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摘要:在班级管理中引进企业管理的理论和方法,特别是引进激励机制,建立虚拟薪酬制度,大大提高了班级管理的效率和学生的积极主动性。文章提出了引进激励机制的理论依据,虚拟薪酬制度的具体操作,并在此基础上提出试验中遇到的问题并提出解决该问题的建议。
【关键词】:班级管理;激励机制;虚拟薪酬制度
中职学校班级企业化管理课题在我校开展两年多了,取得了惊人的成果。班级管理与企业管理本来就有着许多相通之处,再加上我们的学生特点――在学校学好技术,服务企业。因此,在学校开展班级企业化管理,有助于学生将来到了工作岗位尽快地适应企业的管理,尽快地适应社会,有助于学生的就业。班级企业化管理的核心就是把企业管理的机制与方法引进班级管理,把学生视为企业的员工,视为公司的股东。在班级管理中,模仿企业组织机构的设置、激励机制的建立、过程的控制、财务管理等等企业管理方法和理论。在此,我重点介绍我在课题研究中试验的激励机制的引进――虚拟薪酬制度。
一、引进激励机制的必要性
激励是指激发人的动机,使人有一股动力,朝着所期望的目标前进的心理活动过程。通过激励,能使人始终处于一种兴奋状态,从而引起积极的行为,出色地实现既定目标。因而,现代的班级管理需要构建一套激励机制,来激发学生的活动动机,使之产生积极向上的心理状态,进而产生积极的行为活动。激励机制的构建,应该以人的行为活动的一般规律为依据。行为科学的研究揭示了人的行为活动的一般规律,认为人的需要和动机引发人的行为,人的行为指向一定的目标,当目标实现以后,原有的需要得到满足,新的需要随之产生,如此周而复始,延续不断。
二、虚拟薪酬制度的建立
激励的策略很多,除了精神激励,我们的学生也需要物质激励,那么如何将物质激励与精神激励有机地结合起来呢?结合我校管理特点和会计专业学生的特点我们建立了虚拟薪酬制度。学生薪酬分为工资、奖金和津贴三部分。按周计算汇总,有助于适时地激励,及时地纠正问题。以下是薪酬计算标准(单位:元)
1.工资
(1)上课。包含早晚自习,新闻联播等,按节计算,视课堂纪律和作业完成情况给予不同的等级,不同的等级有不同的薪酬。
(2)劳动。我班学生是住读学生,学校对清洁卫生要求比较高。对教室、宿舍还有公共区域的卫生都有不同的等级标准,按次计,视不同的成果给予不同的薪酬。
(3)集会。包含课间操、升旗仪式等大型活动,按次计。视不同的等级给予不同的薪酬。
2.津贴
干部津贴。不同的岗位有不同的津贴。
3.奖金
在各级各类活动中获奖有不同的奖金,奖金按次计。
义务劳动、好人好事等视具体情况给予奖金。
三、利用虚拟薪酬制度培养学生的专业理财能力
会计专业学生是将来的理财高手,为了培养学生的理财能力,我们将激励机制的建立与对学生理财能力的培养结合起来。从打理自己的生活费开始。每天记下自己的明细支出,每周结算。在每周结算薪酬收入与支出的基础上,对收不抵支,入不敷出的同学提出警示。为其提出增收节支的具体方案。要求学生在理财方面要以“量入为出,略有节余”为理财方针。培养学生学会生存,要努力争取机会提高自己的薪酬,才能养活自己。
四、在执行虚拟薪酬制度中应注意的几个问题
1.注意检查激励后的效果
激励是一个封闭的控制系统,应该具有“双向通讯”的特征,既要发布指令信息(激励),又要接受反馈信息(激励后果)。通过信息的反馈检查和调节是十分重要的。其一,学生成长的过程是一个不断完善的渐进性的过程,他们缺乏成年人的稳定性,所以要不断地督促,不断地激励。其二,要特别注意采用激励策略后是否产生负面影响,哪怕只是对某一个同学的影响。
2.虚拟薪酬制度要完善,制度是目标实现的保障
薪酬标准要合理,必须公平公正,让每一个学生都感觉到老师公平和公正。工资、奖金、津贴基础的设置要参考本时期本地区大多数学生的生活消费水平,薪酬设计要体现其绩效导向,强调以学习成果与工作成果为评价标准。激励要把握好角度、尺度、程度,激励要及时。
3.内、外激励相结合,物质激励与精神激励相结合
经常不断地给予努力进程的反馈,使其在学习中充满乐趣和挑战,从而获得自尊的极大满足和个人价值的充分实现,使激励过程处于不断的良性循环之中。
激励是班级管理中一个永恒的话题,它既是一门应用科学,也是一门领导艺术;既是一种原则,也是一种重要的手段和方法。虚拟薪酬制度只是我们的一种尝试,还有待完善。在实践中,要根据不同的情况,抓住不同的激励时机,从实际出发,把准内容,不断创新,不断研究探索新的领域,不断改进管理的方式方法,综合运用各种激励策略,才能提高管理水平,以取得理想的管理效果。
参考文献:
[1]谭道明.企业管理概论.武汉大学出版社.
[2]钟启泉.班级管理论.上海教育出版社.
(作者单位 湖南省邵阳市新邵县工业职业中专)
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