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摘 要：校园物质文化是校园文化的物化形态， 它映射着整个校园文化的历史积淀水平和文化发展样式，其构造和设计体现了人们的价值追求与审美意象。湖南财政经济学院是一所新建的本科院校，校园文化还需进一步完善与发展。在现阶段，应大力加强我校的物质文化建设，积极营造良好的校园环境，为我校学生的成长创设一个优良的环境，促进学生社会化进程良好顺利地进行。
【关键词】：校园物质文化；建设；文化环境；学生
[中图分类号]：G 21 [文献标识码]：A
[文章编号]：1002-2139(2011)-24-03 1-02
大学校园不仅仅是大学生学习研究、生活交往的场所，更是培养大学生个性的有形熔炉。它虽然不是超越世俗且与社会隔离的象牙之塔，但是与社会取向却有所不同，它是充满了人文气息的独特育人环境。因此，校园物质文化建设必需协调好 “人一文化一环境”三者之间的关系，通过组成校园环境整体的各种因素，向人们传递一种寓有文化意味的审美信息。同时，给人以潜移默化的情绪影响和精神启迪。校园物质文化是指校园文化主体曾经和正在作用于其上的一切物质对象，是人们通过感官可以感受的一切物质性对象的总和。主要包括校园所处的自然环境、规划布局以及校园建筑、内外陈设、雕塑、绿化等各个方面所形成的文化环境，是校园文化的外在标志。[1]湖南财政经济学院是一所新升格的本科院校，在升本之初，由于校园面积小，基础薄弱，雅论从硬件还是软件上都雅法在短时间内与当今高速发展的中国高等教育相匹配。在现阶段，我校应以办学定位为方向，有针对性地对原有的校园文化进行重组、整合与创新，确立学校愿景，同时，我校还需立足自身实际，在不断总结、探索、提炼的基础上，大力加强物质文化建设，积极营造良好的校园环境。努力提高广大师生员工的思想道德水平和科学文化素质，促进学校教育质量和办学效益的提高，提升文化育人环境，注重物资的实用美观，创建文化品牌特色。唯有这样，我校才能逐渐发展成为一所成熟和独具特色的大学。
我认为，湖南财政经济学院校园物质文化建设实践中应注意以下几点：
一、湖南财政经济学院物质文化建设应营造美丽幽雅的校园环境。
自古以来，伟大的中华民族先贤就知道自然山水能够陶冶学生的情操，营造良好的学习氛围，他们非常重视环境对人的影响。著名的五大书院全都设在依山傍水的优美环境之中。白鹿洞书院在庐山五老峰下，有林泉之胜;岳麓书院在岳麓山抱黄洞下，背陵向壑，木茂而泉洁;篙阳书院在太室山南;石鼓书院在回雁峰下;山茅书院在三茅山中[2]。佘树森在《爬坡》一文中，这样写他初入北大校园时的感受:古色古香的西校门，湖光塔影的未名湖，幽静中弥漫着的浓烈的书卷气息……蘸醉地摇荡着我―倘能在此读书、作文，终了一生，吾愿足矣! [3]美丽幽雅的校园环境具有情感上的抚慰功能。紧张而朴素、简单而枯燥的大学生活中，交织着成功与失败、欢乐与苦恼，往往导致部分大学生生理的不适和心理的失衡，而处于赏心悦目、充满天然野趣的校园里，可一定程度地缓解他们生理和心理的压力，获得身心健康。在紧张的学习之余，到校园里走走，大草坪上躺躺，湖边坐坐，听听鸟鸣，闻闻花香，全身心地沉浸于宁静的自然环境之中，就可宣泄某种郁积在胸的怨尤和烦闷，从而获得心灵上的愉悦，达到自身的心理平衡。优美的校园环境对大学生具有感染、约束、导向、美育等方面的作用。因此，湖南财政经济学院应加大校园环境的美化建设，使教室、礼堂、食堂、图书馆、实验室、办公室、宿舍等，做到整齐、和谐、清洁、优美。同时，校园环境建设应确立阳光、空气、绿化在环境中的核心地位，巧借自然风光，把湖光山色、花草树木、奇石流水等一切具有审美魅力的自然景观，巧妙地组织到学习、生活环境中来，形成不同区域各具魅力的景观特色。让师生的教学与生活徜徉在鸟语花香、绿荫氮氯、小桥流水之中，使他们感到雅比的安谧而畅神，以此达到人与环境的融合，提高工作和学习的效率。
二、湖南财政经济学院物质文化建设应凸显文化内涵和文化特色
校园物质环境是自然人化的结果，它物化着人的价值目标，是校园文化的表现和标志，它反映着整个校园文化的积淀水平，是其他文化形态存在和发展的基础，我们应该让校园里的一建筑一雕塑都作为文化符号，承载着一定的文化信息，文化含量越高，其潜在的育人功能越强。当今欧美一些国家的学校，利用一些生态或半生态的环境在校园内建立博物馆、动植物园等，目的是营造一种人与自然和谐共生的文化氛围。中国古代的书院，也大都建在依山傍水的地方，目的是“借山水以悦人性，假湖水以静心情”，使学生获得超然世外之感，在万籁空寂之中悟道阪真”。[4]这足以说明古人已意识到了校园物质环境中蕴含着深刻的文化内涵。湖南财政经济学院物质文化建设的实践中，应加入传统文化元素，提升文化品位，凸显个性特色，激活审美张力。例如我校的教学楼可采用正德楼、厚生楼、经世楼、济用楼等来命名，这样做可以增进我校学生对校训的深刻理解。学生宿舍可采用修身楼，仁爱楼，至善楼，敬诚楼、信义楼，慎行楼等来命名。这样即珍视了我国的传统文化，广泛宣传了传统美德。又增加了我校的文化底蕴。使现代感与传统性有机结合起来，既尊重历史，重视文脉，又富时代气息，较好地把握时代性与历史性的统一。湖南财政经济学院的自然景观和人文景观的建设应展示大学文化气息，为大学生构建一个意义深远的文化世界,使大学生在大学校园特有的文化氛围中陶冶情操、提高修养、健全人格、增强才干。
三、湖南财政经济学院在物质文化建设中应体现教育性与艺术性相结合的特点
我国古代孟母三迁的故事；俗语“近朱者赤，近墨者黑，”；荀子的“蓬生麻中，不扶自直；白沙在涅，与之俱黑”等论断，都说明了物质环境具有教育性和同化的作用。大学生长期置身于幽雅、宁静、整洁、舒适的校园环境之中，会自觉约束自己的言行。用写有校风、校训的标语牌装点校园、教室，会使学生踏入校门的那一刻就清醒地意识到所处的环境倡导什么，反对什么，从而努力使自己的认识与学校倡导的价值观保持一致[5]。用中外著名科学家、思想家的肖像、格言装饰的走廊、教室，不仅起到美化环境的作用，同时也启迪了大学生的心灵，感染着他们内心的情感。使其懂得了人生的意义、奋斗的价值和奉献的高尚。湖南财政经济学院要达到环境教育的目的，首先应体现出校园人正确的环境意识和价值观。如有效地利用校园的土地资源,搞好绿化、美化,校舍的室内外墙壁,走廊墙壁,校园各角的布局与陈设等要展现良好的生态环境意识,学校的橱窗、黑板报、标语牌等在宣传内容上要体现出正确的舆论导向，达到环境育人的目的。其次要让全体师生广泛参与校园物质文化建设,在参与中学习,提高环境保护意识。最后在校园物质文化建设中要按照美的规律和审美原则进行,它应集花园型、教育型和科学型为一体,体现其艺术性。湖南财政经济学院校园物质文化建设既是一个环境教育的过程,也是一个美育的过程。如发动师生绿化、美化校园,通过栽树、种花、铺草坪,扩大绿化面积,减少尘土,增湿降温,让师生用自己的智慧、双手和汗水把校园装扮成绿树成荫,宁静幽雅的花园,让学生在积极主动的参与中,了解保护生态环境的重要性, 在优美的校园环境中体验心旷神怡的感觉。
四、湖南财政经济学院物质文化建设中应加强人文关怀
校园物质文化建设中的人文关怀，是指在校园布局、自然环境、建筑等各方面的规划、设计和实施的过程中都要坚持以人为本的理念，理顺人与校园物质环境的关系，确立人的主体性，充分体现对人的尊重、关心、理解。通过优美的校园物质环境使师生员工在浑然不觉中自然而然地受到感染和启发，享受生活情趣，放逐人生追求，使校园真正成为师生陶情冶性、修身养德的花园、乐园和学园[ ]。湖南财政经济学院的教学活动应始终围绕着培养大学生成人成才而展开，因此,我校的校园物质文化建设的出发点和终极目标都是“人”,它处处以人为中心,体现人文关怀。这与一切为了学生、为了学生一切、为了一切学生即三个“一切”的教育理念是一致的。湖南财政经济学院的校园建筑物选址与搭配上应显示我校的大学精神，重点要加强教室、图书馆、宿舍、食堂等与学生学习、生活密切相关的物质文化建设, 应突出服务特性和人文关怀。最大限度地满足学生的物质需求,为学生学习、生活提供全方位服务。使他们在学习专业知识和技能的同时感受到集体的温暖,从而树立爱校意识、责任意识,培养集体观念和乐于奉献的精神; 湖南财政经济学院校园自然景观和人文景观应精心设计、刻意安置、力求多样。这样不仅能够进一步提升学生的综合素质,还可以促进学生审美能力的提升和人格的全面发展[1]。
湖南财政经济学院不仅仅是传授知识的场所，更是陶冶师生情操、贻养师生性情的地方。我校的物质文化环境是由全体师生共同努力创造的，是他们力量和智慧的结晶，全体师生通过自己的辛勤劳动，建设了优秀的校园物质文化，同时在优美的校园环境里也享受到雅穷的乐趣。湖南财政经济学院校园物质文化建设需讲求自然、科学、和谐，不能单纯为了建筑而建设，要结合我校的实际情况，因地制宜的发展。它既要符合当今时代的要求，又要彰显自我个性。我校在兴建或扩建时还需注意建筑物间整体上的协调，保持整体的对称和呼应。我校应充分利用自身的自然环境，创设一个和谐的校园物质文化环境;同时要完善学校的各项设备设施，保证学校的教育教学活动顺利开展;再者就是要提高教师的素质，保证学校的教学质量。只有这样，才能为学生的成长成才创设一个优良的环境，进而促进大学生社会化进程良好顺利地进行。
参考文献：
[1]仇中海，论大学物质文化的特性【J】，中国高等教育研究，2004(9)：12。
[2]章柳泉，中国书院史话【M】，北京：教育科学出版社，2002。
[3]张炜，精神的魅力【M】，北京大学出版社，199 。
[4]胡绍辉，加强校园文化建设，营造优质的育人环境【J】，现代教育科学，2005年第1期。
[5]于影，高校思想政治教育的隐性教育研究「D]，大连：辽宁师范大学，2001：21-29。
[ ]程金婷，坚持以人为本学校文化建设【J】，天津成人高等学校联合学报，2004，( )： -9。
[1]阎新刚，论高校校园文化对大学生全面发展的影响【J】，丹东师专学报，2000，(3)：84-84。
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发表于 2020-7-4 00:10:11
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