基于依恋理论的团体辅导对大学生人际交往能力的干预研究

admin · 发表于 2022-8-7 14:22:07

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依恋理论是英国心理学家约翰•鲍尔比提出的。自上世纪80年代中期，国外兴起了对依恋的心理机制的深入研究，并取得了丰富的研究成果。依恋理论在国内的研究起步较晚，但近十年开始呈现迅猛发展的趋势，主要集中在对理论和研究进展的综述，对测量工具的修订和编制。近年来涌现的实证研究多为调查不同依恋类型在人际交往行为中的表现，没有运用成人依恋理论改善人际关系的干预研究。基于此现状，本文研究将采用调查研究和干预研究相结合的方法，考察大学生成人依恋理论与人际交往能力之间的关系，探索基于依恋理论设计人际交往团体辅导对大学生人际交往能力的干预作用。研究一：考察大学生成人依恋和人际交往能力的群体特点和个体差异，探讨大学生成人依恋和人际交往能力的现状，探索大学生成人依恋与人际交往能力的相关性，为我国这两个领域的相关研究提供参考。结果表明：1、大学生中恐惧型依恋所占比例最高，其次是专注型、安全型，冷漠型占的比例最少。依恋焦虑维度存在年级差异，依恋回避存在生源地、是否独生子女和不同恋爱状态的差异。大学生人际交往能力在专业、生源地、是否独身子女、不同恋爱状态上存在差异。2、大学生人际交往能力与依恋焦虑、依恋回避存在显著负相关。恐惧型个体的人际交往能力与其他三种类型存在显著差异，在能力分布上存在差异。研究二：以依恋理论为基础，结合不同依恋类型大学生在人际交往上行为方式的差异和特点，采用认知领悟疗法和行为训练法，设计大学生人际交往团体辅导方案。对存在不安全依恋的大学生进行团体辅导干预，考察该团体辅导方案的效果。结果表明：1、从量化结果来看，以依恋理论为基础的团体辅导干预在提升大学生主动交往、适当拒绝、自我表露、冲突管理和情感支持五个人际交往能力上具有一定效果。团体辅导前后这五个维度得分有显著差异。2、从质性资料来看，通过对依恋风格的认知领悟和行为训练，能够提高大学生的自我价值感、能更好的理解和信赖他人，从而提高了人际交往能力。

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