【奥鹏】-[福建师范大学]福师《学前儿童行为观察》在线作业二
试卷总分:100 得分:100
第1题,（ ）是指观察的行为和现象是否可靠。
A、信度
B、效度
C、区分度
D、准确度
正确答案:
第2题,观察功能实现的步骤为（）。
A、观察-做出决定-采取行动-反思
B、观察-反思-做出决定-采取行动
C、做出决定-观察-采取行动-反思
D、观察-做出决定-反思-采取行动
正确答案:
第3题,（）是指观察者在对学前儿童观察的基础上，对其行为或者事件做出判断的一种方法。
A、叙述观察
B、取样观察
C、参与观察
D、评定观察
正确答案:
第4题,（ ）是指观察者在一段时间内持续不断地、尽可能地记录被观察对象所有的行为动作表现。
A、事件取样法
B、实况详录法
C、轶事记录法
D、时间取样法
正确答案:
第5题,（ ）是研究儿童发展最早采用的一种方法，运用如同写日记的方法，对学前儿童的行为进行观察和记录。
A、事件取样法
B、实况详录法
C、日记法
D、时间取样法
正确答案:
第 题,（ ）是运用文字按照时间发展的顺序连续进行记录的方法。
A、等级评定法
B、轶事记录法
C、连续记录法
D、.行为检核法
正确答案:
第1题,（）是指依据一定的标准选取被观察对象的某些心理活动和行为表现，对其进行观察记录、或者选择在特定时间内的行为进行观察记录的一种方法。
A、叙述观察
B、取样观察
C、参与观察
D、评定观察
正确答案:
第8题,在个人与环境的互动中，（）是发自内在的动机、情绪或意志力等的行为。
A、反应-刺激
B、刺激-反应
C、刺激-有机体的意识-行为反应
D、内在动机-行为反应
正确答案:
第9题,（ ）是以一定的时间间隔为取样标准，来观察记录预先确定的行为是否出现，以及出现次数的一种观察。
A、事件取样法
B、轶事记录法
C、日记法
D、时间取样法
正确答案:
第10题,在个人与环境的互动中，（）是个体在接受刺激后，进行了思考和选择才表现出来的行为。
A、反应-刺激
B、刺激-反应
C、刺激-有机体的意识-行为反应
D、内在动机-行为反应
正确答案:
第11题,日记法的优点包括（）等。
A、详实性
B、广度性
C、简单易行
D、永久性
正确答案:,B,D
第12题,下面（）属于格赛尔的成熟势力学说。
A、个体的发展取决于成熟
B、发展的过程不可能通过环境的变化而改变
C、发展的过程可能通过环境的变化而改变
D、提出了《儿童行为周期变化表》
正确答案:,B,C,D
第13题,连续记录法的特点包括（）等。
A、主观性
B、连续性
C、描述性
D、叙述性
正确答案:,C
第14题,实况详录法的特点包括（ ）等。
A、描述性
B、叙述性
C、封闭性
D、开放性
正确答案:,D
第15题,一般观察的特点包括（ ）。
A、雅目的
B、雅计划
C、雅记录
D、雅控制
正确答案:,B,C,D
第1 题,儿童行为的特点包括（ ）。
A、连续性
B、整体性
C、程序性
D、局部性
正确答案:,B,C
第11题,观察的要素包括( )等方面。
A、注意
B、对象与背景
C、主观参与
D、判断和结论
正确答案:,B,C,D
第18题,日记法分为（）两种类型。
A、主题式日记法
B、抽象式日记法
C、具体式日记法
D、综合式日记法
正确答案:,D
第19题,从具体的观察记录的方法来看，一般常用的记录方法包括（）等。
A、连续记录法
B、频数记录法
C、等级记录法
D、符号记录法
正确答案:,B,C,D
第20题,行为检核法的优点包括（）等。
A、背景多样性
B、操作简单
C、便于收集信息
D、适用范围广
正确答案:,C,D
第21题,日记法的缺点：限制观察者的人选，且容易发生高估现象。
T、对
F、错
正确答案:T
第22题,连续记录法只运用纸笔的记录方法。
T、对
F、错
正确答案:F
第23题,社会学者高登将观察的角色分为四种类型：局外观察者、观察者的参与、参与者的观察和完全参与观察。
T、对
F、错
正确答案:T
第24题,时间取样法和事件取样法两者没有共同之处。
T、对
F、错
正确答案:F
第25题,描述型效度只适用于观察质的研究中。
T、对
F、错
正确答案:F
第2 题,有的内在意识如个人的价值观、人格等很容易凭一些外在行为推知。
T、对
F、错
正确答案:F
第21题,等级评定法常常不被作为一种直接的观察方法。
T、对
F、错
正确答案:T
第28题,行为观察与分析的主要目的是通过外在行为表现，了解被观察者隐藏在内的动机、意识甚至是潜意识。
T、对
F、错
正确答案:T
第29题,在实况详录法进行的过程中，观察者忠实地按照时间顺序来进行记录，以此进行主观的记录。
T、对
F、错
正确答案:F
第30题,情境和场所是不同的，不具有一定的关联性。
T、对
F、错
正确答案:F |
发表于 2020-7-2 08:44:10
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