()将游戏与认知发展联系起来考虑,将游戏研究视角扩大到认知心理学范畴 |
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天涯海角也要找到Ni: ()将游戏与认知发展联系起来考虑,将游戏研究视角扩大到认知心理学范畴上一篇: ( )儿童进入象征游戏的高水平阶段,开始会策划游戏,进行丰富的多主题游戏,合作游戏特征突出;规则游戏成为儿童喜欢的游戏,并能积极投入游戏。 下一篇: ( )是儿童象征性游戏的高峰期。 | ||||
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