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西南大学培训与继续教育学院课程考试
课程名称：(0243)《学前游戏论》
考试时间：150分钟
一、单项选择题(本大题共1小题，每道题3. 0分，共21. 0分)
1. 为大班儿童选择的玩具，正确的说法是（）。
A. 应以成型的形象玩具为主
B. 应多提供发展感觉运动的玩具
C. 玩具的种类应该多一些，但是每一种玩具的数量可以少一些
D. 玩具的种类可以少一些，但是每一种玩具的数量一定要充足
2. 在幼儿园的3、4岁的孩子身上，常常看到这种形式的游戏：一个孩子在切菜，其他孩子看到后马上过来切菜；一个孩子把菜放到玩具动物嘴里，马上有孩子会跟着这么做，他们互相模仿，但彼此没有交流，说明这时儿童游戏发展到( )。
A. 独自游戏阶段
B. 合作游戏阶段
C. 联合游戏阶段
D. 平行游戏阶段
3. 精神分析学派把儿童游戏看成是( )
A. 儿童自由、自发的活动
B. 潜意识中的本能和欲望在活动中的宣泄或补偿
C. 对未来生活需要的活动的准备
D. 种族过去活动习惯的延续和再现
4. 游戏观察的重点是幼儿之间相互交往、合作、分享、解决矛盾是（ ）。
A. 婴儿班
B. 小班
C. 中班
D. 大班
5. 下棋、打牌、拔河这些具有竞赛性质的游戏是一种( )
A. 外驱力学说
B. 内驱力学说
C. 活动学说
D. 情绪学说
. 下列不属于创造性游戏的是（）
A. 角色游戏
B. 结构游戏
C. 数学游戏
D. 表演游戏
1. 游戏觉醒理论的学说基础是( )
A. 感觉运动游戏
B. 象征性游戏
C. 结构游戏
D. 规则游戏
二、
解释题(本大题共 小题，每道题4. 0分，共24. 0分)
1. 联合游戏
2. 专门化玩具
3. “前练习”说
4. 游戏主题
5. 内驱力
. 轶事记录
三、
问答题(本大题共5小题，每道题 . 0分，共30. 0分)
1. 简述儿童主动自愿的自主性游戏活动的外部条件因素特征。
2. 简述自主性游戏讲评的内涵与价值。
3. 简述蒙台梭利教育方法在艺术游戏区中的运用。
4. 简述民间游戏对儿童发展的价值。
5. 简述创设游戏场地的基本要求。
四、
论述题(本大题共1小题，每道题11. 0分，共11. 0分)
1. 结合学前儿童游戏的本质属性及结构要素，说说你对游戏的理解。
五、
综合分析题(本大题共1小题，每道题14. 0分，共14. 0分)
1. 张杰在构建眼镜框时没能围合成功，他似乎失去了信心，准备拆除。此时，教师立即介入：“哟，这幅眼镜马上就要做成功了！”张杰说：“老师，镜框我搭不好。”教师说：“张杰，我们再加几片雪花片，看看行不行？”说完，递给他两片雪花片，果然镜框围合成功了。此时他按捺不住内心的兴奋，笑着对老师说：“成功了，成功了！”当他将“眼镜”带上朝四周观望时，教师又介入了：“张杰，这幅眼镜太好了，让我戴一戴，行吗？”张杰说：“好。”结合中班幼儿结构游戏的特点与指导要点，分析评价案例中教师的游戏指导的行为。 |
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发表于 2020-6-16 17:54:44
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