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西南大学培训与继续教育学院课程考试
课程名称：(131 )《认知行为疗法》
一、多项选择题(本大题共5小题，每道题3.0分，共15.0分)
1. 关于首次会谈的中间阶段，以下说法中正确的有哪些？
A.治疗师可以帮助患者把特定问题转化为目标，并在治疗中对目标进行工作。
B.如果首次会谈还有时间，治疗师可以开始讨论患者关心的一个具体问题。
C.治疗师不需要尝试和患者讨论其回避活动的问题。
D.制造体验愉悦和掌控感的条件对大多数患者来说是必不可少的。
2. 矫正信念的技术有哪些？
A.陈述感想
B.苏格拉底式提问
C.认知连续体
D.理智辩论
3. 关于结束治疗时预防复发的活动，以下说法正确的有哪些？
A.当常规的会谈在逐渐减少时，患者尝试进行自我治疗会谈，那他们在治疗结束之后进行自我治疗的可能性更大。
B.治疗师可以坦诚地表达结束你们的关系感到遗憾，但是为患者在治疗中取得的成绩感到骄傲。
C.临近治疗结束，大部分患者都会有一些比较复杂的情绪。
D.患者不会对逐渐减少会谈产生担宝反应。
4. 以下关于认知模式的理解正确的有哪些？
A.自动思维指同时起作用、更明显的表层思维层面。
B.该模式假设，人的情感、行为及生理反应被他们对事件的知觉所影响。
C.认知行为治疗以认知模式为理论基础。
D.自动思维迅速而简短，并且很容易被觉察到 。
5. 患者自动思维的类型通常有哪些？
A.思维本身是歪曲的
B.自动思维是准确的，但形成的结论可能是歪曲的
C.自动思维是准确的，但适应不良
D.自动思维时准确的，并且是适应良好
二、判断题(本大题共13小题，每道题3.0分，共39.0分)
1. 当治疗师在会谈中注意到患者转变为积极情绪时，是发现或探查自动思维的最佳时机。
对
错
2. 总结不仅给了患者表达误解的机会，也给了治疗师消除这种误解的机会。
对
错
3. 为了识别出干扰患者完成家庭作业的功能不良认知，治疗师要让患者回想他们考虑家庭作业的某一个具体时间，然后引出相关内容。
对
错
4. 治疗师雅法指导患者在核心信念运作的过程中进行监测。
对
错
5. 通过“别的解释”问题，帮助患者对发生的事情想出一个合理的替代解释。
对
错
. 萨莉在一些需要表达自己看法的情境里不太胜任。治疗师可以和她一起进行角色扮演来进行自信练习。
对
错
1. 为了制订会谈计划，在会谈之前和会谈期间，治疗师要问自己很多的问题，并将治疗计划作为进行会谈的指南。
对
错
8. 治疗过程中，最初在帮助患者识别和调整自动思维，设计家庭作业，以及总结会谈过程中治疗师是占主导的。
对
错
9. 让患者描述自己典型的一天，目的是给你一些额外的角度看待他们的日常经历，也有助于第一次的治疗会谈的具体目标设定。
对
错
10. 治疗师利用核心信念工作表工作时，说到“我们试试左边，今天你有什么证据证明你在很多方面是胜任的？我要提醒你，如果进行过多的筛选，找到证据对你而言可能会很困难。”这是要找到支持新的核心信念的证据。
对
错
11. 自动思维常常包含着一些事实，因此患者往往能找到支持自动思维是事实的证据。
对
错
12. 一般来说，当患者的情绪变糟，或者患者开始用相同或相似的词语来表述信念时，说明已经发掘出了重要的中间信念或核心信念。
对
错
13. 当患者给出一个具有说服力的总结的时候，治疗师有必要记录下来，但患者没必要记录。
对
错
三、问答题(本大题共4小题，每道题8.0分，共32.0分)
1. 简述向患者呈现核心信念的方法。
2. 在哪些情况下可以评定情绪强度，请列举两个。
3. 讨论诊断时有什么注意事项？
4. 在治疗期间，可以运用哪些方法以帮助预防复发？
四、论述题(本大题共1小题，每道题14.0分，共14.0分)
1. 请论述第二次及之后会谈的目标。 |
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发表于 2020-6-14 20:00:46
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发表于 2022-3-12 16:04:49
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