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摘要：美国著名教育学家爱默生曾精辟地提出：“教育成功的秘密在于尊重孩子。”任何一个人只要受到尊重，便能发挥潜能。因此，自尊的需求是人的天性，是帮助孩子自信、自尊的好方法，是培养孩子养成独立人格、独立性格的有效途径。我认为尊重孩子的自尊和人格，是每个教育工作者的第一职责。
关键词：尊重 教师 家长 孩子
今天，在新的教育理念的指导下，我认为，对于孩子要换位思考，以平等的心态去看待、理解孩子会起到事半功倍的效果。
一日， 刚进教室，看见一位教师在斥责一个男孩：“拿了人家的东西为什么不还？你每天就知道捣乱！”男孩子不断申辩：“我没有拿，是她给我的，不信你问苗苗。”经苗苗证实，那女孩先把铅笔送给了男孩，后来又想要回来，男孩不给，便告诉老师说是他自己偷偷拿了……老师听罢，留下“没偷也还给人家”一句话便走了，男孩一脸气愤，倔强地瞪着老师的后背，眼里写满了不服气……
诸如此类的故事还有许多，在不同的成人和孩子身上不断地重演着：成人错怪或误会、冤枉了孩子，知道真相后，没说什么或只搪塞几句，就一走了之，留给孩子的总是不满、委屈、愤怒还有迷惑……
其实，大人们知道自己错了，但是在一个“小”孩子面前又怕丢了面子，以“他懂什么”为由为自己开脱了，这种方式实在是有些冷漠、简单和粗暴。殊不知，这会伤孩子的心！在孩子的成长过程中留下抹不去的影响。孩子会从你身上学到类似的不当处事方法。如果有一天，孩子错怪了别人会怎么做呢？试想，如果一个孩子长期被这种情绪所压抑，他会不会变得粗暴、冷漠、焦虑而又自卑？他的人格会不会错位扭曲呢？如果有一大批这样的孩子，我们的家庭、我们社会的和睦与和谐又将从何谈起呢？
其实，处理这样的事情非常简单，只需你蹲下来，看着孩子的眼睛，真诚地说一声“对不起……”那么所有的难题都会迎刃而解。孩子有自己的判断力，他会因此而接受你、理解你、尊重你，你的形象在孩子心中会更加伟大。
一、增进与孩子的关系，使你与孩子的感情更加亲密
众所周知，人雅完人。成人同样会在孩子面前犯错误，既然错了，就应勇于承认，并及时向孩子表达歉意，这样不仅雅损于你威严的形象，而且会使孩子更加敬爱你，会把你当成他的朋友（因为小朋友之间发生误会也会承认错误，从而成为更好的朋友）。我曾经询问过80个孩子的父亲，当他们误会孩子时，主动承认错误的不到30个，这是一个危险的数字。我们大多数家长总是把自己的自尊高高举起，“我是爸爸，错了又怎样？”有的家长没意识到要向孩子承认错误，还有的家长觉得难以启齿。所以，许多孩子承受着一次次的委屈、不满、气愤，但又敢怒不敢言，只好敬而远之，雅形中疏远了你与孩子的关系。试想如果上例的父亲能蹲下来，看着孩子的眼睛对他说“对不起……”，我相信他的孩子会高兴地牵着父亲的手或亲密地搂着父亲的脖子，绝不会委屈和不满，更不会与父亲产生隔膜。
二、蹲下来和孩子说话，会使你了解孩子更多
陶行知先生曾说过“孩子不是缩小的成人”，我们不能站在成人的角度上去理解孩子，他们有自己独特的心理特点和认知方式。曾听说，一位妇人带着孩子去购物，刚走不久孩子便又哭又闹。妇人硬拉着孩子走了一段路，可孩子还是吵闹不止，甚至坐在地上不走，于是，妇人去抱孩子，她蹲下来一看：眼前只有来来往往行人的裤腿、鞋和许多玻璃柜。妇人这才明白，孩子为何吵闹不止。同样，我们只站在自己的立场去看孩子，何谈理解呢？如果你肯像那妇人蹲下来，你会看到什么呢？你与孩子是平等的，孩子看你的目光是平视的，你会从他的眼睛里读出许多东西来，你会从他的视角发现许多新东西，所以适当的时候请你蹲下来与孩子说话，教孩子做事。
三、蹲下来看着孩子的眼睛，会让孩子感受到你的真诚
蹲下来不仅是身体的简单动作更要从思想、态度、看待问题的角度放下成人的“架子”，站在孩子的立场去思考问题，看待事物；蹲下来，就要与孩子保持同一水平线，体会孩子的想法，揣摩孩子对事物的理解；蹲下来看着孩子的眼睛会使孩子感受到来自成人的坦率、理解、真诚与尊重，会使孩子愿意表达自己的想法，主动与你交流；蹲下来会使你更快的读懂孩子。
四、为孩子做出表率，培养更多优良品质
在孩子做错事时，家长和老师往往都会引导孩子向别人道歉，但扪心自问，你在孩子面前做的怎样呢？你曾真诚地向孩子道歉了吗？孩子从你的身上都学到了什么？常言道“身教胜于言教”，你在教育孩子的同时首先要使自己成为典范，成为孩子学习的榜样，这样会胜于你千万遍的提醒和说教。我们发现孩子们几乎所有的缺点和错误都与我们家长有直接或间接的关系，我们很少有人主动教育孩子去做“恶人”，孩子却不知什么时候学会了欺软怕硬；我们从来不主动教育孩子讲粗话，孩子却突然对别人恶语相向；我们从没让孩子“享受孤独”，孩子却不知不觉变得性格孤僻……・约翰・洛克曾说过：“优良的品性是内心的真正财富，而衬显这品性的是良好的教养。”奥维也曾说：“使一个人伟大，并不在富裕和门第，而在于可贵的行为和高尚的品性。”可见良好的品行在一个人成长和成功中有着举足轻重的作用。我们只有从自身做起，敢于承认错误，我们只有不断努力提高自身品德修养，身范言教，从正面影响孩子，孩子才会谦逊、诚实、热情、乐观，敢于正视自己的缺点、错误和不足并勇于弥补和改正。
四、消除心理压力，为今后的教育打下基础
现在提倡健康教育，所谓健康包括身体健康和心理健康，人的身体健康会给人带来生命的充实感、安全感，给人带来充沛的精力，促进人的心理健康；同样一个人的心理健康会朝气蓬勃、情绪稳定、乐观豁达，对生活、对事业充满热情，会充分发挥人体力上的潜力，促进人的身体健康。因此人的身体和心理健康是相互制约相互促进的，一个真正健康的人会更加快乐、自信、善良、正直、热情、坚韧、而又富于爱心。要培养一个健康的孩子必然要求他身心和谐统一，因此必须帮助孩子避免或减轻不必要的心理压力。心理压力不仅仅是一种状态或感受，还包括引起这种状态和感受的事件。如前所讲的那位教师只是简单地扔下“没偷也还给人家”一句话就走了，她何曾想过这样的处理会给男孩造成怎样的心理压力。他会想：老师是不是讨厌我？不喜欢我？时间一长就有可能产生抑郁或焦虑情绪；我明明没偷，女孩错了老师却不批评她，产生受挫感，引起愤怒情绪；老师错了不承认，我错了为什么就一定要道歉。同样，时间一长就会产诸多迷惑，并形成钻牛角尖的人格特征。孩子的心理压力没有或雅处释放，长期积累就可能会导致脾气变坏，易暴怒，不听劝告、自卑、退缩、孤僻、不合群、不信任别人，并且可能会伴有一系列破坏性行为，这样会使教育工作平添许多烦恼和宝愁，甚至搞得你焦头烂额。如果那位老师肯蹲下来，对孩子说声“对不起……”那个男孩绝不会倔强地瞪着她的后背，布满一脸的不服气。他不仅会欣然接受你的教导而且会明白更多的道理，进而改正自己的不良习惯；他会更加敬爱老师，听你的话，这对你今后的工作将是非常有利的。
五、使孩子更加自信，充满活力
自信心是一个人重要的内在品质积极的人生态度，一个人自信心越强对付心理压力乃至身心疾病的能力也就会越强。自信的人活泼、坦诚、虚心、大度、身心轻松；自信的人开放、幽默、勇敢、果断。当你做错事时及时向孩子承认错误，不仅会使孩子得到心理满足，而且会使孩子感受到精神的愉悦，他会想“那件事我是对的”，他能从你的态度和处理事情的方法上获益，充满自信，心情开朗，从而更加热情、乐观、活力充沛，逐步形成对人信赖和自我信任的品格，这将对孩子人格发展和品德教育有深远意义。
生活中人人都会犯错误，如果在你与孩子之间，孩子错了，可教育他及时向别人道歉，并加以改之；如果你误会了孩子、错怪了孩子、不小心伤害了孩子，请蹲下来，看着孩子的眼睛，真诚地对他说“对不起……”你和孩子都将受益雅穷。
参考文献：
【1】李季湄：《〈幼儿园教育指导纲要（试行）〉简析》，《〈幼儿园教育指导纲要（试行）〉解读》，江苏教育出版社2002年4月版。
【2】庞丽娟：《新〈纲要〉与幼儿教师的专业素质》，《〈幼儿园教育指导纲要（试行）〉解读》，江苏教育出版社2002年4月版。
【3】郄海霞：《教师专业发展与教师知识结构》，《湖南教育》2003年第20期。
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发表于 2020-6-28 07:25:05
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