( )注重从宏观上,从教育与社会的关系上来阐述问题,对教育的育人功能和教育的社会功能以及它们之间的关系都有比较精到的见解。 |
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上一篇: ( )是科层制理论的代表人物 下一篇: ( )的主要作用在于促使教育制度进行某种局部调整,但是它是以不改变教育制度真题面貌为前提的具体调整。 | ||
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