|
答案来源:www.ybaotk.com
在线作业试卷列表
单选
1.下列关于TPACK理论说法错误的是()。 分值:5
A. TP是技术+教学策略 B. TC是技术+学科内容
C. PC是学科内容+策略 D. AC为新型的教学模式
2.下列()不属于翻转课堂的教育价值。 分值:5
A. 为学生充分发挥主体性提供了平台和环境 B. 有利于学生时间管理能力的发展
C. 促进了学生协作能力的发展 D. 提高了知识和信息的传递效率,促进了深度学习的发生
3.关于生成主义的说法,错误的是()。 分值:5
A. 外部生态要素——内部脑神经 B. 强调语境、生态学——互联网生态学
C. 关注知识生成即创新创造 D. 知识是客观的,不同主体对知识的理解必须相同
4.下列()不是数字化资源制作中音频优化的策略。 分值:5
A. 片段裁剪,择其最优 B. 改变音量,满足听觉
C. 改变音调,使之圆润 D. 加大噪点,使之尖锐
5.在下列平台中,()不是著名的直播平台。 分值:5
A. 名师直播(中国移动) B. 钉钉直播
C. 云朵课堂 D. 中国大学MOOC
6.下列说法中,()不是在线直播课的特点。 分值:5
A. 网络直播授课让老师授课更自由,不受空间的限制 B. 网络直播课受众面广,影响力大
C. 实时性强,互动性强,师生对学习群体感知清晰 D. 直播教学中学生容易溜神或脱离课堂
7.对教学评价的说法,错误的是()。 分值:5
A. 根据一定的标准评定教育目标的达成与否 B. 运用可行的方法:测量、非测量、系统收集资料信息的方法
C. 最主要的目的是为教育决策者提供支持 D. 对教育的要素、过程和效果进行价值评判
8.关于教学策略的下列说法,正确的是()。 分值:5
A. 支架式教学策略是微观层次 B. 先行组织者策略是宏观层次
C. 任务驱动策略是宏观层次 D. 项目教学法是微观层次
9.对数据的离散性描述,错误的是()。 分值:5
A. 高测度数据是方差或异众比率 B. 高测度数据是方差、标准差
C. 高测度的定序数据是方差、标准差 D. 低测度无序数据是异众比率
10.关于信息技术与课程整合的误区的说法,应该不包括()。 分值:5
A. 在技术世界里迷航 B. 错误理解学生的主体地位
C. 未能正确发挥教师的主导作用 D. 在资源建设和认识上超前
11.下列()不是在线学习中的常见问题。 分值:5
A. 部分学习者存在较强的倦怠感 B. 在线学习情境中易于自我感知和群体感知
C. 学习动机消退很快,流于形式者较多 D. 学习投入严重不足,最终质量不高
12.关于WebQuest模式的实质,下列说法错误的是()。 分值:5
A. 为了提升学习者成功地遨游Web环境,并获取知识的能力 B. 是为真实问题的研究而提供的框架
C. WebQuest框架引导学生带着特定的目的,在Web环境中检索 D. 通过专门的网络资源,探索目的明确的研究问题
13.以下不属于教材的多媒化教学内容的特点是()。 分值:5
A. 结构化 B. 自主化
C. 动态化 D. 形象化
14.下列关于新时代师生关系的说法错误的是()。 分值:5
A. 教师仍然是知识掌控者 B. 师不必贤于弟子,弟子未必不如师
C. 师道尊严受到冲击 D. 学生普遍较敏感、自我
15.下列不属于未来教室关注点的选项,是()。 分值:5
A. 个人学习 B. 多媒体资源的应用
C. 线上与线下并行的交互 D. 突破时空的共同学习
16.对图像亮度的调整的操作,错误方法的是()。 分值:5
A. 利用“减淡”工具调整亮度 B. 针对选区调整亮度
C. 利用色阶调整亮度 D. 裁剪图像、改变亮度
17.在下列教学软件中,()不是仿真类软件。 分值:5
A. 仿真实验室(物理、化学、生物) B. WISE平台中的探究性学习工具
C. 口语易 D. VR/AR类的APP
18.在以访谈法做调研时,()是无需注意的。 分值:5
A. 利用“外在优势” B. 目标明确,强化目的性
C. 讲究方式,善于交流 D. 尽量言简意赅
19.对几何画板的说法,错误的是()。 分值:5
A. 可面向数学课程创设支持探究功能的案例 B. 能够以直观形式显示探究效果,辅助学生思考
C. 基于几何画板做出的案例,完全可以代替教师讲解 D. 在几何和代数领域,几何画板对学生的帮助非常大
20.教育信息化的技术属性不包括()。 分值:5
A. 普适化 B. 数字化
C. 网络化 D. 多媒体化
答案来源:www.ybaotk.com
|
上一篇:奥鹏[北京师范大学]22春《论语》研读小论文考核题目非免费答案下一篇:奥鹏[北京师范大学]北师 0785《心理咨询技能与实践》 2022年12月期末考查说明非免费答案
|