 医护心理学形考任务作业3答案.doc(134 KB, : 28, : 4.00 元)2020-10-13 21:43 上传
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题目：护士要求有高尚的职业道德不包括（ ）。
选择一项：
A. 尊重患者
B. 公正对待患者
C. 具有责任心
D. 奉献精神
E. 艺术美感
题目：护患交往的两种形式包括（ ）。
选择一项：
A. 语言与非语言形式B. 高技术与低技术形式
C. 职业与非职业形式
D. 技术与非技术形式
E. 专业与非专业形式
题目：护理人员与休克患者的护患关系为（ ）。
选择一项：
A. 主动—被动型
B. 指导—合作型
C. 主动—主动型
D. 权威指导型
E. 共同参与型
题目：在护理过程中护士与患者之间产生和发展的一种工作性、专业性、帮助性的人际关系称为（ ）。
选择一项：
A. 利弊关系
B. 互动关系
C. 护患关系
D. 医患关系
E. 联盟关系
题目：仪表、动作、手势与表情属于（ ）。
选择一项：
A. 技术形式交往
B. 非技术形式交往
C. 专业形式交往
D. 语言形式交往
E. 非语言形式交往
题目：护患冲突概念的理解正确的是（ ）。
选择一项：
A. 人员素质不高的形式
B. 健康教育的不足问题
C. 法制不健全的表现
D. 医疗纠纷的一种形式
E. 医院管理的缺失问题
题目：护士不恰当的自我定位会常常会导致的结果是（ ）。
选择一项：
A. 人们对医院功能的怀疑
B. 对健康教育的缺失
C. 护患关系中的交往障碍
D. 医院管理的混乱
E. 医院经济收益下滑
题目：护患关系的重要性在于（）。
选择一项：
A. 护理工作顺利开展的必要基础
B. 减轻患者家庭负担
C. 互利互惠
D. 消除应激源
E. 治疗患者抑郁
题目：患者的执行医嘱率又称为（ ）。
选择一项：
A. 康复率
B. 有效率
C. 治愈率
D. 求医率
E. 依从性
题目：正确的沟通态度不包括（ ）。
选择一项：
A. 与患者紧密目光接触
B. 展现适当的身体语言
C. 不要随便打断病人的谈话
D. 使用一般性礼貌用语
E. 注意力要集中
题目：信息源试图传递给他人的观念和情感称为（ ）。
选择一项：
A. 通道
B. 人际
C.
反馈
D. 信息源
E. 信息
题目：沟通双方不断地将自己对接受到的信息的反应提供给对方，这个回馈的过程称为（ ）。
选择一项：
A. 信息
B. 人际
C. 通道
D.
反馈
E. 信息源
题目：沟通信息的传送方式称为（ ）。
选择一项：
A. 信息源
B.
反馈
C. 人际
D. 信息
E. 通道
题目：拥有信息并试图进行沟通的人称为（ ）。
选择一项：
A. 通道
B. 信息源
C.
反馈
D. 人际
E. 信息
题目：非语言沟通技巧不包括（ ）。
选择一项：
A. 有效利用副语言
B. 保持目光接触
C. 通过面部表情沟通
D. 多进行身体接触
E. 运用身段表达沟通
题目：共同参与型的护患关系常见于的疾病为（ ）。
选择一项：
A. 急性病
B. 休克
C. 精神分裂的急性发作
D. 昏迷病人
E. 慢性躯体疾病
题目：指导--合作型护患关系模式常见于的疾病为（ ）。
选择一项：
A. 急危重症
B. 癫痫
C. 昏迷
D. 慢性疾病
E. 休克
题目：护士要求扎实的专业素质不包括（ ）。
选择一项：
A. 护理学科的基本技能
B. 敏锐的观察能力
C. 护理相关的人文知识
D. 护理学科的基本知识
E. 高度的同情心
题目：心理护理的基本目标不包括（ ）。
选择一项：
A. 协助患者适应生活环境的改变
B. 协助患者适应社会角色
C. 了解和分析患者的不同需要
D. 采取措施满足患者的合理需要
E. 治疗抑郁等消极情绪
题目：在护理实践中，护理人员运用心理学的理论和技术，以良好的护患关系为基础，改变护理对象的不良心理状态和行为，促进其康复或保持健康的护理方法称为（ ）。
选择一项：
A. 心理护理
B. 心理矫治
C. 心理治疗
D. 心理康复
E. 心理咨询
题目：临终患者的心理特点不包括（ ）。
选择一项：
A. 偏执期
B. 接受期
C. 否认期
D. 抑郁期
E. 愤怒期
题目：心理护理的程序不包括（ ）。
选择一项：
A. 标明问题行为
B. 巩固效果阶段
C. 挖掘病人潜意识
D. 实施行为干预
E. 评估实施效果
题目：不孕不育患者的心理护理重点不包括（ ）。
选择一项：
A. 重视患者家人对患者的作用
B. 不孕不育知识的系统教育
C. 教授放松训练方法
D. 应对睡眠等身心问题
E. 帮助患者调节负性情绪
题目：中年期患者的心理护理重点一般不包括（ ）。
选择一项：
A. 开展适合的健康教育
B. 关心工作对患者的影响
C. 以合作的方式与患者交流
D. 关心家庭对患者的影响
E. 治疗抑郁的情绪障碍
题目：临终关怀的护理目标不包括（ ）。
选择一项：
A. 使患者尽可能享受最后的时光，与亲人相伴
B. 让患者有尊严的离开人世
C. 使患者临终前感到人生雅憾，并获得满足感
D. 帮助患者尽可能完成未竟的愿望
E. 采取一切措施消除患者的疼痛
题目：老年期患者的心理护理重点一般不包括（ ）。
选择一项：
A. 提供丰富的学习资料
B. 提供舒适安静的环境
C. 对老人保持态度尊重
D. 指导老年人调节不良情绪
E. 丰富患者的日常生活
题目：艾滋病患者的心理护理重点不包括（ ）。
选择一项：
A. 健康教育与咨询
B. 指导患者家庭的支持
C. 持续提供认知治疗
D. 保护其隐私
E. 尊重患者
题目：艾滋病患者的心理特点不包括（ ）。
选择一项：
A. 易生幻觉
B. 巨大悲伤
C. 情感波动
D. 经历压力
E. 情绪低落
题目：临终关怀的实质不包括（ ）。
选择一项：
A. 注重生命质量
B. 积极治疗
C. 尊重生命
D. 关注护理
E. 尊重死亡是一个自然的过程
题目：儿童患者的心理特点不包括（ ）。
选择一项：
A. 自理能力差
B. 易产生困惑
C. 不易产生焦虑
D. 情绪易波动
E. 认知能力低
题目：护患交往中护士基本素质的要求不包括（ ）。
选择一项：
A. 优良的沟通技巧
B. 扎实的专业素质
C. 良好的心理素质
D. 明确的政治方向
E. 高尚的职业道德
题目：护患间的信息不对等的原因不包括（ ）。
选择一项：
A. 没有足够的精力
B. 工作强度大
C. 没有足够的时间
D. 时间任务紧
E. 经验太缺乏
题目：护患关系的特点包括（ ）。
选择一项：
A. 互利互惠的关系
B. 长期稳定的关系
C. 护士处于被动地位
D. 病人处于主动地位
E. 具有一定时效性
题目：护士应具有良好的心理素质不包括（ ）。
选择一项：
A. 丰富的情感
B. 积极向上
C. 有进取心
D. 政治敏感
E. 稳定的情绪
题目：为患者做某事的护患关系类型为（ ）。
选择一项：
A. 共同参与型
B. 主动—被动型
C. 权威教育型
D. 指导—合作型
E. 权威指导型
题目：告诉患者做什么的护患关系类型为（ ）。
选择一项：
A. 共同参与型
B. 主动—被动型
C. 指导—合作型
D. 权威指导型
E. 权威教育型
题目：护患交往的两个水平包括（ ）。
选择一项：
A. 语言与非语言水平
B. 专业与非专业水平
C. 高技术与低技术水平
D. 职业与非职业水平
E. 技术与非技术水平
题目：护患冲突发生的直接原因主要是（ ）。
选择一项：
A. 法制不健全的结果
B. 护理教育制度不健全
C. 护士与患者对护理工作的目标存在冲突
D. 医院健康教育的缺失
E. 医院管理工作的混乱
题目：人与人之间的空间位置关系称为（ ）。
选择一项：
A. 空间距离
B. 相互距离
C. 来往距离
D. 互动距离
E. 人际距离
题目：言语沟通技巧不包括（ ）。
选择一项：
A. 善于引导病人谈话
B. 多使用专业术语
C. 认真倾听
D. 注意沟通的完整性
E. 多采用开放式谈话
题目：公众距离的大小为（ ）。
选择一项：
A. 13.5～17m
B. 3.5～7m
C. 7.5～9m
D. 9.5～11m
E. 11.5～13m
题目：在人所获得的信息总量中，面部语言的信息大约占了（ ）。
选择一项：
A. 65%左右
B. 85%左右
C. 95%左右
D. 55%左右
E. 75%左右
题目：社交距离的大小为（ ）。
选择一项：
A. 5.2～6.5m
B. 4.2～5.5m
C. 3.2～4.5m
D. 6.2～7.5m
E. 1.2～3.5m
题目：心理护理的方法不包括（ ）。
选择一项：
A. 自由联想
B. 帮助适应环境
C. 行为评估
D. 认知调节
E. 情绪调节
题目：儿童期患者的心理护理重点不包括（ ）。
选择一项：
A. 用冲击法缓解患儿恐惧
B. 病房环境轻松活泼
C. 重视对患儿自尊心保护
D. 加强与患儿父母的沟通
E. 应适合儿童的心理特点
题目：青年期患者的心理特点不包括（ ）。
选择一项：
A. 难以接受疾病
B. 挫折感不强
C. 治疗过程中易失望与悲观
D. 治疗期间易感到寂寞与孤独
E. 容易急躁和焦虑
题目：不孕不育患者的心理特点不包括（ ）。
选择一项：
A. 易感悲观
B. 长期焦虑
C. 不易绝望
D. 常有抑郁
E. 常有内疚
题目：青年期患者的心理护理重点不包括（ ）。
选择一项：
A. 注意激发患者的自我价值感
B. 多运用正性鼓励的态度
C. 持续采用认知调整
D. 鼓励患者适当参与活动
E. 鼓励青年患者进行人际交往
题目：老年患者的心理特点一般不包括（ ）。
选择一项：
A. 生活单调
B. 易感孤独
C. 情绪多变
D. 容易悲观
E. 不易激惹 | 
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发表于 2022-11-13 18:18:52
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