理条例》,《联网大楼管理员职责制度》等一系列网络安全管理的规章制度和措施。
(二)加强高校网络思想政治教育工作队伍的建设。
面对网络时代的机遇和挑战,高校思想政治教育必须努力适应信息科技的发展,建立一支具有高信息素质的高校思想政治教育工作队伍。作为高校思想政治教育工作者必须顺应时代发展的需要,既要具有思想政治教育的理论与实践经验,又要掌握计算机网络的基本理论并能熟练地进行网络操作;既要具有较高的政治思想素质,又要具有一定的科技意识和创新能力。对于识别能力尚为成熟的大学生来说,必须要有专业教师的帮助和辅导。所以,思想政治工作者必须首先自己熟悉信息网络的知识和技术,才有可能有针对性地对学生进行教育和指导,我们应把普及网络技术作为加强高校思想政治教育的一项重要内容来抓。首先要对现在高校思想政治工作者通过在岗培训来进行知识更新。要通过计算机网络的基本技术的培训,使他们能在各种信息交叉渗透和技术高度发展的社会中,具有通过网络进行信息搜集、信息处理和信息传递等方面的基本技能以及对信息筛选、鉴别和使用的能力。如利用信息网络把大量富有知识性、服务性和趣味性的优秀、健康的信息传递给大学生以及采用先进的手段,清除网上的各种信息垃圾。在此基础上,还应不断增强自身的信息意识,提高捕捉、分析、判断和吸收信息的自觉程度和对各类信息的敏锐度。此外,队伍建设作为一项长期的系统工程,高校还应注重选择精通网络技术的科技人才充实到高校思想政治教育工作队伍中来,切实提高高校思想政治教育工作队伍的素质和思想政治工作的科技含量,不断推进高校思想政治工作的优化和创新。
(三)引导大学生正确地使用网络,树立正确的网络观。
网络的本质究竟是什么?网络究竟能给人类社会带来什么?如何正确利用网络,看待网络发展过程中出现的种种弊端?面对即将来临的信息时代,人们如何恰当地利用网络、使用网络资源这些都是正确网络观所要告诉人们的。大学生是我国现在和未来主要的网络使用者。目前在大学生中间因为使用网络确实也产生了很多问题,所以急需就正确使用网络进行教育引导。高校可以经常组织一系列有关网络的讲座、竞赛、征文、讨论等活动,既从技术层面普及网络知识,又从社会道德、法律层面在大学生中树立正确的网络观。只有让大学生树立了正确的网络观,才有可能真正解决网络带来的种种问题。加强对大学生的网络道德教育,强化大学生的自律意识。加强网络道德教育,引导学生自觉、自发、自律,开展“清除网上垃圾,网络唱响主旋律”活动。网络社会道德本身具有自主性、多元性、开放性、与技术结合紧等特征,因而空白点较多。而要解决这些问题,就要进一步加强网络道德教育,尽快树立网上主流的道德规范。这种网络道德,应该是大多数网络人所共同自愿建立并遵守的,这样才能形成一种自律性的约束机制,依靠网上的舆论监督来控制和减少不道德行为。
(四)加紧开发高校思想政治教育网站,占领高校网络阵地。
互联网作为一个正在迅速发展的新型媒体,应该成为开展高校思想政治教育的新途径。首先,必须建立一批具有鲜明的马克思主义立场和观点的高校思想政治教育专业网站,积极开展网上的正面宣传和正确信息的传播,形成思想政治工作的网络体系,努力拓展思想政治教育的覆盖面,占领高校的网络教育阵地。例如,在一些高校建立的“求是园”,“红土地”,“思政园地”,“红棉新闻网”等网站,其次,要运用校园网络系统构建新型的校内思想政治教育网络阵地。高校应组织专门人员制作包括中华民族优秀传统文化以及具有一定积极影响力的国内外文学、艺术和音乐等名作电子出版物上网,也可筹建具有本校特色的数字化图书馆,为大学生提供健康的精神食粮。网络思想政治教育内容或信息应避免以往呆板枯燥的模式,可充分挖掘电脑多媒体技术的潜力,使思想政治教育做到图文并茂、声像俱全。比如,把思想教育寓于知识教育之中;把集体主义、社会主义、爱国主义等教育内容制成多媒体课件,送入网络,起到化抽象为形象,变枯燥为生动的作用,增强教育的吸引力和感染力,从而牢牢占领网络阵地,使大学生在正确思想引导下健康长大。第三,通过精心的策划,开展丰富多彩的网上活动。在网上开展活动要结合信息网络的特点进行创新,如现在可以开展对科学发展观、和谐社会和社会主义核心价值体系的大讨论;对国际国内热点难点问题的讨论;在网上可以通过网络辅导员对学生的讨论进行网络交流和引导,回答大学生在长大中不可回避的问题,对大学生进行思想政治教育。第四,建立有效的网络信息监控系统,加强对信息网络的管理和规范,防堵有害信息对大学生思想的侵袭。由于信息网络的雅国界和其多元意识形态的特点,在其信息资源中精华和糟粕并存,大量庸俗文化以及暴力、色情、享乐主义、拜金主义等消极、颓废的内容充斥其间,高校思想政治工作部门应加强防范,制定严格的校园网络公约、上网申请登记等校园网络的管理措施,不断消除网上的各种信息垃圾,使信息网络安全健康地运行和发展。这就要求我们努力提高网上教育内容的针对性,并力求形式上的生动活泼,同时还要注重网络服务功能的开发,通过有效快捷的服务,提高网络的吸引力和影响力,使高校网络思想政治教育真正收到实效。
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