根据皮亚杰的认知发展阶段理论,当儿童的思维已表现了符号性的特点,能够通过表象和言语来表征内心世界和外部世界,但仍具有明显的自我中心性,他的思维处于( )。

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根据皮亚杰的认知发展阶段理论,当儿童的思维已表现了符号性的特点,能够通过表象和言语来表征内心世界和外部世界,但仍具有明显的自我中心性,他的思维处于( )。
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