教师在引导学前儿童体验时要注意自身审美情感的表达,要用自己对对象的情绪表现来感染儿童,使儿童在不知不觉中进入审美状态。 |
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上一篇: 教师以开放的态度,利用艺术作品本身的感染力激发儿童的探究欲望,要求他们用自己直接的感觉、知觉与美感意识去接触作品。这时教师要避免用自己预定的期望去影响儿童。 下一篇: 教师对教案应考虑周全,方法得当,准备充分,对教案的可行性有足够的把握,才能保证教学,顷利进行。 | ||
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