内部参照分析法是由学习者所在的组织机构内部以已经确定的教学目标对学习者的期望与学习者学习现状作比较,找出两者之间的差距的方法 |
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上一篇: 关于教学设计的作用,下面描述中错误的是 下一篇: 最好将认知理解为个体层次和社会层次之间的动态互动。如果只关注一个层次,并假设其它的都是常态或可以预期的,至少是部分地误解了情境。这是设计学习活动的信息加工观点 | ||
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