【奥鹏】-[福建师范大学]福师《学前儿童数学教育》在线作业二
试卷总分:100 得分:100
第1题,数的组成中两个部分数之间存在（ ）关系。
A、互换
B、互补
C、函数
D、等差。
正确答案:
第2题,幼儿数学教育活动的组织形式一般有____种
A、3
B、4
C、5
D、
正确答案:
第3题,幼儿计数能力的发展顺序是：（ ）。
A、按物计数→口头数数→说出总数→按数取物
B、口头数数→按物计数→按数取物→说出总数
C、口头数数→按物计数→说出总数→按数取物
D、口头数数→按物计数→按物取数→说出总数。
正确答案:
第4题,____是指幼儿在教师引导下，对两个或两个以上的物体进行分析、比较，感知和找出它们在数、量、形等方面异同点的一种方法。
A、观察法
B、游戏法
C、操作法
D、比较法。
正确答案:
第5题,____是指幼儿动手操作学具，在与材料的相互作用的过程中进行探索和学习，获得数学感性经验、知识和技能的方法
A、操作法
B、游戏法
C、演示法
D、试验法
正确答案:
第 题,相邻数中存在（ ）关系
A、可逆
B、大小、多少
C、传递
D、等差
正确答案:
第1题,基数的教学是安排在（ ）。
A、小班
B、小班到大班
C、小班到中班
D、中班。
正确答案:
第8题,基数的教学是安排在（ ）
A、小班
B、小班到大班
C、小班到中班
D、中班
正确答案:
第9题,幼儿数学教育活动评价的具体项目与指标有____项。
A、4
B、5
C、
D、1。
正确答案:
第10题,总体上说，现有幼儿数学教育内容中蕴含着____种主要数量关系。
A、11
B、10
C、12
D、13。
正确答案:
第11题,分类教育一般安排在（ ）进行。
A、小班
B、小班到大班
C、小班到中班
D、小、中、大班。
正确答案:
第12题,幼儿数学教育活动往往没有从（ ）角度提出相应的目标
A、数学经验
B、认知能力
C、动作技能
D、情感态度
正确答案:
第13题,幼儿数学教育的任务之一是发展幼儿的（ ）。
A、智力
B、抽象逻辑思维能力
C、思维的抽象性和逻辑性
D、思维能力。
正确答案:
第14题,书写数字是结合（ ）教学进行。
A、数的组成
B、加减法
C、基数
D、相邻数。
正确答案:
第15题,幼儿数学教育活动的组织形式一般有____种。
A、3
B、4
C、5
D、 。
正确答案:
第1 题,下列属于认识时间日历教育的指导要点的有____。
A、利用实物，认识日历
B、讲解演示，认识日历的基本用法
C、认识日历及用途
D、采用多种形式进行练习。
正确答案:,B,D
第11题,下列属于认识时间单位教育的指导要点的有____
A、结合幼儿的具体活动来帮助幼儿领会时间概念
B、借助于图片来使幼儿明确时间概念
C、引导幼儿初步理解昼夜交替的规律
D、认识钟表及用途
正确答案:,B,C
第18题,下列属于幼儿数学教育内容的项目及范围的有____。
A、量的初步知识
B、空间方位初步知识
C、时间初步知识
D、10以内的乘除法。
正确答案:,B,C
第19题,认读阿拉伯数字的指导要点有____。
A、结合基数教学分散进行
B、利用熟悉的事物进行形象比喻帮助幼儿记住字形
C、把字形、读音和意义联系起来
D、区分形近数字。
正确答案:,B,C,D
第20题,书写阿拉伯数字的指导要点有____。
A、与数的组成教育同步进行
B、注意正确的书写姿势的培养
C、用普通话准确认读
D、教幼儿书写练习。
正确答案:,B,D
第21题,量的比较的教育的指导要点包括___
A、运用各种感官感知和比较物体的量
B、寻找和描述物体的量
C、游戏练习
D、排序练习
正确答案:,B,C,D
第22题,儿童教学活动过程的构成包括____。
A、活动开始
B、活动反思
C、活动结束
D、活动进行。
正确答案:,C,D
第23题,下列属于幼儿数学教育活动的组织形式的有____。
A、集体活动形式
B、小组活动形式
C、集体与小组结合的活动形式
D、个别活动形式。
正确答案:,B,C
第24题,学前儿童数学教育的意义和价值____。
A、帮助学前儿童正确地认识世界
B、促进学前儿童的思维发展
C、促进学前儿童的情感和个性发展
D、帮助学前儿童形成数学概念。
正确答案:,B,C
第25题,下列属于幼儿数学教育活动评价的具体项目与指标的有____。
A、活动目的
B、活动内容
C、活动过程
D、活动准备。
正确答案:,B,C,D
第2 题,教师在组织教学活动过程中应注意如下几个问题____。
A、应通过各种方式、方法引起幼儿学习的兴趣
B、在幼儿操作的过程中，要给他们足够的时间和空间
C、对于幼儿在活动中获得的经验，可通过提问，组织幼儿讨论，使其系统
D、对于幼儿在活动中获得的经验，应帮助他们归纳、整理。
正确答案:,B,C,D
第21题,教师在选择学习经验时应考虑____。
A、所选的经验是否是数学学科的知识内容
B、所选的经验是否是幼儿能理解、并能得到满足的
C、所选的经验是否能对幼儿发生多种作用的
D、所选的经验是否是达到同一目标的各种不同的经验。
正确答案:,B,C,D
第28题,儿童数学教学活动的准备一般包括如下几个方面____。
A、学习经验的选择
B、学习情景的创设
C、幼儿经验的准备
D、物质的准备。
正确答案:,C,D
第29题,从儿童学习知识的顺序和方式来看，至少有三层阶梯，分别是____。
A、行为把握
B、概念把握
C、图象把握
D、符号把握。
正确答案:,C,D
第30题,先进行小组活动再开展集体活动的优点有____。
A、可以较快较集中地让幼儿知道需要做的事是什么和怎样做这件事
B、教师可以根据小组活动情况，组织幼儿讨论、梳理已获得的经验
C、教师可以提出一个新的问题，让幼儿思考，并应用已有的知识经验来解决问题
D、培养了幼儿能较好地遵守规则和一定的自制力。
正确答案:,C
第31题,教具、学具选制和运用时应注意几点____。
A、要有助于幼儿对数学概念的学习和掌握
B、尽可能使其具有多种用途，一物多用
C、越新奇越好
D、注意不同年龄班幼儿的认识特点。
正确答案:,B,D
第32题,选择幼儿数学教育内容的要求包括____。
A、教育内容应具有超前性
B、教育内容应具有生活性
C、教育内容应其有可探索性
D、教育内容应具有启蒙性。
正确答案:,C,D
第33题,幼儿数学教学活动设计一般包括如下几部分___
A、活动名称
B、活动目标
C、活动准备
D、活动过程
正确答案:,B,C,D
第34题,下列属于量的排序教育的指导要点的有___
A、利用一些序列玩具学习量的排序
B、在比较的基础上指导幼儿操作
C、引导幼儿掌握排序的方法
D、启发幼儿探索并理解物体序列中的可逆性、双重性和传递性
正确答案:,B,C,D
第35题,幼儿操作活动中所需使用的材料的提供应注意以下几点____。
A、提供的材料应充分
B、提供的同一类活动的材料应有实物、图片、符号三个层次
C、在学习同一概念或同一关系时，所提供的材料应多样化
D、材料越多越好。
正确答案:,B,C
第3 题,在采用比较的方法进行教学时，要在同一标准下进行比较。
A、错误
B、正确
正确答案:
第31题,认识三数之间的相邻关系是对中班儿童认识相邻数的要求。
A、错误
B、正确
正确答案:
第38题,让幼儿比较物体数量应右手取物，从左到右一一对应地排列物体。
A、错误
B、正确
正确答案:
第39题,教育目标可作为教育评价的重要基础，是教育目标的功能之一。
A、错误
B、正确
正确答案:
第40题,比较的形式可以有对应比较和非对应比较。
A、错误
B、正确
正确答案:
第41题,把一个有规则的物体分成四份就叫四等分。
A、错误
B、正确
正确答案:
第42题,数学教学活动中的游戏与幼儿平时玩的游戏是不同的，数学教学中的游戏是为完成一定教学目标而设计或选用的。
A、错误
B、正确
正确答案:
第43题,规则、形式、指导是数学操作活动的组成要素，但评价不是。
A、错误
B、正确
正确答案:
第44题,在多数的情况下，活动目标的表达中都未列出主体的名称
A、错误
B、正确
正确答案:
第45题,幼儿学习加减法比学习自编口述应用题容易。
A、错误
B、正确
正确答案:
第4 题,用数学术语定儿童活动的名称更符合幼儿教育的特点。
A、错误
B、正确
正确答案:
第41题,提出& uot;知识的系统性和逻辑性原则& uot;的依据是数学学科知识本身所具有的系统性和逻辑性。
A、错误
B、正确
正确答案:
第48题,通过实物演示可以使幼儿对物体在数、量、形等方面的相同点和不同点有清楚的感知，同时可促进幼儿观察力和思维能力的发展。
A、错误
B、正确
正确答案:
第49题,数的守恒指能不受物体的大小、形状、排列形式的影响，正确判断10以内物体的数量。
A、错误
B、正确
正确答案:
第50题,幼儿辨别形状最关键在于& uot;指认& uot;。
A、错误
B、正确
正确答案: |
发表于 2020-7-1 16:20:03
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