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内容摘要：文章从插图设计概念阐释、插图设计的课程设置、插图创作能力的培养以及插图创作的多样化实践四方面，探讨了艺术设计教学中对插图创作能力的培养，并在此基础上阐述了插图创作培养的内涵及其意义。
【关键词】：设计教学 插图 创作能力 培养
插图一词是根据拉丁文的字义而起源的。在早期的纯文字刊物里没有任何插图，读者常常会产生乏味感，为了增加刊物的趣味性才将插图引用到刊物中。如今，插图已经逾越了突出文字的衬托地位，在突出主体思想的同时，也增强了艺术的表现力。
一些西方国家很早就把插图作为一种独立的专业进行探讨与研究，在艺术设计教学中给予了插图设计足够的重视。而插图在我国现代艺术设计教学中，很长一段时期都受到了冷落与忽视，插图设计的内容只能在少数书籍或装帧设计的教学中有所体现，这种现象直到20世纪90年代末少数专业艺术院校陆续开设了插图设计课程后才得到改观。近年来，随着社会对应用型人才的需求越来越多，促使部分艺术院校相继开设了独立的插图设计专业，并渐渐得到普及。在普及的过程中，插图设计专业受到传统美术教学的影响，在一定程度上沿袭了传统模式中的绘画教学理论，这种教学模式淡化了设计能力的培养，而更关注手绘功夫的艺术表现，这在一定程度上影响了插图创作能力的进一步研究。所以，强化艺术设计教学中插图创作能力的培养具有重要的意义。
一、对插图设计概念的正确理解
插图设计广义上讲是以社会大众或目标受众为诉求对象，以视觉传达的形式而进行的图形设计，这些都可以称为插图设计。从对插图设计的界定可以看出，它已不是单纯的为画而画，而是承载了更多设计的相关内容，成为一种形式多样、内容丰富、传播迅速的视觉语言，逐步渗透到视觉传达设计的各个方面。
二、插图设计的课程设置
插图设计是艺术设计教学中非常重要的一门课程，作为艺术设计教育系统中一个重要的环节，它与展示设计、广告设计、标准设计、商品包装设计等多个课程具有十分紧密的关联。插图设计涵盖的相关知识非常广泛，设计基础知识、包装设计知识、广告设计知识及标准设计知识等多角度、多内涵的相关信息，都与插图设计有着紧密的交叉。插图设计的课程设置，对培养及提升学生的形象思维能力和创作能力有着重要的意义。
三、插图创作能力的培养
1.插图创作思维能力培养
插图设计需要具有创作性思维方式，这是一项具有发散性、创新性的思维活动。插图设计师需要具备创意性思维的品质，由创意而生发出富有灵魂的创作能力，在进行创作的充满想象、发散、推理、综合分析的过程中完成思维活动。现代插图创作能力的实质就是创新，充分发挥想象力，只有充满创意的插图创作才具有生命力。卓尔不群、优秀的创意能够赋予插图以灵魂，充满雅限的震撼与动感。
在艺术设计教学中应注重插图创作能力的培养，要把创作性思维贯穿在学生的整个生活之中，在生活中用创新的视角去观察与思考。比如，一棵树、一片云彩都可以引起发散性思维，从而促进创作能力的进一步拓展。可见，创作能力需要日积月累也需要灵感的迸发。
2.插图创作表现能力的培养
插图设计需要扎实的绘画基础作为设计的保障，绘画功底是设计思维的助推手段，是设计师表达设计思维的媒介。可见，手绘表达是插图创作的重要基础。
在插图设计教学中，手绘是进行信息表达的重要基础，它在提高学生造型能力的同时，在设计思维创作能力的提高方面也发挥着重要的作用。手绘的另一大优势是在感官上容易让人产生亲切感，使设计作品更具有亲和力与浓厚的生活气息。随着现代科技的飞速发展，电脑绘图技术已成为了现代插图设计领域的重要手段之一。不同的创作手法凸显了高科技与手绘两种手法进行插图设计的冲突与融合关系，这对于插图创作表现手法的选择尤为关键。
3.插图创作的艺术素质和审美能力的培养
日本著名设计家佐野宽说：“只有从艺术家到设计家，没有从设计家到艺术家。”这句话充分说明了进行插图设计所应该具有的艺术方面的修养与素质。在艺术设计教学中，对于艺术素质与审美能力的培养是至关重要的。在艺术设计教学中，除了要求学生具有扎实的绘画基础作为设计的保障外，还应特别关注学生综合知识能力的获取，如多方面阅读经典文学名著、中外美术史、中外设计方面的优秀作品等。纵观成功的插图设计作品，优秀的插图作品都具有深刻的主题与情感，作品中往往蕴含着设计者丰富的思想与刻意的内涵，以人们能够理解与感知的绘图方式传达出作品的概念与故事，彰显主题及其情感的深刻性。
四、插图创作的多样化实践
插图创作的多样化实践，其目的是在广告设计、包装设计、书籍装帧、网页设计、宣传样本、展示设计等领域进行不同方向的设计。
1.插图创作的设计形式多样化
以往的插图设计大多局限于手绘这种形式，仅凭传统的手绘已经很难满足现代插图设计。而伴随着数字技术的突飞猛进，现代的插图设计已逐渐抛弃了手绘这种传统的形式，科技的进步让插图设计融入了更多新鲜的元素，电脑、摄影等技术都融合其中，多种艺术的表达形式丰富了现代插图设计，从视觉上可以直观表达出设计的诸多相关信息，现代插图设计可以说步入了一个全新的辉煌顶点。所以，这种丰富的设计手法、多艺术的融合、新鲜的元素与更加直观的信息运用在教学之中，给学生带来了更加广阔的发挥和创造的空间，雅论是美术、摄影或是拼贴都可以在电脑中合成想要的插图设计，这不仅丰富了想象的空间，而且还能激发学生的创作灵感，让现代插图设计在不经意间获得意想不到的完美效果。
2.插图创作的艺术表现手法多样化
历经对其他艺术表现手法的融合与借鉴，以及自身对于设计方面的实践与反思，现代插图制作的表现手法已经具有多样化的特征，并使插图作品具有丰富的内涵与感染力。如矛盾的对比、有效的夸张手法、引用象征必要手法、直接展示手法、引发联想的手法、以情感进行渲染的手法、幽默诙谐等手法。可见，多样化的艺术表现手法在插图制作能力的培养中具有重要的作用。
3.插图创作的传播媒体多样化
插图设计的种类多种多样，从传播媒体来说大体可分为两大类：即印刷与影视媒体。需要特别说明的是，在插图设计教学中，必须明确插图的应用媒体并且关注应用媒体的属性。
结语
插图在现代设计的多个领域已经发展成为一种多元化的艺术表现形式，插图不再仅仅拘泥于固定的图像，它还是一个完整的设计流程中的重要组成部分，即设计流程中的绘画阶段。艺术的魅力在于创作，学生是艺术领域的继承者与开拓者，因此，对学生的插图创作能力的培养及对创作能力意义的研究是艺术设计教学中的关键。
参考文献：
[1]张雪.插图设计[M].重庆：西南师范大学出版社，2008.
[2]夏平.插图设计教学的现状及发展趋势[J].美术大观，2009.3.
[3]尹少淳.美术教育学新编[M].北京：高等教育出版社，2009.
作者单位：佳木斯大学美术学院
（责任编辑：轩蕾）
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发表于 2020-7-5 11:14:53
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