树立“重视发展”的教学质量评价观,要注重①评价功能的转化;②重视综合评价;③强调质性评价 ;④实现评价主体的多元化;另外,还要注重过程。 |
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上一篇: 教学评价的主要功能在于:衡量学生语文水准,评定语文教学效果;诊断学生学习困难,反馈语文教学情况;激励学生学习动机,促进语文教学工作。 下一篇: 表达与交流心理的特点是临场性、敏捷性、体态语的运用、运用语音表情达意。 | ||
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