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题目：
雅宝题库答案：
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雅宝题库解析：
高等教育机构是一个典型的利益相关者组织，提高高等教育质量是高等教育发展的永恒主题，高等教育的发展事关利益各方，但主要责任在政府。近年来，我国的高等教育在政府主导下取得了令人瞩目的成就，高等教育进入大众化阶段，高等教育在数量快速增长的同时，提高质量已成为高等教育发展的核心任务，必须建立科学、多样的评价标准，开展由政府、学校、家长及社会各方面参与的教育质量评价活动。本科教学评估是我国高等教育评估发展的重要指数和风向标。当前，第一轮本科教学评估已经结束三年，新一轮的评估迟迟未能展开，社会各界对“为谁而评”和评估如何可持续发展的呼声日益高涨，评估理念与制度设计正在酝酿重大的调整变化，种种迹象表明我国高等教育评估正处于一个转折时期。基于此，本文认为适时总结既往评估的经验与不足，引入利益相关者理论，对于开展新的评估制度设计研究大有裨益，这一视角对于充实高等教育评估理论，构建具有中国特色的评估制度体系有着十分重要的意义。本文的选题以高等教育评估为基础，以利益相关者分析为视角，在文献分析、专家调查的基础上，运用利益相关者理论、评价理论和新制度主义理论，从利益相关者对评估的影响、评估制度变迁发展趋势、评估制度改进与设计以及建立元评价机制等四个方面入手，试图建立一个能够有效保障利益相关者参与评估的可操作性的制度框架和可持续发展的评估制度。本文主要完成了以下几项工作：一是从理论与实践两个角度出发，分析利益相关者对评价理论、评估制度和评估实践产生日益重要的影响，指出我国高等教育评估题目与利益相关者密切相关；二是通过文献分析和专家调查法，对高等教育与评估利益相关者进行了分类、排序与利益诉求分析，构建了“权力—利益”矩阵；三是对高等教育评估制度进行了改进和设计，提出评估制度设计的理念、原则、思路以及“利益人”人性假设，提出了高等教育评估制度的设计方案，对制度实现路径等进行了分析；四是从评估制度元评价和实施效率两个角度探讨了高等教育评估制度如何可持续发展。通过本文的研究，新的评估制度设计基于可持续发展的理念，以利益相关者的“权力—利益”矩阵为导向，构建基于利益相关者需要、以政府为主导、多元主体差异化参与、分类管理、分类实施的评估制度体系，该设计作为评估制度的顶层宏观设计，是在现有评估制度题目分析的基础上作出的一次尝试，对于改进目前的评估制度有着十分重要与非常现实的指导意义。本文以利益相关者为视角研究高等教育评估制度，较好地解答了高等教育评估多元化发展对制度建设提出的新命题，满足了社会公众对改进高等教育评估制度的诉求，其创造性成果是从人与制度的关系出发，对评估的利益相关者进行了全面分析，绘制了评估利益相关者“权力—利益”矩阵图，清晰地构画了利益相关者所处的位置及重要性，提出制度设计的“利益人”假设，对评估制度如何保障利益相关者的诉求和有效参与评估进行了制度设计与制度安排。 |
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发表于 2022-8-20 11:04:23
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