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《塑造良好的性格》终结性考试
1. 【单选题】“行动活泼敏捷，善于适应环境变化”属于哪种气质类型？（ ）
A. 多血质 B. 胆汁质 C. 粘液质 D. 抑郁质
2. 【单选题】人表现在对现实稳定的态度和与之相适应的习惯化的行为方式上的心理特征是（ ）。
A. 能力 B. 气质 C. 性格 D. 习惯
3. 【单选题】下列哪种类型是良好的家庭教养方式（ ）。
A. 专制型 B. 放纵型 C. 溺爱型 D. 民主型
4. 【单选题】良好的家庭氛围对子女性格的培养十分重要，以下说法错误的是（ ）。
A. 建立平等民主的家庭成员关系，维护家庭的完整性 B. 善于控制情绪，重视亲子间的交流与互动 C. 调整心态，对孩子保持高度期望 D. 建立学习型家庭，父母不断提高自身素质
5. 【单选题】民主型家庭教养方式的特点是（ ）。
A. 严格，不民主 B. 严格，民主 C. 不严格，不民主 D. 不严格，民主
6. 【单选题】荣格提出性格的（ ）。
A. 内、外倾理论 B. 场依存与场独立说 C. 性格三维度说 D. 五因素模型
7. 【单选题】（ ）是未来结果的现实呈现 。
A. 方向 B. 决心 C. 目标 D. 理想
8. 【单选题】“近朱者赤，近墨者黑”说明人的成长过程中（ ）因素具有重要的作用。
A. 遗传 B. 同伴 C. 自我 D. 教育
9. 【单选题】“桃李不言，下自成蹊”这句话体现的是老师对学生成长过程中的（ ）。
A. 说服作用 B. 榜样作用 C. 自我管理作用 D. 实践锻炼作用
10. 【单选题】根据马斯洛的需要层次理论,属于最高层次需要的是（ ）。
A. 爱与归属需要 B. 尊重需要 C. 自我实现需要 D. 安全需要
11. 【单选题】在归因理论中，属于内部的、不稳定性因素的是（ ）。
A. 能力 B. 努力 C. 运气 D. 任务难度
12. 【单选题】以新思维、新发现和新描述为特征的概念是（ ）。
A. 发明 B. 发现 C. 创新 D. 进取
13. 【单选题】诚实、懒惰、自信、乐观等特征描述的是（ ）。
A. 气质 B. 性格 C. 能力 D. 兴趣
14. 【单选题】“学会学习”、“学会做事”、“学会生存”、“学会与他人合作”被联合国教科文组织称为教育的 （ ） 。
A. 发展趋势 B. 新理念 C. 四大支柱 D. 新思路
15. 【单选题】在个性结构中，始终有道德评价意义的，有好坏之分的是（ ）。
A. 气质 B. 性格 C. 能力 D. 意志
16. 【单选题】“人是自己性格的设计师和创造者”，这句话表明（ ） 。
A. 人的性格与先天遗传雅关 B. 塑造性格是个人修养的事，与参加集体活动雅关 C. 人的性格是可以培养和塑造的 D. 加强自我教育是塑造性格的惟一手段
17. 【单选题】在性格形成中以下哪一方面是最初的根源（ ）。
A. 家庭影响 B. 社会影响 C. 学校影响 D. 朋友影响
18. 【单选题】个体自出生至终身的整个生命全程中，性格特征表现随着年龄和习得经验的增加而逐渐改变的过程称（ ）。
A. 性格结构 B. 性格动力 C. 性格发展 D. 性格适应
19. 【单选题】“行动迟缓，谨慎，敏感，情绪深刻持久”属于哪种气质类型?（ ）
A. 胆汁质 B. 多血质 C. 粘液质 D. 抑郁制
20. 【单选题】个体对未来自我的构想称为（ ）。
A. 物质自我 B. 理想自我 C. 社会自我 D. 心理自我
21. 【多选题】描述一类人与另一类人的心理差异的理论有（ ）。
A. 瑞士心理学家荣格提出的内向型和外向型性格理论 B. 福利曼和罗斯曼等人提出的A、B、C型三种性格类型 C. 斯普兰格的社会文化类型说 D. 美国霍兰德等人提出的关于职业选择的人格类型理论
22. 【多选题】您认为下列哪些因素在家庭教育中哪些因素对个人的性格、品质有重要的影响（ ）。
A. 家庭结构 B. 家庭教养方式 C. 家庭氛围 D. 家庭生活方式
23. 【多选题】不良的家庭氛围有（ ）。
A. 暴躁型 B. 冷淡型 C. 欣赏沟通型 D. 怨天尤人型
24. 【多选题】隐性课程对受教育者影响的心理方式主要有（ ）。
A. 感染 B. 暗示 C. 模仿 D. 内化 E. 从众 F. 教育
25. 【多选题】隐性课程常用是“广泛而多样的”，主要包括（ ）部分组成。
A. “物质—空间”场源 B. “组织—制度”场源 C. “文化—心理”场源 D. “课程—老师”场源
26. 【多选题】下列选项中（ ）有益于形成坚强而有韧性的性格。
A. 树立远大理想，形成高尚动机 B. 培养良好的情绪情感 C. 加强自我修养 D. 在实践活动中锻炼意志
27. 【多选题】“有其父必有其子”这句话凸显了（ ）因素对个体的影响。
A. 家庭教育因素 B. 父母榜样因素 C. 学校教育因素 D. 自然环境因素
28. 【多选题】以下属于自我管理事项的是（ ）。
A. 合理安排时间 B. 制定计划，养成好习惯 C. 从多方面认识评价自己 D. 制定自己的发展目标 E. 坚持实施计划 F. 自我控制
29. 【多选题】责任感可分为（ ）。
A. 自我责任感 B. 社会责任感 C. 国家责任感 D. 家庭责任感
30. 【多选题】美国心理学家卡特尔编制的用于人格检测的16种人格问卷中，乐群性指标得分高的人的人格特征包括（ ）。
A. 外向 B. 热情 C. 分裂情感 D. 冷淡
31. 【多选题】关于诚信的说法，正确的是（ ）。
A. 诚信是为人之本 B. 诚信是企业的雅形资产 C. 诚信是齐家之道 D. 诚实守信主要体现在大事上，小事不必计较
32. 【多选题】关于乐群性格，以下说法正确的是（ ）。
A. 一个人喜欢和群体一起生活和工作的个性特征 B. 衡量一个人个性内倾外倾的重要标志 C. 乐群是学会与他人合作 D. 乐群贵和是我国传统美德
33. 【多选题】现代思维方式的基本特征是（ ）。
A. 系统综合性 B. 动态开放性 C. 自觉创新性 D. 随意性
34. 思维的特点包括（ ）。
A. 概括性、间接性 B. 灵活性、独创性 C. 逻辑性、深刻性 D. 批判性、敏捷性
35. 【多选题】古代思维方式的特点是（ ）。
A. 静态性 B. 直观猜测性 C. 朴素整体性 D. 模糊综合性
36. 以下有关思维的说法正确的是（ ）。
A. 思维能力是指人们运用正确的科学的思维方式认识事物和解决问题的能力 B. 思维与思维方式概念相同 C. 思维方式是人们大脑活动的内在程式，对人们的言行起决定性作用
37. 塑造良好的性格过程中的意志力表现在行动的（ ）。
A. 自觉性 B. 果断性 C. 坚韧性 D. 自制力
38. 下列关于创新的论述，不正确的是（ ）。
A. 创新与继承根本对立 B. 创新就是独立自主 C. 创新是民族进步的灵魂 D. 创新不需要引进新技术
39. 以下关于性格的涵义，说法正确的是（ ）。
A. 性格是个体对现实稳定的态度和习惯话的行为方式的统一 B. 性格是独特性与一致性的统一 C. 性格是稳定性与可塑性的统一 D. 性格表现个体的心理特征
40. 以下说法正确的是（ ）。
A. 良好的师生关系会促使学生形成好的性格品质 B. 校园文化与隐性课程是相同的 C. 隐性课程是外界环境通过人的雅意识发生作用 D. 心理学中的暗示效应是隐性课程对人的心理产生影响的一种情况
41. 【匹配题】将下列叙述的情况与性格形成的某种因素进行匹配。
双生子的性格在外向和神经质上的相关系数均大于0.2 。
游牧民族具有豪爽粗犷，坚强独立，强悍耿直，热情好客的性格；平原地区农民具有质朴勤劳，默守陈规，依赖服从的性格。
父母不同的教养方式对子女的性格形成产生不同的结果。
成年人的典型品质是童年时期对爱的需要得到满足的积极成果
校园文化、教师的性格以及师生关系、同学关系会影响人性格的形成 。
加强社会主义精神文明建设会促进人的全面发展
能够正确的认识自己的优点和缺点
通过自我调控完善自己，塑造自己
42. 【判断题】坚强、刚毅、勇敢都是意志方面良好性格的表现。稀里糊涂地过日子、自制力差、半途而废等都是意志方面的性格缺陷。（ ）
A. 对 B. 错
43. 【判断题】同一社会文化背景下人们有共同人格特质，也有个人特质。
A. 对 B. 错
44. 【判断题】人的性格是一种比较稳定的心理特征，因此性格是一成不变的。 （ ）
A. 对 B. 错
45. 【判断题】按心理活动的某种倾向性划分性格类型为:理智型、情绪型、意志型、中间型。（ ）
A. 对 B. 错
46. 【判断题】“吾日三省吾身”是通过自我反省来认识自己的方法。
A. 对 B. 错
47. 【判断题】“江山易改，秉性难移”的意思是，性格是不可改变的。
A. 对 B. 错
48. 【判断题】乐学的生理基础是指对所学内容的是否感兴趣。
A. 对 B. 错
49. 【判断题】克服性格弱点重在教育。
A. 对 B. 错
50. 【判断题】思维能力则是指人们运用正确的科学的思维方式认识和解决事物的能力。
A. 对 B. 错
51. 【判断题】发散思维是创造性思维的最主要特点，是测定创造力的主要标志之一。
A. 对 B. 错
52. 【判断题】一个粗心大意的人，能马上变成认真细致的性格。
A. 对 B. 错
53. 【判断题】确立目标是成功的起点。（ ）
A. 对 B. 错
54. 【判断题】荣格提出了特质理论。
A. 对 B. 错
55. 【判断题】自我管理是性格形成的主观因素。
A. 对 B. 错
56. 【判断题】人的性格是先天形成的。
A. 对 B. 错
57. 【判断题】责任感的发展经历了由他律性质的责任感向自律性质的责任感的转化。
A. 对 B. 错
58. 【匹配题】将以下家长对孩子的态度与家庭教养方式进行匹配。
指导而不支配；自由而不放纵；尊重而不溺爱；鼓励而不怂
强迫严厉，不允许有反对意见
宠爱，娇惯，过分满足
不管不问，缺乏基本的关注，不加干涉 |
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发表于 2023-11-22 17:48:55
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