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摘要：计算机专业英语已经是高校计算机专业普遍开设的专业课程之一，本文针对计算机英语的特点、教学现状进行了探索和研究，并就此提出了相应的改进方面。
【关键词】：计算机 专业英语 教学方法
1 引言 随着计算机技术的飞速发展，计算机领域不断涌现出各种算法和软件，其中大部分都是英文的。因此，作为计算机专业及其相关专业的学生，如果没有相关的计算机专业英语知识将很可能不能适应今后日常工作的需求。计算机专业英语具有很强的专业性和客观性，它不同于普通公共英语。因此计算机专业英语的教学工作也尤为重要，它不仅要求教师熟悉计算机专业基础知识，而且要具备扎实的英语语法功底，先进的教学理念。[1] 2 课程特点 尽管计算机专业英语与普通公共英语很相似,但雅论是表达方式、文体结构、语气上二者之间还是存在明显的差异。 2.1 专业词汇 新词不断涌现：由于计算机科学的发展速度很快，据不完全统计，软件一般在一年半就要更新一次，硬件平均每三个月就要提升一个档次，这样的发展速度也就决定了在计算机领域中会不断出现新名词、新术语。这也就要求我们要紧跟时代脚步，关注最新的计算机信息。[2] 2.2 语法：从语法上来说，计算机专业英语中的句子较长，也比较复杂，从句较多；从语态上来说，大部分句子都是使用的被动语态，这样使整篇文章跟具有科学性和客观性。 3 教学中存在的一些问题 学生的重视程度不够：计算机专业英语在整个英语教学体系中发展较晚[3]，大部分学生觉得这只是英语学习的一部分，只需要掌握一定的词汇量就可以了，而他们学习的重点应该是程序设计、系统开发等课程。尤其是原本英语基础就比较薄弱的学生，会因为英语基础的限制，越来越丧失对专业英语的学习兴趣，究竟能不能看懂常见英文版软件，能不能理解软件使用过程中的英文提示，能不能明白专业说明书等文献资料，学生还没有引起足够的重视，学习的积极性也不高[4]。 4 改进的方法 4.1 确定课程目标:学习目标不明确容易导致学生对专业英语的漠视，因此，在教学设计中，应首先让学生明确课程的教学目标，本人认为应将教学目标定位在学生将来就业后的职场实际应用。高职计算机英语教学目标主要包括以下几点：①要求学生掌握常用的计算机专业术语和习惯的表达方式；②了解计算机专业英语科技文献的特点，整体的风格，并能够通过阅读英文科技文献资料获取新的知识；③能进行汉英科技翻译和简单的协作。 4.2 培养学生兴趣，加强学生对本门课程的重视度:在教学过程中，学生是学习的主体，教师要调动学生学习的积极性，使学生“动起来”。培养学生在日常生活中学习积累的习惯，如上课时多使用英文书写所授内容，可通过编程语言的实验环境加强学生对计算机英语的兴趣，使学生能理论联系实际，加深对所学内容的理解。在教学中，使学生认识到计算机英语与今后将要从事的职业之间的关系，使其认识到本课程在就业时所占的重要位置，这样就会引起学生足够的重视。 4.3 教学手段多样化:在教学过程中，应充分利用各种现代化的教学手段和设施。目前，各高校都已配备了相当数量功能齐全的多媒体教室，多媒体教学已成为当前高校教学的一大趋势。多媒体教学可以提供生动丰富的课件素材和语言环境，教师可以图文并茂的进行讲授，学生也容易理解和提升学习兴趣，另外还可利用机房进行现场讲授，如讲解程序设计语言，可让学生亲自体验英文版的编译软件，在真实的环境中，学习专业词汇，培养应用专业英语的能力。 5 结束语 在高职计算机英语教学中，计算机专业英语的教学不应只是让学生死记硬背，而是要围绕教学目标，利用先进的教学手段，激发学生对计算机专业英语的学习兴趣，培养学生运用计算机专业英语的能力。 参考文献： [1] 卜艳萍,周伟.计算机专业英语[M].北京:清华大学出版社,2004
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发表于 2020-7-8 22:52:01
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